ОТЧЕТ по исполнению I этапа Государственного контракта № 06.Р20.12.0054 от 27.10.2011 г. Исполнитель: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы подмероприятие 2.8 «Повышение квалификации работников сферы образования в целях распространения современных моделей успешной социализации детей». мероприятие 2 «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей». задача 1 «Модернизация общего и дошкольного образования как института социального развития». Исполнитель: Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») Проект: «Разработка и экспериментальное внедрение моделей психолого-педагогической подготовки педагогов и родителей в рамках социального партнерства института семьи и общеобразовательных учреждений по формированию гражданской идентичности учащихся» Руководитель проекта: Асмолов А.Г. Цель проекта: «Развитие партнерства семьи и школы по формированию гражданской идентичности у обучающихся в условиях социокультурной модернизации российского образования». Основные задачи Проекта Разработка концептуальных подходов к психолого-педагогической подготовке родителей в рамках развития социального партнерства института семьи и общеобразовательных учреждений («семьи и школы») в условиях социокультурной модернизации российского образования; Разработка и экспериментальное внедрение моделей психолого-педагогической подготовки педагогов и родителей в рамках социального партнерства института семьи и общеобразовательных учреждений по формированию гражданской идентичности; Основные задачи Проекта: Подготовка пилотных площадок для проведения апробации учебно-методических комплексов и программ психолого-педагогической подготовки родителей и работников системы образования в рамках развития партнерства семьи и школы по формированию гражданской идентичности обучающихся в педагогическую практику; Разработка и реализация программы мониторинга хода и результатов экспериментального внедрения учебно-методических комплексов, программ и моделей психолого-педагогической подготовки родителей и работников системы образования по формированию гражданской идентичности обучающихся в рамках развития партнерства семьи и школы. Основные виды работ по проекту в 2011 году: I.1.Анализ современных подходов к разработке учебно-методических и программных материалов для педагогов системы общего образования по формированию гражданской идентичности личности учащихся. I.2. Анализ состояния взаимодействия института семьи и общеобразовательных учреждений по формированию гражданской идентичности в условиях социокультурной модернизации российского образования. Основные виды работ по проекту в 2011 году: I.3. Разработка пакетов диагностического инструментария для анализа состояния взаимодействия института семьи и общеобразовательных учреждений по формированию гражданской идентичности личности в общеобразовательных учреждениях. I.4.Разработка концептуальных подходов к психолого-педагогической подготовке родителей в рамках развития социального партнерства института семьи и общеобразовательных учреждений («семьи и школы») в условиях социокультурной модернизации российского образования. Основные виды работ по проекту в 2011 году: I.5.Разработка учебно-методических материалов для педагогов системы общего образования по формированию гражданской идентичности личности учащихся в рамках социального партнерства семьи и школы. I.6.Разработка программ по психологопедагогической подготовке родителей по формированию гражданской идентичности личности в рамках социального партнерства семьи и школы. Основные виды работ по проекту в 2011 году: I.7.Разработка учебно-методического комплекса по формированию гражданской идентичности в условиях социокультурной модернизации российского образования для системы повышения квалификации работников образовательных учреждений в рамках развития социального партнерства семьи и школы. I.8.Проведение семинара «Взаимодействие семьи и школы, направленное на формирование гражданской идентичности личности учащихся» для педагогов системы общего образования и родителей учащихся. Основные результаты работ по проекту в 2011 году: 1. Проведен анализ современных подходов к разработке учебно-методических и программных материалов для педагогов системы общего образования по формированию гражданской идентичности личности учащихся. 2. Проведен анализ состояния взаимодействия института семьи и общеобразовательных учреждений по формированию гражданской идентичности в условиях социокультурной модернизации российского образования. 3. Разработаны пакеты диагностического инструментария для анализа состояния взаимодействия института семьи и общеобразовательных учреждений по формированию гражданской идентичности личности в общеобразовательных учреждениях. Основные результаты работ по проекту в 2011 году: 4. Разработаны концептуальные подходы к психолого- педагогической подготовке родителей в рамках развития социального партнерства института семьи и общеобразовательных учреждений («семьи и школы») в условиях социокультурной модернизации российского образования. 5. Разработаны учебно-методические материалы для педагогов системы общего образования по формированию гражданской идентичности личности учащихся в рамках социального партнерства семьи и школы. 6. Подготовлен оригинал-макет сборника учебнометодических материалов для педагогов системы общего образования по формированию гражданской идентичности личности учащихся в рамках социального партнерства семьи и школы. Основные результаты работ по проекту в 2011 году: 7. Разработаны программы по психолого- педагогической подготовке родителей по формированию гражданской идентичности личности в рамках социального партнерства семьи и школы. 8. Разработан учебно-методический комплекс по формированию гражданской идентичности обучающихся в условиях социокультурной модернизации российского образования. 9. Подготовлен и проведен семинар "Взаимодействие семьи и школы, направленное на формирование гражданской идентичности личности учащихся для педагогов общего образования". Область практического использования и применения результатов выполнения работ: Объектами практического использования результатов выполнения работ являются: государственные и некоммерческие образовательные учреждения системы общего образования; муниципальные и региональные управления образования; учреждения повышения квалификации работников образования. Область практического использования и применения результатов выполнения работ Результаты выполненных работ могут быть использованы: - разработчиками новых государственных образовательных стандартов общего образования; - образовательными учреждениями в реализации образовательно-воспитательной работы с учащимися; - высшими профессиональными образовательными учреждениями при подготовке и повышении квалификации педагогов, педагоговпсихологов, социальных педагогов; - авторами и разработчиками учебников, учебных пособий, учебно-методических материалов.