Урок в 6 классе «Координатная плоскость – важно изобретение» Кожевникова Татьяна Анатольевна

Урок в 6 классе
«Координатная плоскость – важно изобретение»
Кожевникова Татьяна Анатольевна
Учитель математики
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 13»
Цели урока:
Научить свободно ориентироваться на координатной плоскости, строить точки по
заданным ее координатам и определять координаты точки, отмеченной на плоскости;
четко и аккуратно выполнять построения, развивать творческие способности; воспитывать
интерес к предмету.
ИНСТРУМЕНТЫ
ХОД УРОКА
1. Вступительное слово
Наш
урок
сегодня
посвящен
координатной плоскости. Мы знаем, что дял
того, чтобы найти свое место в кинотеатре,
надо знать две координаты – ряд и место.
Летчики и моряки определяют свое
положение по долготе и широте. Долгота и
широта, параллели и меридианы – это тоже
координатная плоскость. А кто из вас не
играл в морской бой. Расчерченный на
клеточки листок – это тоже координатная
плоскость и чтобы потопить корабль противника, надо правильно угадать две координаты
– цифру и букву. С помощью координатной плоскости можно определить положение
звезд на звездном небе.
2. Устный опрос
Давайте повторим:
1) Как задают прямоугольную систему координат на плоскости?
2) Как обозначают и называют точку пересечения прямых?
3) Как называют прямые?
4) Что еще нужно указать на этих прямых?
5) Что нужно обязательно выбрать, чтобы система координат была задана?
6) Как называется плоскость, на которой задана система координат?
7) Как указывают положение точки на кооринатной плоскости?
8) Как правильно записать координаты точки?
В конце опроса слайд с презентации с координатной плоскостью
3. Повторение
Повторим,
ребята,
как
определить
координаты
точки,
обозначенной
на
координатной
плоскости и как правильно отметить
точку с заданными координатами
Открыли
инструментарий:»координаты
точки». Ученик работает с
интерактивной доской, остальные на
компьютере
1. Отметь точки с координатами (0;3). (5;3), (-4;3),(-6;3).
скажите что общего и в чем
разница у координат отмеченных
точек?
Как расположены эти точки
координатной плоскости?
на
2. Отметь точки с координатами (7;5), (-7;2), (-7;0), (-7;-4)
скажите что общего и в чем
разница у координат отмеченных
точек?
Как расположены эти точки
координатной плоскости?
ЗАДАНИЕ 1
Один человек выходит к доске, остальные на местах
ВАРИАНТ 1 Экспресс-контроль
ЗАДАНИЕ 2
Даны координаты точек. Здесь зашифровано имя ученого. Постройте точки.
на
По одному выходят 6 учеников и строят точки по заданным координатам, остальные
на местах. Координаты заданы на доске
(вставить
координаты)
Знаете ли вы этого
ученого
Исторический
экскурс,
сопровождаемый
презентацией,
небольшой рассказ об
ученых Гиппарх,
Птолемей, Декарт
Мы научились правильно отмечать на координатной плоскости точки по заанным
координатам. Умеем соединять их отрезками. Ну а теперь поиграем в художников.
ЗАДАНИЕ 2
Один у доски,
остальные
самостоятельно
По
заданным
координатам
точек
выполнить рисунки:
Лампа,
корабль,
чайник, цветок, пугай,
щенок, слон
Проверка
задания проводится с
помощью
показа
слайдов презентаций
на доске
Выполним еще одно задание:
ЗАДАНИЕ 3
На координатной плоскоси изображен самолет. С помощью кнопки «координаты
точки№ надо переместить этот самолет
А) на 6 единиц вверх
Б) на 8 единиц вниз
Домашнее задание: придумать рисунок, зашифровать его с помощью координат
точек. На следующем уроке обменяетесь заданиями.
Выставить оценки за работу на уроке по результатам выполненных заданий
ВЫВОД: Мы научились сегодня правильно отмечать координаты отмеченных точек.
А также выполнять геометрические построения