ТЕМА: «Решение примеров и задач. Закрепление изученного». ЦЕЛЬ: закрепить решение примеров на умножение и деление на 10, 100, 1000; на умножение числа на двузначное число, на деление на числа, оканчивающиеся нулями; повторить решение буквенных выражений, выражений с именованными величинами; развивать умение составлять задачи на движение по черетежу и обратные к ней задачи; повторить виды треугольников, нахождение площади и периметра прямоугольника. ОБОРУДОВАНИЕ: книга «Муха-Цокотуха», портрет К. Чуковского; алфавит, самовар (разъемный), наборное полотно с «тараканами», иллюстрации мухи, паука, гусеницы, кузнечика, стрекозы, пчелы, бабочки, банок, комара, «фонарика», «сети» паука, чертеж; книги Чуковского. ХОД: Орг. момент. ( обращаю внимание на посадку, осанку) - Открываем тетради, записываем число, классная работа. Сообщение темы урока и цели: - Тема урока нашего: «Закрепление изученных примеров и задач». А повторять мы сегодня будем многое: решение примеров на умножение и деление разных видов, вспомним буквенные выражения, именованные величины, задачи на движение и другое. - Урок у нас сегодня необычный – математика в сказке. А сказку нам принес замечательный детский поэт и писатель К.И. Чуковский. А какую? Вы сейчас попробуете отгадать. - Название этой сказки зашифровано в примерах, которые записаны на доске. Вы должны прочитать эти выражения математическим языком и назвать ответ. (800+600) : 100=14 (м) (630 : 3) : 10 = 21 (у) (23000:1000) : 10= 23 (х) 999 : 999 = 1 (а) ( Дети читают и считают) 14, 21, 23, 1 - Каждый ответ – порядковый номер буквы в русском алфавите. Например, 1 – это А. ( Муха) - А как называется сказка? («Муха-Цокотуха») Итак, сказка начинается… Муха, Муха – Цокотуха, Позолоченное брюхо! Муха по полю пошла Муха денежку нашла. - А какую денежку она нашла, вы узнаете, когда посчитаете длинный пример на прядок действий. Ответ шепнете на ухо мне. 120 ∙ 2 + 160 + 360 : 1 – 150 ∙ 5 = - А сколько это будет копеек? - Пошла Муха на базар и купила самовар: - Вот какой самовар она приобрела. а = 480, с = 120 ( на доске с самоваром) (Дети решают буквенные выражения). - Самовар «вскипел», угощение готово. - Приходите тараканы, Я вас чаем угощу! - Из всех щелей полезли тараканы. - Сколько бы было тараканов, если бы их было в 100 раз больше? ( 600). - Тараканы прибегали, Все стаканы выпивали. - Сколько стаканов они выпили, если на каждого пришлось по 2 стакана? (1200) - А букашки – По три чашки, С молоком И крендельком Нынче Муха-Цокотуха – Именинница! - Вот с каких чашек пили букашки чай. Вы тоже сейчас «выпьете» чаю, если выполните такое простое задание по вариантам. 10. 000 100.000 8.690 5.080 - Вот по 2 числа для каждого варианта. Нужно записать предыдущие и последующие числа данным числам ( ну, естественно, и то число, что на доске) ( по 3 числа на 1 строчке и 2 строчке). Проверка. - Что можете сказать о числе 10.000? - А о 9.999? - О 100.000? О 99.999? Приходила к Мухе Бабушка – пчела Мухе – Цокотухе Меду принесла! - В 1 банке 500г. меда, а в другой 250 г. - Сколько меда в обеих банках меда? - А сейчас я задам 2 вопроса, а вы составите краткую запись с этими вопросами и решите ее. 1. На сколько грамм в 1 банке больше, чем 2? 2. Во сколько раз в 1 банке больше, чем 2? 1 – 500 г. на ? г б 2 – 250 г. во ? раз б Проверка - Что нужно сделать, чтобы узнать на сколько в1 больше чем 2? - Что нужно сделать, чтобы узнать во сколько раз в 1 больше чем 2? - Прилетела бабочка к Мухе Бабочка красавица, Кушайте варенье. Или вам не нравится Наше угощение? - Ой, а куда же бабочка полетела? А! На цветке она. Вот вам научный факт для сведения: бабочки пробуют еду ( сок, нектар не хоботком, а средними лапками, а сосет уже хоботком. Это я узнала из книги «Занимательная энтомология» (энтомология – наука о насекомых). - Варенье у Мухи было вишневое, с ягодками. Количество ягод вам надо записать. * в этом числе 2 ед. 2 класса и 180 ед. 1 класса - Эти ягоды были с косточками, а без косточек было столько: * 1 ед. 4 разряда, 1 ед. 3 разряда и 1 ед. 1 разряда Сравните: 2180 > 1101 - На ? ( на 1079 ) 1) Гусеница съела на дне рождении 370 конфет, божья коровка 120, а клоп 510. Сколько всего съели? 2) А кузнечик ¼ этого количества? Физпауза Поднимайте плечики, Прыгайте, кузнечики. Прыг – скок, прыг – скок. Сели травушку покушать, Тишину послушать. Тихо, тихо, высоко Прыгай на носках Легко. А кузнечик, а кузнечик, Ну совсем, как человечек, Скок, скок, скок, скок За кусток, под мосток И молчок. - Кузнечик прыгал, измерял расстояние своими маленькими лапками. А вам принес вот какое задание с именованными величинами 3 км 50 м = … м 2 м 30 см = …см 5 дм = …..мм 3 м ²= ….см² 4 км² = ….м² - Кузнечик такое задание вам предложил, а я задачу. (баб.) υ=25м/мин через 10 ми ? υ=35м/мин ( б.кор) - Составить задачу по чертежу на движение 1) 35 + 25 = 60 ( м/мин) общ. Υ 2) 60 · 10 = 600 ( м ) S об ( 35 + 25 ) · 10 = 600 ( м ) Составить обратные задачи. - Урок продолжается. Сказка продолжается Вдруг какой-то старичок Паучок Нашу муху в уголок Поволок – Хочет бедную убить, Цокотуху погубить. А злодей то не шутит, Руки – ноги он Мухе Веревками крутит. - Какой длины была веревка, вы сейчас узнаете и начертите отрезок. Начертите отрезок, равный разности этих величин: 20 см 6 см 5 мм = 13 см 5 мм Вдруг откуда-то летит Маленький комарик, И в руке его горит Маленький фонарик - Рассмотрите через увеличительное стекло его фонарик. Вот он! - Сколько здесь треугольников? ( 6 ) Покажите. - Какие треугольники бывают? ( остроугольные, прямоугольные, тупоугольные) - Покажите прямоугольные? Остроугольные? Тупоугольные? - Проведите дополнительный отрезок, чтобы получить тупоугольный треугольник. - Где убийца? Где злодей? Не боюсь его когтей! Мы поможем Комарику освободить Муху: Решим примеры в половинках по вариантам 1в 2в 6510 : 30 2280 : 60 46800 : 600 395000 : 500 74 · 43 91 · 34 983 · 16 594 · 37 * 801000 : 900 146510 : 70 463700 : 50 7352 · 14 1185 · 23 ( Проверка позже) Музыканты прибежали В барабаны застучали Бом! Бом! Бом! Бом! Пляшет Муха-Цокотуха С Комаром ...................... Нынче Муха-Цокотуха Именинница! ИТОГ: Урок подошел к концу! И сказке конец! Оценки! - Какое задание понравилось больше всего выполнять?