АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Нейрофизиология» Цель

АННОТАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЕ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Нейрофизиология»
Цель
изучения Целями освоения дисциплины "Нейрофизиология"
дисциплины
являются
формирование
представлений о
функциональной
организации
нервной
системы,
нейронных механизмах организации рефлекторного
поведения и принципах системной организации
функций мозга; об основах физиологии нервной ткани и
центральной нервной системы человека; принципах
системной
организации
функций
мозга;
физиологических механизмах приема и переработки
информации живым организмом; о физиологии
сенсорных
систем
человека,
обеспечивающих
адекватное взаимодействие организма как целого с
окружающей средой.
Краткая
Раздел 1. Основные функции ЦНС
характеристика
Тема 1. Раздражимость, возбудимость, возбуждение.
учебной
Тема 2. Потенциалы покоя и действия.
дисциплины
Тема 3. Рецепторное поле, строение и функция
(основные блоки, рецепторов, рецепторный потенциал.
темы)
Тема 4. Устройство синапса и механизм передачи
возбуждения.
Раздел 2. Рефлекторная теория функционирования
Тема 5. Рефлекс, рефлекторная дуга, время рефлекса.
Тема 6. Классификация рефлексов, проведение импульса
по рефлекторной дуге.
Тема 7. Возбуждение и торможение в ЦНС.
Тема 8. Координация деятельности ЦНС, кодирование
информации.
Тема 9. Доминанта, ее физиологическое значение для
ЦНС.
Раздел 3. Физиология спинного мозга
Тема 10. Рефлекторные центры спинного мозга, сегментметамер.
Тема 11. Физиология мышц и их иннервация, нервномышечная передача.
Тема 12. Спинальный шок.
Раздел 4. Физиология головного мозга
Тема 13. Физиология ствола головного мозга и
мозжечка.
Тема 14. Физиология ретикулярной формации.
Тема 15. Гипоталамо-гипофизарная система.
Тема 16. Конечный мозг, ядра анализаторов,
ассоциативные зоны, межполушарная асимметрия.
Компетенции,
формируемые
в
результате
освоения учебной
дисциплины
Наименования
дисциплин,
необходимых для
освоения данной
учебной
дисциплины
Знания, умения,
навыки,
получаемые
в
процессе изучения
дисциплины
Тема 17. Возрастные особенности функциональных
центров коры.
ПК-2
Анатомия человека, Общая биология, Химия и Физика в
пределах школьной программы.
Знать:
 Механизмы функционирования нервной системы,
рефлекторную основу поведенческих и психических
процессов;
 Основы деятельности компонентов нервной ткани,
механизмы связи и взаимодействия различных
отделов центральной нервной системы;
 Молекулярные механизмы функций нервных клеток
и генов в процессах научения и памяти;
 Участие нейрогенеза во взрослом мозге;
 Механизмы приема и переработки информации в
нервной системе;
 Взаимосвязь функций мозга и психической
деятельности в организации поведения человека.
Уметь:
 Использовать
физиологические
закономерности
деятельности автономной и центральной нервной
системы при анализе психических функций,
психических процессов, функциональных состояний,
индивидуальных различий и поведения человека.
Владеть навыками:
 Категориальным аппаратом физиологии центральной
нервной системы, физиологии сенсорных систем и
высшей
нервной
деятельности,
навыками
использования физиологических знаний в различных
отраслях психологии и пониманием взаимосвязи
нервной и эндокринной регуляции физиологических
функций в целостной деятельности нервной системы
и формах поведения, основанных на биологических
мотивациях.