2 класс Первая четверть «Три кита» в музыке – песня, танец, марш. № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Содержание урока Кол-во часов «Три кита» в музыке – песня, танец, марш. Композитор – исполнитель – слушатель. «Песня о школе» Д.Б.Кабалевского – разучивание. Марш. Жизненные обстоятельства, при которых звучат марши. Марш деревянных солдатиков – П.И.Чайковский. Продолжение темы «Марши». «Танец». Жизненные обстоятельства, при которых встречаются танцы. Продолжение и расширение темы «Танец». «Кит» - песня. Мелодия – важная часть песни. «Киты» встречаются вместе. Песня-марш. Развитие темы «Киты» встречаются вместе. Песнятанец. Обобщение темы четверти – «Три кита». 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Вторая четверть «О чем говорит музыка?» № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Содержание урока О чём говорит музыка? Музыка грустная и весёлая. Что выражает музыка? Музыка выражает мысли и чувства человека. Музыка выражает различные черты человеческого характера. «Три подружки» - слушание. Изображение движения в музыке. Музыка может изображать многое. «Карусель» - исполнение. Продолжение темы «Может ли музыка что-нибудь изображать». Картины природы в музыке. «Утро в лесу» и «Вечер» слушание. Обобщение темы «О чём говорит музыка?». Кол-во часов 1 1 1 1 1 1 1 Третья четверть «Куда ведут нас «Три кита»?» № п/п Содержание урока Кол-во часов 1. Куда ведут нас «три кита»? Знакомство с оперой. Песня «Семеро козлят» из оперы «Волк и семеро козлят» разучивание. Знакомство с балетом. Вальс из балета «Спящая красавица». Танец маленьких лебедей П.И.Чайковского. Куда ведет нас песня? Финал 4 симфонии П.И.Чайковского – слушание. Куда ведёт нас песня? (продолжение) Куда ведет нас танец? Вальс из балета «Золушка» С.С.Прокофьева. Куда ведет нас танец? (продолжение) Марши в операх и балетах. Марши песенного и танцевального характера. Исполнение песен по выбору учащихся и учителя. Опера «Волк и семеро козлят» - слушание и участие в исполнении. Обобщение темы четверти. Заключительный урокконцерт. 1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Четвертая четверть «Что такое музыкальная речь?» № п/п Содержание урока Кол-во часов 1. Музыкальные звуки. Сходства и различие. Понятие «Музыкальная речь». Особенности построения музыкальных произведений. Исполнение музыки и размышления о ней. Умение слушать музыку и слушать себя. Исполнение «Игра в гостей» и слушание «Первая утрата». Тембр. Слушание симфонической сказки «Петя и волк» С.С.Прокофьева. Игра на развитие тембрового слуха. Продолжение темы «Тембр». Симфонический оркестр. Слушание целиком симфонической сказки «Петя и волк». Узнавание тембров инструментов. Обобщение всех тем года. Заключительный урокконцерт. Всего: 1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1 1 1 1 1 1 1 34 часа