Коллективное обучение
реклама
УЧЕБНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ Групповая Коллективная Индивидуальная Практикумы и семинары Домашняя работа Самообразование Коллективное обучение положило начало педагогической науки. Основные особенности коллективного обучения отражаются в классно – урочной системе обучения. Особенности коллективного способа обучения (КСО): Формирует и развивает мотивацию учеников Включает каждого ученика в работу Создает условия психологического комфорта Воспитательное взаимовлияние учеников Каждый ученик и весь класс субъекты самообучения Групповое обучение подразумевает объединение учеников в группы и взаимодействие в них. Учащиеся изучают новый материал, обсуждают его, оценивают свою деятельность, готовят свои выступления. Признаки групповой работы Деление класса на группы Состав группы не постоянен Задание для каждой группы Оценивается вклад каждого члена группы «Плюсы» «Минусы» Повышается мотивация Объединение в группы «сильный – слабый» Снижается уровень тревожности Не всегда можно организовать на уроке Выше эффективность Иногда воспринимается учащимися, как пауза для отдыха Улучшается психологический климат в классе Индивидуальное обучение – самая старая форма организации учебного процесса, которая встречается уже в глубокой древности. Учащийся выполняет учебные задания индивидуально, пользуясь при этом непосредственной или косвенной помощью учителя Преимущества Недостатки Индивидуализация содержания методов, темпов затратность Постоянный контроль усвоения Не вырабатывается опыт сотрудничества в достижении цели Лекция представляет собой занятие на котором Типы лекций осуществляется передача ученикам готовых знаний через монологическую форму общения вводные обзорные эпизодические информационные проблемные Семинар – это относительно самостоятельная организационная форма, предназначенная для подготовки учащихся к самообразованию и творческому труду структура семинара Подготовительный этап Основной этап Заключитель ный этап Учебная Практикум – учебной конференция организация деятельности в которой приближает обучение к научным формам деятельности (Длительность 1-2 учебных часа) Учащиеся выбирают тему доклада Выполняют небольшое исследование Готовятся к выступлению Выступление учащихся 7-10 мин. доминирует их практическая деятельность. Этапы практикума: Вводная часть – учитель ставит цель, дает задание, выполняет схему предстоящих действий Самостоятельная работа учащихся Заключительный этап – учитель анализирует ход выполнения и результаты работы Факультативные занятия предусматривают изучение по выбору и желанию учащегося углубленного или расширенного курса на основе школьных предметов. Предметные кружки – формируются на добровольных началах и могут посещать учащиеся разных возрастов Самостоятельная работа – это самостоятельная познавательная деятельность учащихся и важное средство подготовки учащихся к самообразованию Виды самостоятельной работы: Обучающие Тренировочные Закрепляющие Повторительные Развивающие Творческие Контрольные Консультация – Экзамен или сопутствующая форма обучения и предназначена для помощи учащимся. ВИДЫ КОНСУЛЬТАЦИЙ: Вводные - предшествуют изученному материалу Текущие - проводят параллельно с изучением учебной программы с целью коррекции Заключительные - после изученной темы зачет – это форма систематизации, выявления, и контроля знаний учащихся. ФОРМЫ ЭКЗАМЕНА ИЛИ ЗАЧЕТА Ответы на вопросы по билетам Выполнение творческой работы Тесты Соревнования Защита исследований или других работ Домашняя работа Дополняет деятельность учащихся на уроке, отличается большой самостоятельностью и отсутствием непосредственного руководства учителя. Она служит связующим звеном между прошедшим и предстоящими уроками. Самообразование Это самостоятельное приобретение учащимися знаний с учетом их интересов и склонностей из разных источников
