В середине 1990-х гг. в системе российских СМИ появился четвертый вид медиа, который стал использовать цифровой способ передачи данных по компьютерным сетям. В отличие от радио- и телевещания, основной функцией которых является производство и распространение массовой информации, Интернет изначально создавался как средство для свободной коммуникации в глобальном смысле, включающей помимо массовой групповую и индивидуальную формы общения. Целевая деятельность интернет-медиа связана с информированием массовых аудиторий, в то время как другие ресурсы Интернета нацелены на иные виды коммуникации, например, на межличностное или межгрупповое общение по интересам (блоги, форумы), на хранение информации (электронные библиотеки, социальные сети). Входя в интернет-пространство, человек имеет возможность получать информацию во всех областях знания, оперативно (вплоть до режима реального времени) знакомиться с новостями. Навигатором в этом служат информационно-поисковые системы, включающие десятки серверов (узлов хранения информации) по многим тематическим направлениям. Интернет – глобальная информационная сеть, части которой логически взаимосвязаны посредством единого адресного пространства. В этом смысле Интернет – не средство массовой информации, а коммуникационная среда. Средствами массовой информации являются размещаемые в нем информационные ресурсы, в первую очередь сетевые периодические издания. Различают две группы сетевых СМИ. 1. Возникшие в результате эволюции традиционных СМИ и пополнявшиеся электронными версиями своих печатных, радио- и телевыпусков ("Известия" и др.). Такие сетевые СМИ обычно используют те же подборки новостей (и в смысле скорости обновления информации, и в смысле решений, соответствующих традиционным газетным, радио- и телевизионным форматам). Обычная последовательность публикаций: сначала бумажный вариант или эфир, затем – сетевая версия. 2. Возникшие непосредственно на базе сетевых технологий и функционирующие исключительно в среде Интернета ("Газета.Ру" и др.). В последнее время наметилась тенденция: информационные проекты, зародившиеся в среде Интернета, мигрируют в традиционные зоны СМИ (например, лента ИА "РБК"). Электронная версия не всегда является копией бумажного издания. Редакции нередко практикуют публикацию текстов, существующих только в электронном виде и отсутствующих в бумажном варианте. Вопрос о том, являются ли электронные версии печатных изданий электронными СМИ или же только формой их передачи, спорный. Часть признаков, присущих сетевым периодическим изданиям, характерна и для печатных СМИ. Издателями сетевой периодики являются учреждения, компании, частные лица. Основное целевое назначение – информирование читателей, популяризация знаний, просвещение населения, пропаганда идей и взглядов, публикация результатов профессиональной и научной деятельности и т.д. Схожим образом выглядит внутренняя структура онлайн-изданий: публикации внутри одного выпуска распределяются, прежде всего, по тематическому, жанровому и проблемно-целевому принципам. По мере расширения доступа, повышения уровня компьютерной грамотности состав читательской аудитории сетевых изданий приблизился к аудитории печатных СМИ. Основанием для выделения интернет-медиа в отдельную разновидность являются их оригинальные свойства: – возможности мультимедийности (передачи сообщений в разных знаковых системах – вербальной, графической, звуковой, фото, видео, анимационной): – уникальная интерактивность (многосторонний информационный обмен с аудиторией); – использование гипертекста. Благодаря гиперссылкам (специальным электронным указателям) можно быстро переходить от одного веб-ресурса к другому. Электронный документ, в котором используются гиперссылки, называется гипертекстовым. Средства гипермедиа позволяют связать документ с графикой, фотографиями, аудио- и видеозаписями. В результате пользователь имеет дело с системой взаимосвязанных документов разнообразного характера. Термин "гипертекст" ввел в оборот Т. Нельсон в 1965 г. для обозначения документов (например, представленных компьютером), выполнявших действия "по запросу". В широком смысле гипертекст – любое справочное издание, содержащее отсылки к другим частям текста, имеющим отношение к определяемому термину (событию, историческому деятелю и пр.). Использование гипертекста предоставляет уникальные возможности как производителям, так и потребителям информации, поскольку позволяет не только читать текст линейно (как на бумаге), но и просматривать его вглубь с помощью внутренних и внешних ссылок, что расширяет информационные возможности источника. В Интернете фактически разрушается представление о периодичности выпусков: ритм обновления новостей у каждой редакции свой, новость может появляться на мониторе в режиме онлайн. Во Всемирной паутине также фактически не работают понятия о расстояниях и границах, информация становится трансграничной. Вследствие специфики сетевых изданий несравненно более значительное информационные сообщения. место в них занимают краткие По данным "Летописи русского Интернета", первой опубликовала свою электронную версию "Учительская газета" в марте 1995 г. Это были тексты, экспортированные из бумажной версии. В 1996 г. Национальная служба новостей провела трансляцию президентских выборов в онлайновом режиме; это была первая информационная акция, которая продемонстрировала возможности Всемирной паутины как нового канала информационного вещания. На следующем этапе (1999 -2004) Интернет становится информационным каналом, способным конкурировать с традиционными СМИ. С марта 1999 г. регулярно стала выходить "Газета.