Методика использования блогов при обучении школьников информатике Мастер-класс 5 апреля 2010, ВГПУ Основные понятия блогосферы • Блог (blog) – размещенный в интернете дневник одного или нескольких пользователей. • Пост или Постинг – отдельное сообщение в блоге. Обычно включает в себя заголовок, содержание, дату добавления и постоянную ссылку. Может содержать ссылки на комментарии и теги. • Комментарии – мнения читателей блога о записи, добавленные записи через предусмотренную для этого форму. Комментарии могут сопровождать запись. • Блогосфера – единое информационное пространство, формируемое блогами. • Блоггер – автор постов блога Блоги и блогосфера • • • • Блог – это личный сайт пользователя Состоит из записей небольшого размера, упорядоченных по времени размещения Содержит текст, картинки, видео и др. Предполагает публичность, наличие сторонних читателей, обсуждение размещаемых записей Совокупность всех блогов в Интернете – это блогофера Блогосфера и социальный Интернет • Блогосфера – это воплощение социальных направлений развития Интернета • Интернет – не только компьютеры, линии связи, информация, удалённые коммуникации и др., но и люди, которые представлены в этой сети, самореализуются, занимаются творчеством, общаются, находят новых друзей, осваивают новые способы жизни в информационной среде Использование блогов в образовании • Социальный аспект развития блогосферы создаёт прочные основания использования блогов в образовании (самореализация, общение, освоение нового, творчество и др.) • Блог как ресурс Интернета – размещение самой разнообразной информации для занятий • Блог как средство коммуникации – удалённое взаимодействие учителей и учащихся, организация дискуссий, обсуждений, обратная связь Использование блогов в образовании • • • • • Блог учителя Блог ученика Блог класса («классный» блог) Блог учебного проекта и др. Всякий раз – возможность каждому участнику образовательной деятельности вести свой блог, взаимодействовать на этой основе с другими участниками, стремиться получить некий «общий» результат Использование блогов в образовании Например, на уроках информатики: – Общий блог, где учитель выкладывает к урокам учебные материалы, задания, примеры того, что надо сделать и др. – Блоги учеников, где публикуются выполненные работы и мнения учеников – Взаимные обсуждения в общем блоге и в блогах учеников Как создаётся блог • Два способа создать свой блог: – Stand alone (автономный) блог – Свой блог на блог-платформе (служба для создания и ведения блогов) • Популярные блог-платформы: – LiveJournal (Живой Журнал) – Блоги@Mail.Ru – LiveInternet – Blogger.com Примеры использования блогов • http://dirinfo.livejournal.com – дневник директора школы; • http://community.livejournal.com/ms_webdesign/ лабораторные работы по дисциплине «Мультимедийные системы и Web-дизайн»; • http://www.nachalka.com/ - сообщество учителей начальных классов, школьников и их родителей; • http://nachalka2008.blogspot.com/ - блог эстонских учителей; • http://teacher.vspu.ru/ - блог преподавателей информатики; • http://project-mag2009.blogspot.com/ - блоги – выполнение индивидуальных заданий. Служба блогов Blogger.com • Blogger.com – служба Google • Большие возможности детальной настройки своего блога • Возможности ведения коллективных блогов и объединения блогов разных людей в стиле социальной сети • Хорошая интеграция с другими службами Google (размещение документов, электронных таблиц, презентаций и др.) RSS Обычно с помощью RSS 2.0 даётся краткое описание новой информации, появившейся на сайте, и ссылка на её полную версию. Интернет-ресурс в формате RSS называется RSS-каналом, RSS-лентой или RSS-фидом. Cуществуют специализированные приложения (RSSагрегаторы), собирающие и обрабатывающие информацию RSS-каналов. Также очень популярны веб-агрегаторы, представляющие собой сайты по сбору и отображению RSS-каналов, такие как Яндекс.Лента, Google Reader, Новотека и Bloglines.