Тема урока: Was ist ein guter Film

Урок-интервью
„Was ist ein guter Film?“
( X класс)
Тема урока: Was ist ein guter Film?
Цели урока:
-коммуникативные: совершенствование навыков устной речи на основе имеющихся знаний,
овладение учащимися умениями обмениваться впечатлениями в форме интервью
о прочитанном или прослушанном тексте;
-образовательные цели: развитие умения выступать публично; развитие умения выражать
собственную оценку события, факта;
-воспитательные и развивающие цели: развитие эстетического вкуса у школьников,
развитие кругозора у учащихся,
обучение критическому и в то же время уважительному
отношению к разным жанрам кино.
Оснащение урока: коллаж „ Filmkunst-beliebt und wichtig“,аутентичные тексты-рекламы,
раздаточный материал.
Ход урока
I.Организационный момент.
Lehrer: Schon viele Stunden haben wir über Filmkunst, ihre Aufgaben und die Rolle im Leben des
Menschen gesprochen. Jetzt wissen wir , dass die Filmkunst...
Schüler: .., dass die Filmkunst eine Kunst für die Massen ist.
.., dass die Filmkunst eine besondere Form der Welterkenntniss, eine Waffe im Kampf um den
Menschen ist.
.., dass die Filmkunst eine erzieherische Funktion hat.
.., dass die Filmkunst bei uns schöne Gefühle hervorruft.usw.
II.Интервью-опрос.
Lehrer: Wie Sie wissen, finden traditionell verschiedene Filmfestivale statt. Berühmt und populär sind die
Festivale in Cannes ( Frankreich), in Neapel (Italien ),in Moskau.Heute nehmen wir an einem
Filmfestival teil.Der Reporter möchte ein Interview nehmen.
Reporter: Welche Wirkung kann ein guter Film ausüben?Sagen Sie Ihre Meinung!
Schüler: Ein guter Film...
Redemittel: (на доске)
...regt zum Nachdenken an
...läßt niemanden kalt
...macht den Menschen reichen und stärker
...trägt zur persönlichen Entwicklung bei
...kämpft um das Gute am Menschen
...ruft schöne Gefühle hervor
...beliebt, bekannt,lehrreich, für alt und jung, usw
III.Обучение высказыванию на основе иллюстративного материала с опорой на вопросы.
Lehrer: Welche Genres des Spielfilms kennnen Sie? Sehen Sie sich die Szenefotos aus verschiedenen Filmen
an? Erinnern Sie sich an diese Filme? Sagen Sie :Welcher Film gehört zu welchem Genre?Versuchen
Sie, jedes Genre zu definieren.
Lesen Sie, was die deutschen Studenten, die an der Moskauer Universität Russisch studieren, von den
Filmen sagen.Markieren Sie alle Wörter und Wortverbindungen, die Sie brauchen, um einen Film zu
сharakterisieren.
Machen Sie eine Liste.
( Список слов должен выглядеть следующим образом:
-mich interessiert..
-einen Film tausendmal sehen
-an denselben Episoden lachen
-... ist perfekt, super, klasse, spannend, gruselig, gigantisch
-auf großer Leinwand)
Lehrer: Ist „Kaukasische Gefangene „ Ihr Lieblingsfilm? Was könnten Sie über diese Komödie sagen?
Reporter nimmt ein Interview.-Wie schätzen Sie den Film ein?
IV.Развитие умений устной речи на основе прочитанного текста.
Lehrer: Jetzt können wir uns einen Film ansehen.In den Programmheften einiger Kinos finden Sie folgende
Annoncen. Lesen Sie diese Annoncen, wählen Sie einen Film und begründen Sie Ihre Entscheidung.
Arbeit in den Gruppen.
V.Аудирование текста-диалога.
