Аннотация к рабочей программе дисциплины «ОТОРИНОЛАРИНГОЛОГИЯ» по специальности 060101.65 «Лечебное дело» 1. Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Учебная дисциплина «Оториноларингология»» является дисциплиной федерального компонента цикла ОПД. Оториноларингология - специальная клиническая дисциплина хирургического профиля, изучающая морфолого-физиологические особенности и патологию уха, верхних дыхательных путей и смежных с ними областей. Название специальности происходит от греческих слов, обозначающих те органы, изучение заболевании которых составляет содержание этой дисциплины: otos - (ухо), rinos - (нос), laringos - (горло). По первым буквам этих слов принято сокращенное название - ОРЛ, или, что легче произносится - ЛОР. Ухо и верхние дыхательные пути в первую очередь подвергаются воздействию вредных факторов окружающей среды (шума, вибрации, углового и прямолинейного ускорений, ионизирующего излучения, пыли, различных химических соединений), превышающих предельно допустимые нормы. Поражение ЛОР-органов часто возникает при острых и хронических инфекционных заболеваниях, вызывающих органические изменения и функциональные расстройства анализаторов, располагающихся в них. Заболевания уха и верхних дыхательных путей нередко приводят к поражению различных органов и систем всего организма. Нос, околоносовые пазухи, глотка, гортань могут вовлекаться в процесс при таких опасных заболеваниях как гранулематоз Вегенера и СПИД. Знание клинических проявлений этих видов патологии позволяет заподозрить их и дифференцировать с инфекционновоспалительными заболеваниями ЛОР-органов. Своевременно начатое лечение гранулематоза Вегенера и СПИДа дает надежду на возможность продления жизни больного. Изучение оториноларингологии является необходимым для будущих врачей широкого профиля, поскольку поражения верхних дыхательных путей и уха встречаются часто и обусловливают до 15% обращений в лечебные учреждения. Заболевания ЛОРорганов могут вызывать тяжелые жизненно опасные осложнения (отогенные, риногенные, тонзиллогеные) и приводить к стойкой трате трудоспособности. Развитие науки и техники диктует потребность в совершенствовании учебного процесса, поиске новых методов, средств и форм обучения. Особое внимание должно быть уделено унификации учебно-программного материала, обеспечению его преемственности и непрерывности с позиций формирования профессиональных знаний и навыков будущих врачей. Должное внимание необходимо уделить самостоятельной работе студентов под руководством преподавателей, "обеспечить более тесную связь в преподавании теоретических и клинических дисциплин. Этим требованиям отвечает данная программа по специальности, в логической последовательности раскрывающая основное содержание подготовки врачей и вытекающих из него методической концепции преподавания и изучения оториноларингологии для базовой подготовки студентов. Настоящая программа по оториноларингологии составлена с учетом государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высших медицинских учебных заведений. 2. Целью изучения дисциплины оториноларингология является - овладение специальными методами диагностики и лечения заболеваний уха и верхних дыхательных путей. В результате базовой подготовки по оториноларингологии у выпускника высшего медицинского учебного заведения должны быть сформированы врачебное мышление, а также умения, обеспечивающие решения профессиональных задач, и применение им алгоритма врачебной деятельности по оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях, по профилактике, диагностике, лечению и реабилитации больных при патологии уха и верхних дыхательных путей. 3. Основными задачами преподавания оториноларингологии являются следующие: 1. Ознакомить студентов с распространенностью и значимостью заболеваний уха, носа и горла в общей патологии, с принципами и методами диспансерной работы, отметив значение своевременного их выявления и санации этих органов в профилактике общей заболеваемости и в оздоровлении населения. 2.Показать студентам особенности и возможности исследования ЛОР-органов эндоскопию, акуметрию, вестибулометрию, ольфактометрию, густометрию и их значение в общей системе клинического обследования больного. 3. Ознакомить студентов с этиологией, патогенезом, клиническими признаками, профилактикой и лечением болезней уха, носа, глотки и гортани, часто встречающихся и вызывающих осложнения и сопутствующие заболевания. 4.0бучить студентов практическим навыкам и методам оказания экстренной помощи при травмах, инородных телах, кровотечениях и острых заболеваниях ЛОР-органов. В лекционном курсе должны быть освещены избранные приоритетные разделы специальности с учетом современных достижений науки. Развитие тех или иных патологических процессов, поражающих ухо и верхние дыхательные пути, рассматривается в биологическом, физиологическом и патофизиологическом аспектах. Необходимо уделить внимание историческому обзору вопроса с указанием основных вех в развитии проблемы, отмечая успехи и достижения отечественной науки и практики. Большое внимание следует уделить вопросам деонтологии и врачебной этики. Лекции должны иметь не только важное учебное, но и большое воспитательное значение, способствовать с позиций данной специальности повышению общей культуры и выработке высоких нравственных качеств у будущего врача. В пропедевтической части студенты должны освоить эндоскопические и функциональные методы исследования уха, носа, глотки и гортани с одновременным углубленным повторением анатомии и физиологии ЛОР-органов в клиническом освещении. Время на повторение анатомических и физиологических сведений должно отводиться с учетом остаточных знаний студентов, полученных на предыдущих кафедрах. При изучении заболеваний ЛОР-органов следует использовать курацию больных с оформлением истории болезни. Необходимо уделить внимание вопросам экспертизы временной и стойкой нетрудоспособности в связи с ЛОР-заболеваниями и травмами (инструкции о порядке выдачи листков временной нетрудоспособности и положение о работе КСЭК). Для интенсификации и индивидуализации обучения необходимо шире использовать контролирующие и обучающие компьютерные программы. 4. Использование инновационных и интерактивных технологий обучения: слайды, презентации 5. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: 1. Показания и противопоказания к трахеотомии, коникотомии. Виды трахеотомии.Состав трахеотомического набора. Эндоскопические методы исследования гортани. 2. Необходимые мероприятия при носовых кровотечениях на фоне гипертонического криза.Принципы и виды передней и задней тампонады. 3. Основные этапы лечения больных с отогенными внутричерепными осложнениями (менингит, абсцесс мозга). 4. Клинические проявления острого тонзиллита, и его осложнений. Тактика по этапного лечения паратонзиллярного абсцесса. 5. Клинические проявления хронического тонзиллита с сопряженными заболеваниями ( коллагенозы, псориаз, токсический зоб, хр. пиелогломерулонефрит). 6. Диагностические критерии и возможности инструментальных методов обследования больных с одонтогенными и риногенньми верхнечелюстными синуситами. Уметь: 1. 2. 3. 4. 5. Заполнять историю болезни ЛОР больных. Пользоваться налобным рефлектором. Заполнять амбулаторную карту ЛОР больных. Заполнять операционный журнал. Заполнять протокол операции. Выполнить: удаление серной пробки туалет н.с.п. заушные блокады удаление инородных тел из носа введение в нос лекарственных препаратов проходимость слуховой трубы установка передней тампонады установка задней тампонады пункция гематомы перегородки носа зондирование среднего и нижнего носового хода удаление инородных тел из небной миндалины пункция паратонзиллярного абсцесса вскрытие паратонзиллярного абсцесса -взятие мазка из гортани эндоларингиально удаление инородного тела из вестибулярного отдела гортани уход за трахеотомической трубкой 6. Общая трудоемкость дисциплины: 102 академических часов. 7. Виды и формы контроля знаний: тестирование. Форма итогового контроля – экзамен. 8. Составитель Гюсан Арсентий Оникович, доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой «Оториноларингологии – хирургии головы и шеи».