Краткосрочный проект во 2 младшей группе «Паучок» Воспитатель Шутова Н.В. Цель: формировать у детей элементарные представления о жизни пауков. Март 2015 г. Понедельник День недели Задачи Содержание Развивающая деятельности предметнопространственна я среда Взаимодействи е с родителями Познакомить детей с представителем класса насекомыхпауком; дать детям знания о том, что паук живой: он дышит, двигается, питается, его не нужно беспокоить и не нужно причинять ему вред. Совместная деятельность Рассматривание с детьми иллюстраций с изображением паука (см. приложение 1) Информационный стенд: Иллюстрация с изображением паука на паутине Привлечение родителей к сбору информации о паучках в виде загадок, стихов, иллюстраций, игрушек Продолжать формировать интерес у детей к чтению литературных сказок, развивать у детей способности, сопереживать героям произведения, делать самостоятельные выводы о поступках персонажей. Драматизация отрывка сказки К. И. Чуковского «МухаЦокотуха» Литературная сказка К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха» (см. приложение 2. ) Изготовление родителями шапочек для игрыдраматизации Развивать умение имитировать характерные действия персонажей, передавать эмоциональное состояние героев мимикой, позой, жестом, движением Словарная работа: насекомые, щупальца Вторник День недели Задачи Совместная Помочь детям деятельность запомнить загадку Знакомство про паучка. детей с загадкой про паука (см. приложение Подводить детей 3.); к самостоятельному Обыгрывание созданию игровых новых игрушек замыслов, используя косвенные методы руководства. П/и «Паучки и ворона» Развивать (см. приложение творческие 4.) способности детей в подвижных играх Упражнять детей в умении доставлять радость тем, кому грустно и одиноко. Вызвать у детей эмоциональный отклик на просмотр м/ф; Среда Содержание Развивающая деятельности предметнопространственна я среда Помочь детям прийти к выводу, что паучки сильные, смелые, ловкие насекомые. Словарная работа: Африка, питон, осы, леопард Совместная деятельность Упражнение «Паутина» (см. приложение 5.) Просмотр м/ф «Паучок Ананси» Внести в игровой уголок коллекцию пластмассовых игрушек- паучков Набор цветных шерстяных клубков и игрушка паучок Взаимодействи е с родителями Участие родителей в подборе игрушек Четверг День недели Задачи Побуждать детей отображать в рисунках предметы и явления природы Совместная деятельность Закрепление у детей знаний о строении паутины и жизнедеятельност и паука Снятие эмоционального напряжения и усталости. Развитие слухового внимания, зрительной памяти. Развитие кинестетич еских ощущений, подражательных способностей. Развивающая предметнопространствен ная среда Взаимодейст вие с родителями Внести силуэт паука для закрашивания Изготовление родителями трафарета паука Рисование паука на паутине Дидактическая игра: «Собери картинку. Паучок» (см. приложение 6.) Закреплять представления о строении паука и паутины Формирование у ребят умения выполнять аппликацию по заранее намеченной схеме; Пятница Содержани е деятельнос ти Непосредственн ообразовательная деятельность Художественноэстетическое развитие. Аппликация. Коллективная работа: «Вдруг какой-то старичок-паучок нашу муху в уголок уволок». Физкультминутк а «Паучок» (см.приложение 7.) Оформление фото отчёта по результатам реализации проекта для родителей. Приложение 1 Приложение 2 Литературная сказка К.