урок математики 4 класс ТЕМА : «Вычитание дробей с одинаковыми знаменателями» ЦЕЛЬ : Формирование представления о себе как о человеке деятельном, который умеет преодолевать сложности жизни ЗАДАЧИ: 1. подвести обучающихся к самостоятельному выводу о том, как вычитать дроби с одинаковыми знаменателем; 2. совершенствовать умение сравнивать дроби, складывать дроби, находить часть числа , выраженной дробью; 3. через игру помочь сознать свои способности решать задачи как в математике, так и в жизни. Ход урока 1. Орг .момент. Здравствуйте девочки и мальчики, здравствуйте уважаемые педагоги, здравствуйте все те, кто любит математику. У нас сегодня необычный урок. Мы совершим с вами путешествие по страницам уникальных сокровищниц – энциклопедий, которые поведают нам о тайнах русского языка. И конечно на уроке мы откроем для себя новое в области математики. Скажите, какие чувства, эмоции испытывает человек , когда сталкивается с новым неизвестным? (радость, страх) Когда человек хорошо справляется с поставленной целью, справляется со страхом, то он становится каким человеком? (счастливым, успешным) Кто из вас хочет быть именно таким человеком, поднимите руку. Я надеюсь, у Вас все получится. У вас на партах лежат лепестки двух цветов (слайд №1) (зеленый цвет - спокойствие и радость Красный цвет - переживание, страх) Поднимите тот лепесток , который соответствует Вашему состоянию на данный момент. 2. Для того что бы нам постичь что- то новое, предлагаю Вам вспомнить материал прошлых уроков. Возьмите тест по теме дроби. Подпишите его. Какова Ваша цель? Какие умения Вам необходимы, чтобы правильно выполнить тест? (внимательно читать задания, умение работать с тестом) Давайте вспомним алгоритм работы с тестом. (учитель, слайд 2) Отложите ручки , возьмите карандаши и оцените работу своего соседа. Одно задание один балл (слайд 3) ( 7б-5; 6б-4;5б-3) Встаньте те, кто получил 5 Хлопните в ладоши, кто получил 4 Какие рекомендации дадите другим детям 3. А сейчас перейдем к практике. А знаете ли вы, что есть слова малютки и слова гиганты? Я предлагаю узнать самое маленькое слово. 1 вариант 1ч : 25= 4 + 16 = 20 × 20 = 400 : 50 = 8 :20=8/20 2 вариант 1м -28 см = 72 : 3 = 24 + 36 = 60 : 4 = 15 × 8 = 120 – 48 = 72 : 6 = 12 : 20 = 12/20 Что необходимо, что бы достичь цель и получить удовольствие от работы? (правильно решить) Прочитайте дроби Запишите сумму этих дробей. Какое число получилось? (один у доски) 8/20 + 12/20 = 20/20 =1 каким числом можно выразить дробь 20/20? На основе какого правила выполнили сложение? Самое короткое слово на земле состоит из одной буквы - фамилия О , так же во Франции есть село И. А сколько же слов в самом длинном слове? Существует сведение о том, что имя одного вождя индийского племени состояло из 121 буквы. Что бы все-таки узнать самое длинное слово русского языка, нужно выполнить следующее задание (слайд 4) 4. 1 вариант (в порядке убывания) 6/11; 3/11; 1/11; 8/11; 5/11. 2 вариант (возрастание) 3/135; 3/11; 3/67; 3/84; 3/35. Какие умения Вам понадобятся? ( 2 человека у доски) На основе какого правила записали дроби в такой последовательности? (слайд 5) 1 вариант Подчеркните самую маленькую дробь 2 вариант Подчеркните самую большую дробь Сложите подчеркнутые дроби 5.Самое длинное слово в Русском языке составляет 4/11 от 121 Как узнать, сколько букв в этом слове? Какое выражение составим? (121: 11 ×4 = 44) один у доски Какие умения применили? (нахождение доли от числа) Вот это слово (слайд 6) МЕТОКСИХЛОРДИЭТИЛАМИНОМЕТИЛБУТИЛАМИНОАКРИДИН Какая проблема у Вас возникла ? (как прочитать?) Подумайте, как решить эту проблему. (работа в парах) (по слогам) Разделите на слоги данное слово и прочитайте. (2 человека) Какие есть предположения, что обозначает это слово? Оно обозначает название вещества, которое представляет собой горький желтый порошок, применяемый для лечения заболевания МАЛЯРИЯ. Есть слова-гиганты и в языках других стран. В США есть озеро- название из 34 букв. Самую длинную фамилию носит житель Турции 43 б. Человек очень гордится своей фамилией, ведь она означает: «Сын героя, знаменосца флага, с полумесяцем и звездой» 6. Постановка проблемы Но вернемся к названию лекарства. Я знаю, что согласные буквы в этом слове составляют 24/44 всех букв. Что можно узнать еще? (Сколько гласных букв в этом слове?) Что у нас получилось? (ЗАДАЧА) Составьте схему (1 человек) На сколько частей разделим отрезок (два) Какая часть известна? (согл.) Какой дробью обозначим целое (44/44) Как узнать , какую часть составляют гласные? (из целого вычесть другую часть) Какое составим решение? (44/44 – 24/44 = 20/44) Как выполнили ? Что для Вас было новое? Какова тема урока? (таблица) Сформулируйте правила вычитания дробей, используя данную запись. ( а/n - b/n = a-b/n) работа в группах Прочитайте правило на стр.10 учебника, сравните с наши выводом. За что можете себя похвалить? 7. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ А вы знаете, что у слов, как и у людей, есть своя судьба, своя история. Они могут иметь родственников и богатую родословную. Теперь трудно поверить, что некоторые слова вообще как то связаны друг с другом. Хотите узнать такие слова? Давайте выполним задание на листочках. Какова ваша задача? Какие умения необходимы? (комментировать с места) Какие получились слова? (каравай, корова) (слайд 7) Рассказ ребенка 8 Рефлексия 9 Д/З Какие эмоции вы испытываете на конец урока? ( слайд 8)