Литературы в 6 классе (2 часа в неделю) № урока 1 2 3 4-6 7-9 10-14 15-21 22 23-25 Тема урока и содержание ИКТ – поддержка курса. Введение. Художественное произведение и автор. Изображение характеров героев. Беседа о прочитанных книгах летом. Понятие о мифе. Мифы и легенды древних славян. Народный миф о солнце. Древнегреческие мифы. Подвиги Геракла. Скотный двор царя Авгия (шестой подвиг). Чтение. Библия. Рождество Иисуса Христа .Чтение. Устное народное творчество. Песня и обряд. Пословицы и поговорки как малый жанр устного народного творчества. Древнерусская литература. «Повесть временных лет» - исторический и литературный памятник. «Сказание о Кожемяке». «Сказание о белгородском киселе». Чтение. Исторические события и вымысел. Отражение народных идеалов в летописях. Тестирование по теме «Древнерусская литература». Произведения русских писателей XIX в. А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение ”Узник ” как выражение вольнолюбивых устремлений поэта. Выразительное чтение. «И.И.Пущину». Тема дружбы. Чтение. «Зимнее утро». Тема и поэтическая идея стихотворения. Чтение. Р.р . Обучение анализу лирического произведения. Н.А.Кун. «Легенды и мифы Древней Греции». Библия. А.С.Пушкин. «Дубровский». Сюжетные особенности незавершённого произведения. Картины жизни русского барства. Чтение. Основной конфликт романа. Чтение. Осуждение произвола и деспотизма. История любви. Судьба героев. Чтение. Честь и бесчестие. Авторское отношение к героям. Р.р. Подготовка к сочинению. Р.р. Сочинение. « Дубровский как романтический герой». «Защита человеческой личности». Внеклассное чтение. «Барышня-крестьянка». Русские поэты 19 века. Выразительное чтение. М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. «Тучи». Тема, идея, композиция. Особенности поэтических Фрагменты кинофильма. Древнерусская летопись в переложении С.М. Соловьёва. Демонстрация алгоритма разбора поэтического текста. Звукозапись. Дата интонаций. Выразительное чтение. «Утёс», «Листок». Антитеза как основной приём в стихотворениях. Эпитеты, метафоры и их роль в композиции произведений. Чтение. Двусложные и трёхсложные размеры стиха. 26-28 Н.В.гоголь. Слово о писателе. «Ночь перед Рождеством». Картины природы и народной жизни в повести. Чтение. Средства создания комического и роль фольклорных элементов в произведении. Чтение. Р.р Подготовка к домашнему сочинению «Юмор в повести «Ночь перед Рождеством»». 29-31 Н.А.Некрасов. Слово о поэте. «Железная дорога». Выразительное чтение. Своеобразие композиции. Диалог-спор. Особенности поэтических интонаций. Картины подневольного труда. Величие народа-созидателя. 32-35 Н.С.Лесков. Слово о писателе. «Левша». Понятие о сказе. Особенности повествования. Чтение. Автор и повествователь. Р.р. Речь как предмет художественного изображения. Р.р. Разговор с литературным героем. А.П.Чехов. Слово о писателе. « Лошадиная фамилия». Речь героев как источник юмора. Чтение.. «Пересолил», «Жалобная книга».Чтение. Внеклассное чтение. Юмористические рассказы Антоши Чехонте. Чтение. А.П.Платонов. Слово о писателе. «В прекрасном и яростном мире». Положительный герой. Чтение.. Труд как нравственный ориентир человеческой жизни. М.М.Зощенко. Слово о писателе. «Большой человек», «Галоша», «Встреча». Выразительное чтение.. Р.р. Мой весёлый рассказ. М.М.Пришвин. Слово о писателе. «Кладовая солнца». Сказка и быль. Смысл названия произведения. Чтение. Нравственная суть взаимоотношений героев. Человек и природа в сказке-были. Р.р. Сочинение- миниатюра. «После дождя» . «Зимнее утро». « В берёзовой роще». Просмотр фрагментов мультфильма «Левша». Русские поэты о Великой Отечественной войне. Выразительное чтение. Ю.М. Нагибин. Слово о писателе. « Мой Звукозапись 36-38 39-40 41-42 43-46 47-48 49-51 Просмотр фрагментов фильма. первый друг, мой друг бесценный». Чтение. Портретная характеристика. Стихотворение А.С. Пушкина «И.И.Пущину» и рассказ Ю.М.Нагибина «Мой первый друг, мой друг бесценный». 52-54 55-57 58-59 60-61 62 63 В.П.Астафьев. Слово о писателе. «Конь с розовой гривой». Чтение. Жизнь сибирской деревни. Нравственные проблемы. Особенности народной речи. Р.р. Подготовка к домашнему сочинению «Роль речевых характеристик в создании образов героев рассказа В.П.Астафьева». В.Г.Распутин. Слово о писателе. «Уроки французского». Чтение. Герои рассказа. Роль учительницы в жизни мальчика. Р.р. Сравнительная характеристика героев произведений В.П. Астафьева и В.Г.Распутина. Фазиль Искадер. Слово о писателе. «Тринадцатый подвиг Геракла». Чтение. Влияние учителя на формирование детского характера. Сопоставление мифологического героя древности и героя современной литературы. Родная природа в русской поэзии. Анализ поэтического произведения. Марк Твен. «Приключение Гекльберри Финна». Мастерство М.Твена-юмориста. Астрид Линдгрен «Расмус-бродяга». Чтение отдельных глав. Особенности юмора. 64 Джек Лондон. «Любовь к жизни». Изображение силы человеческого характера. Нравственный выбор человека. 65 Э.Сетон-Томпсон. Рассказы о животных. Чтение. Поэтическое описание животных. Рэй Бредбери - писатель-фантаст. «Каникулы»рассказ-предупреждение. Чтение. «Зелёное утро». Мечта о чудесной победе добра. 66 67 68 Резервный урок. Итоговый урок. Выявление уровня литературного развития учащихся. Задания для летнего чтения. . Фрагменты фильма Фрагменты фильма. Фрагменты фильма. 31 Родная природа в стихотворениях русских поэтов XX столетия .Стихотворения А.Блока, С.Есенина, А.Ахматовой, Н.Рубцова о родине и родной природе. Обучение выразительному чтению. 32 Произведения зарубежных писателей. Марк Твен. Слово о писателе.”Приключения Гекльберри Финна ”.Критические ситуации в жизни Тома Сойера и Гекльберри Финна Дж. Лондон. Слово о писателе. «Любовь к жизни». Изображение силы человеческого духа, беспредельности возможностей, победы нравственных начал в человеке. Резервный урок. Итоговый урок. Выявление уровня литературного развития учащихся. Задания для летнего чтения. 33 67 68