МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО Учитель МОУ СОШ №19 Куликова Олеся Викторовна Первая четверть «Три кита» в музыке – песня, танец и марш. Урок №1 Тема урока: «Три кита». Главная задача урока помочь ребятам ощутить разницу в характере музыки марша, танца, песни. ИЗ ЧЕГО СОСТОИТ МУЗЫКА? Звучит одна из песен (по выбору учителя). сочинение (композитор). исполнение (исполнитель). слушание (слушатель). МУЗЫКА КАК ЧАСТЬ ЖИЗНИ - написанная, но неисполненная музыка еще не музыка. - написанная, исполненная, но никем не услышанная музыка тоже еще не вполне музыка. Настоящей музыкой (искусством как частью жизни) музыка становится лишь тогда, когда она написана, исполнена и услышана. КОМПОЗИТОР ИСПОЛНИТЕЛЬ СЛУШАТЕЛЬ О древней легенде про трех китов, затем о «трех китах» в музыке: Не называя их, учитель играет на фортепиано простейшие образцы марша, танца и песни, учащиеся слушают. Ребята сами называют всех «трех китов» и убеждаются, что давно и хорошо с ними знакомы. . Марш – это не обязательно движение марширующего под музыку человека, танец не обязательно движение танцующего под музыку, песня не обязательно то, что со словами поется. Марш, танец и песня разные типы(характеры) музыки. • Исполнение русской народной песни «Во поле береза стояла» и «Песня о школе» ( по одному куплету). • - Добиваться интонационной точности в исполнении песен (без нажима). Музыкальный материал: «Три кита» - определение простейших образцов «Во поле береза стояла» (русская народная самими учащимися. песня) – разучивание и исполнение в ансамбле с учителем. «Песня о школе» Д. Кабалевского – разучивание. «Итальянская полька» С. Рахманинова – слушание и исполнение в ансамбле с учителем. «Марш» С. Прокофьева – слушание. Музыкальное оборудование: Фортепиано. Музыкальный центр.