Ру" – интернетиздание, позиционирующее себя как интернет-газета. В Сети стал формироваться медийный сектор со своими производителями информации и фокусными аудиториями. Возникают представительства ежедневных и еженедельных газет разных типов. В сентябре 1999 г. появился первый номер онлайн-версии ежедневной "Независимой газеты", которая стала публиковать в свободном доступе все материалы, включая тематические приложения. К концу 1999 г. в интернет-каталогах содержалось более 2 тыс. ссылок на разные СМИ. По оценкам Всемирной газетной ассоциации, за пять лет с 1999 г. аудитория газет в Интернете по всему миру выросла на 350%, а продажи – всего на 4,75%. Наряду с падением тиражей и потерями рекламодателей это явление подтвердило наличие серьезного кризиса, охватившего рынок бумажных газет. Использование ресурсов Интернета для решения исследовательских, в частности источниковедческих, задач порождает ряд технических и методологических вопросов. Следует иметь в виду специфику представления информации в Сети: – общедоступность; – высокая коммуникативность, что позволяет изучить не только интернет-ресурсы, по и мнение пользователей о них; – динамизм, подразумевающий, с одной стороны, постоянное обновление интернет-ресурсов, а с другой – возможное их перемещение в пределах Сети или исчезновение; – относительно небольшой срок существования ресурсов; число вебсайтов в Интернете, по данным на декабрь 2011 г., составляло 555 млн, при этом 300 млн из них появились в течение 2011 г.; однако с точки зрения сохранения источника информации важно, что период полураспада (половина средней продолжительности жизни интернет-ресурса или сохранности данных на нем) оценивалось (по данным 2010 г.) всего лишь в девять месяцев; это означает, что меньше чем через год половина ссылок на страницы Сети в любой научной статье могут оказаться неработающими, поскольку соответствующая информация будет утеряна (изменена). Возникают проблемы глобальной информатизации: достоверности и объективности информации в Интернете, качества информации в электронных изданиях. Любой пользователь Всемирной паутины без труда может ознакомиться с оцифрованными (имеющими электронную версию) историческими документами, базами данных, графическими изображениями, но при этом возникает вопрос о том, насколько можно доверять этой информации. Даже в специализированных электронных ресурсах часто не указывается, кто автор текстов, откуда взяты фотоиллюстрации, как получены статистические данные (иными словами, на какие источники автор опирался). Следовательно, пользователи информационных ресурсов не имеют гарантий качества получаемой информации. Трудности возникают и тогда, когда документ необходимо использовать и цитировать в научных целях, поскольку в электронном аналоге нередко отсутствует традиционная постраничная нумерация текста. В ГОСТе Р 7.0.5– 2008 "Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления" регулируются правила составления ссылок как на электронные ресурсы в целом (электронные документы, базы данных, сайты, вебстраницы и пр.), так и на их составные части (публикации в электронных сериальных изданиях, сообщения на форумах и др.). Согласно ГОСТу требуется приводить сведения, необходимые для поиска и характеристики технических спецификаций электронного ресурса, в частности, примечание о режиме доступа (Uniform Resource Locator (URL) – унифицированный указатель ресурса) и дате обращения к сайту (поскольку разработчик может корректировать сайт после публикации). Таким образом, необходимо сохранять критическое отношение к интернет-ресурсам и, по возможности, проверять содержащуюся в них информацию в печатном варианте, являющемся по отношению к электронной версии первоисточником. Период до середины 1990-х гг. можно условно обозначить как этап проникновения интернет-технологий в профессиональную деятельность историков, на котором использовались в первую очередь коммуникативные возможности Сети. Во второй половине 1990-х гг. параллельно с расширением доступа в Глобальную сеть стали создаваться электронные ресурсы по истории. На рубеже XX–XXI вв. началось осмысление связанных с этим источниковедческих проблем. На современном этапе в Сети создаются специализированные научно-образовательные ресурсы по истории. Ж. А. Рожнева предложила классифицировать исторические научнообразовательные ресурсы по назначению содержащейся в них информации на следующие группы: – представительские, содержащие общие сведения о различных организациях исторического профиля (образовательных учреждениях, архивах, музеях, а также о конференциях, новых публикациях, грантах и т.