И. Чуковский «Муха-Цокотуха» Муха, Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо! Муха по полю пошла, муха денежку нашла. Пошла Муха на базар и купила самовар: «Приходите, тараканы, я вас чаем угощу!» Тараканы прибегали, все стаканы выпивали, А букашки — по три чашки С молоком и крендельком: Нынче Муха-Цокотуха Именинница! Приходили к Мухе блошки, Приносили ей сапожки, А сапожки не простые — В них застежки золотые. Приходила к Мухе Бабушка-пчела, Мухе-Цокотухе меду принесла… «Бабочка-красавица. Кушайте варенье! Или вам не нравится наше угощенье?» Вдруг какой-то старичок Паучок Нашу Муху в уголок поволок — Хочет бедную убить, Цокотуху погубить! «Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите! И кормила я вас, и поила я вас, Не покиньте меня в мой последний час!» Но жуки-червяки испугалися, По углам, по щелям разбежалися: Тараканы под диваны, А козявочки под лавочки, А букашки под кровать — не желают воевать! И никто даже с места не сдвинется: Пропадай-погибай, Именинница! А кузнечик, а кузнечик, ну, совсем как человечек, Скок, скок, скок, скок! За кусток, Под мосток и молчок! А злодей-то не шутит, Руки-ноги он Мухе верёвками крутит, Зубы острые в самое сердце вонзает И кровь у неё выпивает. Муха криком кричит, надрывается, А злодей молчит, ухмыляется. Вдруг откуда-то летит Маленький Комарик, И в руке его горит маленький фонарик. «Где убийца, где злодей? Не боюсь его когтей!» Подлетает к Пауку, саблю вынимает И ему на всём скаку голову срубает! Муху за руку берёт и к окошечку ведёт: «Я злодея зарубил, я тебя освободил И теперь, душа-девица, на тебе хочу жениться!» Тут букашки и козявки выползают из-под лавки: «Слава, слава Комару — победителю!» Прибегали светляки, зажигали огоньки — То-то стало весело, то-то хорошо! Эй, сороконожки, бегите по дорожке, Зовите музыкантов, будем танцевать! Музыканты прибежали, в барабаны застучали. Бом! Бом! Бом! Бом! Пляшет Муха с Комаром. А за нею Клоп, Клоп Сапогами топ, топ! Козявочки с червяками, Букашечки с мотыльками. А жуки рогатые, мужики богатые, Шапочками машут, с бабочками пляшут. Тара-ра, тара-ра, Заплясала мошкара. Веселится народ — Муха замуж идёт За лихого, удалого, молодого Комара! Муравей, Муравей! Не жалеет лаптей, — С Муравьихою попрыгивает И букашечкам подмигивает: «Вы букашечки, вы милашечки, Тара-тара-тара-тара-таракашечки!» Сапоги скрипят, каблуки стучат, — Будет, будет мошкара Веселиться до утра: нынче Муха-Цокотуха Именинница! Приложение 3 Загадка Это что за сеточка На зелёных веточках? Кто из ниток и без рук Плёл ту сеточку… (паук) Приложение 4 Подвижная игра: «Паучки и ворона». Задачи: развивать у ребят умение имитировать движения паучков (плетёт паутину не спеша, если грозит опасность, быстро прячется в своей норке). Приложение 5 Упражнение «Паутина» Педагог показывает паука детям и спрашивает: -Какое чувство вызывает у вас внешний вид паука? Воспитатель: -Конечно, грустно паучку, что его все так воспринимают. Мне кажется, что ему нужно помочь. Вот сейчас мы возьмём самый яркий клубок ниток и вы все встанете в круг, вытянете правую руку вперёд, все пальчики спрячете в кулачок, а указательный пальчик оставите. Я быстро буду передвигаться посередине круга и цеплять нитки за все ваши указательные пальцы, т.е. плести цветную паутину для нашего паучка. Паутина готова. -Давайте дружно поднимем её вверх и опустим вниз. Это будет наше приглашение для паучка. А вот и он!(Педагог опускает паучка на середину сплетённой паутины.) -А теперь покачаем его на паутинке и он станет весёлым. Дети качают паучка и тихо опускают паутину с пауком на пол. Приложение 6 Дидактическая игра: «Собери картинку. Паучок» Задачи: формировать умение собирать картинку из 4-6 частей. Приложение 7 Физкультминутка. ПАУЧОК Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки. Дождик с неба вдруг полил, Паучков на землю смыл. Солнце стало пригревать, Паучок ползёт опять, А за ним ползут все детки, Чтобы погулять на ветке. Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки. Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик). Хлопок ладонями по столу/коленям. Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит) Действия аналогичны первоначальным "Паучки" ползают на голове.