Lehrer: Überall auf der Welt sind Mädchen auf ihn verrückt.Pfirsichhaut, graugrüne Augen, sportliche
Figur, Kussmund,immer witzig und ewiges Kind.Von wem ist hier die Rede? Natürlich vom
Filmstar Leonardo DiCaprio.Hören Sie den Dialog und sagen Sie:
-Wo findet das Gespräch statt?
-Wer nimmt am Gespräch teil ?Namen?
-Welches Thema besprechen die Personen?
После повторного предъявления текста учащимся предлагается выполнить упражнения.
Text für Hörverstehen.
Das Telefon klingelt. A:-Anna
C:-Christian
A: Anna Stöber.
C: Hallo , Anna! Hier ist Christian.
A: Hallo! Wie geht s?
C: Gut, danke.Was machst du denn gerade?
A: Ich lerne Französisch.
C: Ach, wieder Französisch. Ich hätte einen viel besseren Vorschlag...Gehst du mit mir ins Kino? Ich kann
dir einen phantastischen Film anbieten: im City- Kino läuft „ Titanik“ mit deinem Lieblingsschauspieler
Leonardo DiCaprio in der Hauptrolle.
A: Diesen Film wollte ich mir sowieso ansehen.Und Leonardo spielt so toll und sieht so gut aus...
C: Also,kommst du mit?
A: Wann fängt es denn an?
C: Um halb acht.
A: Gut.Wann und wo treffen wir uns?
C: Ich würde sagen, ich hole dich um kurz nach sieben ab. Okay?
A: Prima!Bis dann!
C: Tschüs!
Nach dem Kino
A: So ein toller Film!Schade, dass er ein so trauriges Ende hat...
C: Und der arme Leonardo muss sterben.Mir hat Kate Winslet auch gefallen.Aber das Beste waren die
Computertricks.
A: Das stimmt.Aber ohne gute Schauspieler wirkt die beste Technik nicht.
C: Und wer hat eigentlich diesmal Regie geführt?
A: James Cameron war der Regisseur.Er hat viel Phantasie.
C: Dieser Film lässt niemand kalt.
A: Also. Es war eine gute Idee von dir, ins Kino zu gehen.
C: Das machen wir bei Gelegenheit mal wieder.
A: Einverstanden!
После повторного прослушивания учащимся предлагается выполнить упражнения .
-Haben Sie alles richtig verstanden?
-Machen Sie ähnliche Dialoge!
-Lesen Sie die Annonce über „ Titanik“ noch einmal.Was meinen Sie, an welchen Nominierungen dieser
Film bei der Oskar- Verleihung98 teilgenommen hat? Bitte kreuzen Sie an.
-Machen Sie ein imaginäres Interview mit James Cameron.
VI.Подведение итогов урока.
Evalution
Was Neues haben Sie heute erfahren? Wie haben Sie sich im Unterricht gefühlt? Was hat Ihnen besonders
gut gefallen? Womit sind Sie unzufrieden?
VII.Домашнее задание
Рассказ „ Mein Lieblingsfilm“
Arbeitsblatt 1.
Filmkunst – beliebt und wichtig
1.Welche Genres des Spielfilms kennen Sie? Sehen Sie sich die Szenen aus verschiedenen
Filmen an. Erinnern Sie sich an diese Filme? Sagen Sie: Welcher Film gehört zu welchem
Genre?
2
1
4
3
V
Komödie
Liebesfilm
Trickfilm
Drama
Kostümfilm
Gangsterfilm
Thriller
Tragikomödie
Western
2. Versuchen Sie, jedes Genre zu definieren
Muster: * Thriller ist ein Film, der Spannung, Grausen hervorruft.
* Western ist ein Wildwestfilm.
Redemittel
lustig, traurig, darstellen
historische Kleidung
Tragisches, Komisches verbinden
Computertricks, fotografische Tricks
eine Wirkung erzielen
Arbeitsblatt 2.
Verschiedene Filme- verschiedene Meinungen.
Lesen Sie, was die deutschen Studenten, die an der
Moskauer Universität Russisch studieren, von den
Filmen sagen. Markieren Sie alle Wörter und
Wortverbindungen, die Sie brauchen, um einen Film zu
charakterisieren.