п.); – исследовательские, которые можно использовать для научного исследования (исторические источники, базы данных, каталоги библиотек, путеводители по архивным фондам, а также научные публикации источников); – образовательные (электронные версии учебных и методических материалов, программы курсов, исторические энциклопедии и т.п.). На сегодняшний день историческое исследование не сможет базироваться только на тех источниках, которые представлены в электронном виде. Широкое распространение современных средств обмена информацией ставит перед историками ряд новых источниковедческих проблем. Появилось понятие потенциальных исторических источников. Некоторые из них имеют определенную схожесть с традиционными (электронные письма, сетевые дневники и блоги, материалы для веб-форумов и конференций и др.). Их важнейшая особенность – крайне высокая степень технологической зависимости, что может привести к проблемам при смене поколений компьютерных технологий записи и хранения информации и обусловливает трудности с принятием электронных документальных массивов на архивное хранение. Специфичным для таких источников является вопрос аутентичности, первичности документа, поскольку современные технологии позволяют создавать копии, абсолютно подобные оригиналам. Однако их использование позволит существенно расширить традиционный источпиковый комплекс. Потенциально новой разновидностью исторического источника многие считают блоги. Блог (от англ. weblog – онлайн-дневник или онлайн-журнал) – способ периодической организации информации в вебе, ведущейся по принципу хронологических дневников одним или несколькими авторами, при котором информация организована в виде новостной ленты, обновляющейся по мере публикации новых записей и предусматривающей возможность интерактивного общения путем составления комментариев к тексту каждой конкретной записи (посту). По своей природе блог похож на СМИ: у него есть издатели (они же авторы), читатели (подписчики), тираж, в нем публикуются новости и фотографии. Специалисты в области информационных технологий Р. Скобл и Ш. Израэл сформулировали шесть отличий блогов от иных каналов коммуникации, которые в совокупности присущи только им: 1) легкость публикации (на это не требуется много времени и финансовых затрат); 2) легкость поиска; 3) "опора на общество" (блог ведет кто угодно и пишет что угодно); 4) "заразность" (информация в блогах распространяется быстрее, чем в традиционных СМИ); 5) возможность прямой связи путем подписки на обновление материалов; 6) взаимосвязанность, т.е. блогосфера представляет собой одну большую дискуссию, в которой интересные темы и авторы связаны с помощью ссылок (линков). Есть еще одно отличие, значимое с точки зрения характеристики блога как потенциально новой разновидности источника: если традиционная журналистика опирается на способный создать новость факт, то блог делает ставку не на факт, а на мнение об этом факте. Блоги сочетают в себе черты различных исторических источников: большинство персональных блогов являются источниками личного происхождения, среди которых встречаются как дневники, так и мемуары. Часть постов можно классифицировать как переписку. Большая часть блогов являются текстовыми, нередки также фотои видеоблоги, аудиоблоги, мультимедийные блоги. Поскольку блогеры есть в любом социальном слое, блог предоставляет информацию о любых событиях в мире быстрее, чем при использовании обычных СМИ (телевидение, радио, печатные издания) и даже интернетСМИ. Информационные ресурсы блогосферы предоставляют пользователям возможность выбора: из каких источников они могут составить представление о событиях, передавая такие картинки, которые не в состоянии предоставить обычная пресса. В отношении блогов сегодня все чаще используется термин "гражданская журналистика". Американская аналитическая фирма Pew Internet & American Life утверждает, что новый блог создается в Сети каждые пять-восемь секунд. В России самым распространенным блог-хостером является "ЖЖ"[1], претендующий на роль самого актуального СМИ в нашей стране. В нем имеются такие интересные для историка сетевые сообщества, как "Мировая история", "Гражданская война в России", "История Церкви", "Архивы России" и др. В данных сообществах содержатся ссылки на сетевые ресурсы, даются анонсы новых изданий, конференций, размещаются электронные копии исторических источников, фотодокументы, дискуссионные материалы. Таким образом, блог может служить комплексным источником сам по себе и в то же время являться инструментом в работе историка
