КАРТА ПРОВЕРКИ ПЛАНА ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Месяц планирования:____________________ Дата проверки:_________________ Возрастная группа:__________________________________________ ФИО воспитателя, осуществляющего планирование:______________________________________ Подпись и должность педагога осуществляющего проверку_______________________________ Подпись воспитателя, ознакомлена___________________________________________________ № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Наименование работы Эстетика оформления Планирование ООД: - соответствует возрастным особенностям детей согласно тематическому планированию - цели и задачи - итоговое мероприятие Совместная деятельность взрослого и детей: - групповая - подгрупповая - индивидуальная - в режимных моментах Организация предметноразвивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с семьей и социальными партнерами Прогулка: - наблюдение - труд совместная деятельность педагога и детей - самостоятельная деятельность - индивидуальная работа Планирование образовательных областей Физическое развитие: - утренняя гимнастика - подвижные спортивные игры и упражнения - гимнастика после сна культурно-гигиенические навыки -индивидуальная работа с детьми - самостоятельная деятельность детей - закаливающие мероприятия Социально-коммуникативное развитие: -игры (дидактические, интеллектуальные, Анализ Соответствует, Соответствует Не планируется в частично, соответствует, полном объеме планируется, но не планируется требует доработки 9. 10. 11. 12. театрализованные) - сюжетно-ролевые игры - труд (хозяйственно-бытовой, в природе, ручной, коллективный, дежурство) - самостоятельная деятельность детей Познавательное, речевое развитие: экспериментально-опытная деятельность - работа в книжном уголке чтение художественной литературы - индивидуальная работа по развитию речи - самостоятельная деятельность детей - артикуляционная пальчиковая гимнастика - беседы, ситуативный разговор, проблемные ситуации Художественно-эстетическое развитие: - индивидуальная работа с детьми - самостоятельная деятельность детей Вторая половина дня: - самостоятельная деятельность воспитателя и детей групповая подгрупповая индивидуальная режимные моменты - организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