Nina: (Königin Margot)
Liebe, Hass, Intrigen — da ist alles drin, was uns interessiert. Mich
interessieren besonders die Fechtszenen. Fechten war mein Lieblingsfach
auf der Sportschule, und ich bedauere, dass es das im wirklichen Leben
ist schon toll.
Romuald: (Kaukasische Gefangene)
Ich kann diesen Film tausendmal sehen und immer wieder lachen. Und
zwar komischerweise auch immer wieder an denselben Stellen. Diese
Komödie ist perfekt, bis ins kleinste Detail.
Michael: (Herr Raumgestalter)
Dieser Film ist, wie ein Thriller sein muss: spannend. Es ist sehr gruselig,
mehr gibt's da gar nicht zu sagen. Doch, eins noch: Auf keinen Fall
alleine anschauen!
Anja: (Titanic)
Dieser Film ist nur auf großer Leinwand zu sehen. (Wegen der Effekte.)
Das ist gigantisch, einfach unglaublich. Und die Hauptdarsteller sind super,
besonders Kate Winslet. Kein guter Liebesfilm ohne schöne Frauen! So
Klasse, dass Er alles tut, um Sie mit seiner Liebe zu heilen. Aber letztendlich opfert Er dafür sogar sein Leben. Man hat an die Macht der Liebe
zu glauben!
Arbeitsblatt 3.
Möchten Sie diese Filme sehen?
Ihre Freundin/Ihr Freund und Sie beschließen, ins Kino zu
gehen.Sie wollen einen spannenden Film sehen.In den
Programmheften einiger Kinos finden Sie folgende
Annoncen.Lesen Sie diese Annoncen, wählen Sie einen Film
und begründen Sie Ihre Entscheidung
Die Geschichte vom kleinen Muck
DDR — Regie: Wolfgang Staudte, Filmlänge: 97 Minuten
Ein Märchen, das schon unsere Groß- und Urgroßeltern begeisterte. Die abenteuerliche
Geschichte vom kleinen Muck, der auf der Suche nach dem Glück Menschen und Welt
kennen lernt. Aufgrund seines Buckels wird er von Kindern -und auch von
Erwachsenen! - gehänselt. Eines Tages gelingt es ihm, eine Kinderschar, die ihn
wieder mal verspottet hatte, mit in sein Haus zu locken und dort festzuhalten, bis sie
sich seine Lebensgeschichte angehö haben.Alles spielt im Orient, doch hört und
kommt und seht selbst!
Cop Land
USA — Regie: James Mangold, 1977, Filmlänge; 95 Minuten.
Der Film, mit dem Sylvester Stallone sich selbst und der Welt bewies, dass er mehr kann, als nur ein
Bodybuilder in den Rocky- und Rambo-Reihen zu sein. Als etwas einfältiger, übergewichtiger Sheriff wirkt
Stallone in einem ruhigen Städtchen jenseits des Hudson-Flusses nahe New York und erkennt, dass die
verlogene Idylle der hier ansässigen Polizistenfamilien trügt. Eine Polizeimafia unter Anführung Harvey
Keitels regiert die Stadt. So kommt es, dass der gealterte Stallone sich hier doch wieder wie einst der mutige
Rocky bewährt und dabei sein Leben riskiert. Zeitreise in die großen Polizeifilme der
siebziger Jahre.
Titanic
USA — Regie: James Cameron, 1997, Filmlänge: 200 Minuten.
Am 14. April 1912 um 23.40 Uhr rammte der Passagierdampfer „Titanic" im Atlantik
einen Eisberg, und das damals größte und angeblich sicherste Schiff der Welt sank —
1495 Menschen starben. Bis heute gibt die Katastrophe viele Rätsel auf. Sie zu lösen
und zu erklären versuchte J. Cameron. Der Film „Titanic" springt alle Maßstäbe des
Kinos. 200 Millionen Dollar, jede Kinominute eine Million. Der teuerste Film aller
Zeiten. Dafür hat der Regisseur seine Darsteller durch eine nasse Hölle geschickt.
