Урок в 4 классе

Черных И.А. МБОУ - гимназия № 19 г. Орла
Урок немецкого языка в 4 классе по теме «Freizeit.. Was machen wir da?»
«Was macht Svens Familie am Wochenende ?»
Основные практические задачи:
1.повторить и активизировать лексику предыдущего урока и тренировать
учащихся в ее употреблении;
2.повторить спряжение глаголов в настоящем времени;
3. ввести новую лексику по теме «Im Zoo»;
4. учить читать текст с полным пониманием содержания, отыскивать в нем
нужную информацию;
5.закрепление
грамматического
материала:
склонение
имен
существительных;
6.повторить отрицательную частицу.
Оборудование: магнитофон, аудиодиск, картинки с изображением времен
года, карточки с названиями видов деятельности, компьютер, бабочки
для оценивания работы детей на уроке.
Ход урока
1. Guten Tag, liebe Kinder! Wer hat heute I. Начало урока. Приветствие.
Klassendienst? Der wievielte ist heute?
Welcher Tag ist heute? Wer fehlt heute?
Sind alle da?
– Danke, gut!
Wir sagen ein Reim: 1, 2, 3 – Hurra!
Es geht mir gut!
Heute sind alle da!
Es geht!
Wie geht’s?
Und wie geht’s Ihnen …?
II.Знакомство с темой урока.
Слайд 2.
Учащиеся читают название темы
Учащиеся отвечают по желанию.
Ja, stimmt. Wir arbeiten heute zum Thema Слайд 3. цели урока
„Was macht Svens Familie am
Wochenende?“ Wir sprechen heute zum
Thema “Die Tiere”, lesen den Text,
wiederholen Lexik, arbeiten an der
Grammatik, erweitern monologische
Rede.
Was meint ihr, worüber sprechen wir
heute in der Stunde? Wie heißt unser
Thema? Seht das Wortsalat.
Welche Jahreszeit ist jetzt?
Wie heissen die Fruhlingsmonate?
Wie ist das Wetter heute?
Was konnen die Kinder in verschiedenen
III.Семантизация лексического
материала по теме.
Работа в группах, сопоставление
картинок с временами года и
Jahreszeiten machen?
Was konnen die Kinder am Wochnende
machen?
видов деятельности
Слайды 4-10.
Horen wir . Schließen wir die Augen.
Пауза для глаз. Музыкальная
пауза.
Рифмовка. Учащиеся читают
рифмовку.
Слайд 11-12
Welche Tiere könnt Ihr auf Deutsch
nennen? Heute lernen wir neue Tiere
kennen. Hier ist ein Reim: “ In den Zoo
gehen wir”
Wie heissen die Tiere auf Deutsch?
Wer liebt die Tiere?
Welche Tiere leben im Zoo?
Учащиеся называют животных,
которые видят на картинках.
Слайды 13-15
Wie machen die Tiere? Zeigen wir!
Das ist ein Löwe – r r r r r.
Das ist ein Hund – wau, wau, wau.
Das ist ein Hase – hop, hop, hop.
Alle tanzen Galopp.
IV.Динамическая пауза.
Wie glaubt ihr?
Wohin geht Svens Familie heute?
Работа с учебником. стр. 50-51 ,
упр. 3
Macht die Bücher auf! Seite 50-51. Übung
3 wir schauen auf das Bild und horen
zu.lesen den Text und suchen im Text
Antworten
Lilli hat im Zoo ihre Zaubertricks
gemacht? Was stimmt nicht?
Повторяют отрицание kein.
Muster: Das ist kein Affe. Das ist ein
Tiger.
Seite 51. Übung 4
Wir wiederholen Grammatik.
Сколько падежей в русском языке? А в
немецком? Назовите их!
На какие вопросы они отвечают?
Проверим!
Просклоняйте существительные.
Wie ist es richtig? Beantwortet die Fragen
V.Работа над грамматикой.
Слайд16-18
Слайд 16 падежи с вопросами
Слайд с артиклями17
Слайд 18
Упражнение выполняется по
цепочки.
Ub 7 S 52
Machen wir Ubung 3 S. 31-31im Выполняют упражнение в рабочей
Arbeitsbuch.
тетради.
Вспомним, что мы делали на уроке, что VI.Рефлексия в конце урока.
понравилось, что было интересно?
На доске цветок, на каждом
лепестке этап урока (работа с
текстом, лексикой… и т.д.)
Учащиеся прикрепляют бабочку на
тот
лепесток,
какой
вид
деятельности
им
понравился
больше всего.
Hausaufgabe 1) Выучить новые слова, VII. Окончание урока.
2) выполнить упражнение 1, 2 в
рабочей тетради с.30-31.
Die Stunde ist zu Ende. Vielen Dank. Es
war wunderschon.