Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 11» села Туяляс городского округа город Сибай Республики Башкортостан Разработка урока по математике в 5 классе по теме «Действия с десятичными дробями» Учитель: Каримова А.К. г. Сибай - 2015 Цель: - научить делить десятичную дробь на натуральное число; - развивать умение анализировать, выделить главное; - воспитать аккуратность, требовательность к себе. Ход урока: Организационный момент I. Здравствуйте ребята.. Итак начнем урок. На экране вы видите две фразы : «Казнить, нельзя помиловать», «Казнить нельзя, помиловать»(слайд №1) Ребята, прочитайте эти фразы с выражением (дети читают вслух). Какой вывод можно сделать? Предложения одинаковые, а смысл противоположный. От чего это зависит? (ответы учащихся -от места положения запятой) Правильно. В русском языке, от запятой зависит смысл предложения. А в математике от положения запятой зависит верность равенства значение десятичной дроби, «правильность чтения» десятичной дроби. Чтобы запятая верно стояла в десятичной дроби, нужно знать правила сложения, вычитания, деления, умножения, округления десятичных дробей. II. Устный опрос-экспресс Сегодня мы вспомним правила действия с десятичными дробями, а также проведем исследовательскую работу. 1. Как сложить и вычесть две десятичные дроби? 2. Как умножить дробь на 10, 100, 1000? 3. .Прочитать дроби: 6,23; 98,704; 7,024; 10,0208; 4,0004; 24,2009; (слайд №2) 4. Умножить эти числа на 10 (слайд №3) 5. Назвать целые и дробные части данных чисел 6.Как записать число 3 с помощью пяти цифр? 7. Найти ошибку: 0,01*3=0,3 0,08*4=32 0,006*3=0,18 III. Подготовка к изучению новой темы Внимание на экран (слайд№4) Задача: Наша планета Земля при движении вокруг Солнца за 3 секунды проходит 89,4 километра. Сколько километров проходит Земля за 1 секунду? Ответы учащихся: 89,4:3 Как разделить? (возможный ответ учащихся: перевод в метры, деление и снова перевод) 89,4 км =89400 метров 89400:3=29800 м =29,8 км (слайд №5) Значит, чтобы решить задачу нам нужно научиться делить десятичную дробь на натуральное число. IV. Изучение новой темы В тетрадях записывается тема: Деление десятичной дроби на натуральное число (слайд №6)Решим пример: 89,4 ∟3 Ответы учащихся (не обращая внимания на запятую, учащиеся комментируют) Как правильно поставить запятую? (ответы учащихся -когда заканчивается деление целой части) Теперь обратимся к учебнику, стр.209, прочитаем правило про себя. (слайд №7) IV. Физминутка (для глаз) V. Закрепление пройденного № 1340 (а, ж)- у доски двое учащихся, остальные на местах. Проверка решений, комментарии учащихся. VI. Самостоятельная работа «Кто быстрее и правильно вычислит?» Перед вами рабочие листы, которыми вы можете работать при решении примеров(заранее раздаются задания, тесты у учащихся). После выполнения задания проведите взаимопроверку. I вариант : II вариант: 1) 6,7-3= __ 1) 4,9 х 5=___ 2) __ +2,02= __ 2) ___-24,4=___ 3) _ х 5= _ 3) _ х 7=__ 4) ___ х 100=? 4) __ х 100=__ Назовите получившиеся ответы (I вариант-2015, II вариант-70) На экране (слайд №8) Ребята! С каким событием связаны эти числа? (ответы учащихся : 70-летие победы в ВОВ) VII. Итог урока. Чему мы научились сегодня на уроке?(Ответы учащихся) Оценивание (результаты взаимопроверки, выставление оценок учителем) VIII. Домашнее задание (слайд №11) IХ. Приложение. Презентация