Hinreißend spielen Leonardo DiCaprio und Kate Winslet die große Liebe auf einem
sinkenden Schiff. Für den Regisseur war jedes Detail wichtig — nicht nur bei der
Ausstattung der Kulissen. Er ließ die Schauspieler spüren, was sie spielen. Immer
wieder. Die Hauptdarstellerin Kate Winslet berichtete darüber so:“Ich musste so
lange im Wasser stehen, dass die Haut aufweichte, und dann hat James gesagt:Bleib
noch drin, bis du frierst.“
Es ist auch kein Wunder , dass das „Titanik“-Epos 11 Oskars 98 gewann und alle Kassenrekorde brach
Arbeitsblatt 4.
Was passiert hier?
1.Hören Sie das
Telefongespräch und sagen
Sie:
1.Wo findet das Gespräch
statt?
2.Wer nimmt am Gespräch
teil? Namen?
3.Welches Thema besprechen
die Personen?
-Hallo, ...!Wie geht s?
-Gut,danke.Was machst du denn?
-Ich ...
-Ich hätte einen viel besseren
Vorschlag...
-Ah ja?...
-.....
-Wann und wo treffen wir uns?
_--
2.Haben Sie alles richtig verstanden?
 Christian lädt Anna ins Kino ein.
 Anna hat viel zu tun, sie macht Spanischaufgaben.
 „Titanik“ läuft im City-Kino.
 Der Film fängt um acht.
 Christian und Anna treffen sich um halb acht im Kino.
 Nach dem Kino spricht Christian von der Kamerakunst.
 Computertricks haben ihm auch sehr gut gefallen.
 Anna sagt, dass der Film für Alt und Jung interessant ist.
 Christian meint, dass diese Liebesgeschichte niemand kalt lässt.
3.Machen Sie ähnliche Dialoge!
Sie beschließen, ins Kino zu gehen.Sie rufen Ihren Freund /
Ihre Freundin an.Was sagen Sie? Was sagt Ihr Freund/
Ihre Freundin?
Das Telefon klingelt.
Arbeitsblatt 5.
Was ist ein guter Film?
1. Lesen Sie die Annonce über die „Titanic" noch einmal. Was meinen Sie, an
welchen Nominierungen
dieser Film bei der Oscar-Verleihung'98 teilgenommen hat? Bitte kreuzen Sie an.
Bester Film
Beste Regie
Beste männliche Hauptrolle
Beste weibliche Hauptrolle
Beste männliche Nebenrolle
Beste weibliche Nebenrolle
Bestes Original-Drehbuch
Bestes Drehbuch nach Vorlage
Beste Kamera
Bester Schnitt
Beste Ausstattung
Beste Kostüme
Bestes Make-up
Beste Musik
Bester Originalsong
Bester fremdsprachlicher Film
Beste visuelle Effekte
Beste Ton-Effekte
Bester Ton
Bester Dokumentarfilm
Bester Kurz-Dokumentarfilm
Bester Kurz-Spieltilm
Ehren-Oscar
2. Machen Sie ein imaginäres
Interview mit James Cameron.
Formen Sie die folgenden Fragen in indirekte Fragen um.
Beginnen Sie mit:
Können Sie mir sagen, ... ? oder
Ich möchte wissen, ... ? oder
Wissen Sie, ... ?
Beispiel: Welche Schauspieler spielen mit? —
Können Sie mir sagen, welche Schauspieler mitspielen?
• Wie lange dauert der Film?
• Wo und wann wurde der Film gedreht?
• Wie viel hat die Filmproduktion gekostet?
• In welchem Kino kann man sich den Film ansehen?
• Wie waren die Umstände, unter welchen der Film gemacht wurde?
• Welche Oskar-Verleihung ist Ihnen am teuersten?