«Особенности работы с детьми с ОВЗ в условиях учреждения дополнительного образования». Во Дворце творчества детей и молодежи с 2013 года работает образовательно-досуговый центр «Открой себе мир», в котором педагоги создали и реализуют комплексную дополнительную общеразвивающую программу разной направленности для детей с ОВЗ. Всего 10 программ, особенностью которых является: их цикличность и взаимоинтегрированность. Это значит, что в каждой программе отражены 9 тем, способствующих социализации детей с ОВЗ. Все темы в программах повторяются в расширенном содержании с 1-го по 4-й год обучения, т.е. комплексная программа составлена на 4 года. Продолжительность учебных занятий: 20 минут - для учащихся 1-го года обучения и 30 минут – для всех остальных. В Центре обучаются более тридцати детей от 7 до 18 лет с разными нарушениями психофизического развития. Сегодня структура Федерального Государственного Образовательного Стандарта рекомендует педагогам обучать, воспитывать и развивать детей с ОВЗ, используя специальные подходы. Таким образом, следуя этому, у нас сложился постоянный сплоченный коллектив и наша работа построена с опорой на общие дидактические принципы: систематичность, последовательность, учет возрастных и индивидуальных психофизиологических особенностей детей. Коснусь только некоторых фрагментов своей практической деятельности. Я работаю в технике создания сказки для детей с ОВЗ на основе интеграции предметов «Сказкотерапия» и «Куклотерапия». Каждое занятие начинается с метода погружения в сказку – - Начинаем с дружеского приветствия, например, «Необходимо повернуться лицом к своему соседу и подарить ему улыбку, прикоснувшись ладошками», сказав: «Я рад приветствовать тебя». - Следующий прием «Волшебная корзина» (коробка, мешочек…) предполагает, что каждый учащийся должен вытащить из данной корзинки картинку, рассмотреть ее и ответить на вопрос: «К какой сказке относится данный персонаж и как она называется». «Итак, вы догадались, что сегодня мы отправляемся с вами в сказочную, волшебную страну. А для этого давайте закроем глаза. Я коснусь каждого из вас волшебной палочкой, произнеся заклинание: «Крумбле-румбле-бац». Открываем глаза. Мы в волшебной стране». Здесь мы с детьми придумываем и создаем сказочных героев-кукол (родители нам помогают) и вместе сочиняем сказки. Это практическая работа. На столе раскладываются пальчиковые куклы из фетра. Каждый учащийся выбирает себе ту, которая ему наиболее симпатична и с их помощью мы совместно пытаемся сочинить сказку. Каждый из них произносит по очереди по 1-2 предложению сообразно тому, какой персонаж они выбрали. Начав: «Жил-был» … Можно дать имя своей кукле, сказать, что ей(ему) нравится, где она(он) живет и т.д. Мы создаем сюжет, который продолжает каждый из учащихся. У нас получается одна общая сказка. Так мы создаем наши авторские сказки. Сказке даем название. - «Вы молодцы! Вы настоящие волшебники! Вам понравилась наша сказка? Давайте друг другу поаплодируем». «Но нам уже пора возвращаться из сказки домой». Возвращаемся мы с детьми таким же способом, как и пришли.