Резолюция - Электронное образование в Республике Татарстан

РЕЗОЛЮЦИЯ
семинара для работников системы общего образования «Реализация
программ формирования гражданской идентичности личности в
образовательных учреждениях»
МАОУ «СОШ №39 с углубленным изучением английского языка» г. Казань,
Республика Татарстан (26 октября, 2012 г.)
Сегодня становится все более очевидным, что формирование
гражданской идентичности личности, патриота страны, уважающего
историю своей Родины и несущего ответственность за ее благосостояние,
воспитание таких нравственных качеств, как уважение к другим людям,
порядочность, толерантность, готовность к преодолению трудностей и
жизненному оптимизму невозможно без тесного взаимодействия и
взаимопонимания между семьей и школой. Однако факты свидетельствуют о
том, что в сегодняшней России существуют многочисленные риски,
связанные с недостаточной информированностью родителей в вопросах
семейного воспитания и развития личности ребенка. Важнейшим условием
формирования гражданской идентичности у обучающихся является развитие
социального партнерства института семьи и общеобразовательных
учреждений, готовность школы и семьи к повышению их воспитательного
потенциала.
Предложенные учеными и специалистами ФГАУ «ФИРО» в рамках
апробации программы психолого-педагогической подготовки родителей и
работников системы образования по формированию гражданской
идентичности и внедрение их в педагогическую практику учителями,
психологами, социальными педагогами и воспитателями группы
продленного дня нацелены на выполнение Федеральных государственных
стандартов общего образования.
В ходе семинара были подняты и обсуждены следующие вопросы:
- особенности организации образовательно-воспитательного процесса в
образовательных учреждениях по проблемам формирования гражданской
идентичности личности учащихся;
- специфика программ формирования гражданской идентичности личности
на каждой ступени образования;
- подготовка педагогов и специалистов образовательных учреждений для
реализации программ формирования гражданской идентичности личности
учащихся на разных ступенях образования;
1
- особенности взаимодействия семьи и школы по формированию
гражданской идентичности личности учащихся на разных ступенях
образования и др.
- анализ и итоги проведения апробации программ для родителей по
формированию гражданской идентичности у учащихся.
В результате работы семинара и обсуждения его участниками целого
комплекса проблем были приняты следующие рекомендации:
1.
Активизировать взаимодействие всех субъектов образовательного
процесса, направленного на решение ключевых задач развития гражданского
самосознания, принятия учащимися ценностей российской гражданской
нации, осознания подрастающим поколением себя как наследника духовных
традиций многонационального народа Российской Федерации.
2. Рекомендовать работникам системы образования изучить проект модели
психолого-педагогической
подготовки
родителей
по
формированию
гражданской идентичности учащихся в рамках развития социального
партнерства
института
семьи
и
общеобразовательных
учреждений,
определить особенности внедрения модели с учетом специфики региона, его
этносоциокультурных традиций.
3. Рекомендовать работникам системы образования изучить проект модели
психолого-педагогической
подготовки
педагогов
по
формированию
гражданской идентичности учащихся в рамках развития социального
партнерства и института семьи и общеобразовательных учреждений,
определить особенности
этносоциокультурной и
внедрения модели с учетом региональной,
конфессиональной специфики региона, а также
контингента обучающихся.
4. Развивать сотрудничество ученых ФГАУ ФИРО Минобрнауки РФ,
общеобразовательных учреждений и родительской общественности
посредством проведения семинаров, круглых столов, конференций по
вопросам воспитания подрастающего поколения.
6.
Рекомендовать
органам
управления
образованием,
научнопедагогическому сообществу продолжить работу по консолидации усилий
2
различных институтов гражданского общества - семьи, учреждений
образования, культуры, религии, общественных организаций и СМИ - по
формированию и воспитанию у подрастающего поколения таких базовых
ценностей и представлений, как гражданственность, патриотизм,
толерантность, уважение прав и свобод человека, справедливость,
милосердие, честь, достоинство.
7.
Необходимо
осуществлять
целенаправленную
психологопедагогическую подготовку родителей по повышению культуры воспитания,
выстраивания единого образовательно-воспитательного пространства,
повышения уровня гражданской культуры, способности подрастающего
поколения к достижению социальной консолидации в обществе в условиях
этнического, религиозного и культурного многообразия.
3