методисты, председатели ПЦК по ООД ПОО 12.11.2014 г

Департамент образования города Москвы
Городской методический центр
Тема:
«Методические подходы к организации
образовательного процесса для
выполнения требований нормативных
документов по реализации профильных
программ по ООД в ПОО»
Контингент участников:
методисты,
председатели ПЦК по ООД ПОО
12.11.2014 г.
Вопросы для обсуждения
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Направления развития системы профессионального образования в городе
Москве
Требования работодателей и рынка труда к подготовке выпускников
профессиональных образовательных организаций, в части, касающейся
освоения программ общего образования
Требования нормативных документов, регламентирующих реализацию
программ общего образования
Организация в ПОО предпрофильного и профильного обучения в рамках
подготовки высококвалифицированных рабочих, служащих. Специалистов
среднего звена и инженерно-технических работников
Методическое сопровождение реализации программ общего образования с
учетом перспективного развития системы ПОО, требований работодателей и
нормативных документов
Особенности работы методиста и председателя ПЦК по ООД ПОО
Информационное сопровождение работы методиста и председателя ПЦК по
ООД в ПОО
Требования к методисту и председателю ПЦК в свете требований нормативных
документов к освоению образовательных программ
9. Особенности КИМ ОГЭ и ЕГЭ-2015 в рамках ГИА
Направления развития системы профессионального
образования в городе Москве
Ориентация программ среднего
профессионального образования
на требования рынка труда,
перспективы развития экономики
города Москвы
Повышение качества подготовки
квалифицированных работников,
снижение дисбаланса между
ожиданиями работодателей и
уровнем квалификации
выпускников СПО
Увеличение инвестиционной
привлекательности системы
среднего профессионального
образования
Активизация потенциала
профессиональных
образовательных организаций в
интересах города Москвы
Организационно-структурная и территориальная
оптимизация сети государственных профессиональных
образовательных организаций среднего профессионального
образования (РАСПОРЯЖЕНИЕ ДОгМ № 270р)
Требования работодателей и рынка труда к подготовке
выпускников профессиональных образовательных организаций,
в части, касающейся освоения программ общего образования
1.
2.
3.
4.
5.
Сформированность у выпускников общеучебных комптенций: самоорганизация,
самообучение, информационный и коммуникативный блоки)
Наличие у выпускников предметных знаний по основным общеобразовательным
дисциплинам (русский язык и математика)
Наличие у выпускников предметных знаний по профильным предметам
(профильная составляющая освоения программ по ООД)
Использование метапредметных результатов освоения программ в
профессиональной деятельности
Использование личностных результатов обучения в профессиональной
деятельности (портфолио учебных достижений по выбранному профилю)
Требования работодателей к системе профессионального образования:
1. Развитие системы среднего профессионального образования в направлении
усиления её ориентации на удовлетворение потребностей конкретных работодателей
в квалифицированных кадрах в интересах развития отраслей и экономики города
Москвы.
2. Обеспечение кластеризации (формирование территориальных образовательных
кластеров) образовательных организаций среднего, высшего профессионального
образования с реальными секторами экономики и организациями, осуществляющих
профессиональную деятельность по подготовке квалифицированных кадров для
инновационной экономики и промышленности города Москвы.
3. Снижение дефицита квалифицированных кадров
Требования нормативных документов, регламентирующих реализацию
программ общего образования
1.
ФЗ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в РФ». Ст. 68 «СПО»:
п.1.
«СПО
направлено на решение задач интеллектуального, культурного и
профессионального развития человека и имеет целью подготовку квалифицированных
рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным направлениям
общественно-полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и
государства, а также удовлетворение
потребностей личности в углублении и
расширении образования»
п.3. «Получение среднего профессионального образования на базе основного общего
образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в
пределах соответствующей образовательной программы СПО… В этом случае образовательная
программа разрабатывается на основе требований ФГОС среднего общего и среднего
профессионального образования с учетом получаемой профессии/специальности»
2. ФКГСОО (2004г.) или ФГОС среднего общего образования (утв. Приказом Минобрнауки РФ
от 17.05.2012г. № 413)
3. ФГОСы по профессиям/специальностям
4. Приказ Минобрнауки РФ от 14.06.2013г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным программам СПО»
5.
Приказ Минобрнауки РФ от 30.08.2013г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации
и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам – образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»
Организация в ПОО предпрофильного и профильного обучения в рамках подготовки
высококвалифицированных рабочих, служащих. Специалистов среднего звена и инженернотехнических работников
Основание: п.5 Мероприятий ГП города Москвы «Столичное образование» на
2012-2016гг.
Распоряжение ДОгМ от 15.07.2014 года № 167р «О проведении проекта по
организации предпрофильного и профильного обучения по основным
общеобразовательным программам в ПОО, подведомственных ДОгМ».
Цель: обеспечение условий для предпрофильного и профильного
обучения, дифференциации содержания с учетом образовательных
потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное
изучение отдельных учебных предметов, предметных областей
соответствующей образовательной программы»
В рамках реализации проекта – достижение целевых индикаторов,
утвержденных Распоряжением № 167р.
Участники проекта в 2014-2015 учебном году
9 ПОО
179 обучающихся по программам
основного общего образования
7 предпрофильных классов
12 профильных классов
283 обучающихся по программам
среднего общего образования
Методическое сопровождение реализации программ общего образования с учетом
перспективного развития системы ПОО, требований работодателей и нормативных
документов
Выполнение требований нормативных документов, регламентирующих
реализацию программ среднего общего образования в
образовательных организациях:
1. Выполнение требований к условиям организации образовательного
процесса
2. Выполнение требований к учебно-методическому обеспечению
организации образовательного процесса:
•
Наличие образовательной программы (учебный план, календарный
учебный график, рабочие программы, оценочные и методические
материалы, а также иные компоненты, обеспечивающие
воспитание и обучение учащихся);
•
Использование в организации учебного процесса современных
педагогических технологий, обеспечивающих достижение
обучающимися личностных, метапредметных и предметных
результатов освоения учебной дисциплины (компетентностный и
системно-деятельностный подходы к обучению с акцентом на
самостоятельную деятельность обучающихся в освоении
программного учебного материала)
Особенности работы методиста и председателя ПЦК по ООД ПОО
Цель: совершенствование профессиональных знаний и умений преподавателей, развитие их
творческого потенциала, что должно привести к повышению эффективности и качества
образовательного процесса в ПОО
Задачи:
1. Обеспечение оперативного информирования о нормативных документах
2. Информирование о новом содержании образования
3. Информирование о новых педагогических технологиях, методах и средствах обучения в
соответствии с требованиями нормативных документов и социума
4. Систематическое изучение и анализ педагогической деятельности на основе диагностики
5. Формирование комплексной системы оценки качества подготовки выпускников
6. Формирование умений и навыков у преподавателя анализа и самоанализа учебной
деятельности
7. Оказание методической помощи преподавателям по использованию в проведении учебных
занятий новых форм и методов обучения (современные педагогические технологии)
8. Оказание методической помощи преподавателям в совершенствовании и ежегодном
обновлении учебно-программной документации преподавателя в соответствии с
меняющимися нормативными документами, развитием науки и техники, требованиями
работодателей
9. Выявление, обобщение и распространение передового педагогического опыта
10. Совершенствование деятельности по организации и содействию творческой, активной,
самостоятельной работы обучающихся как на учебных занятиях, так и во внеурочное время
11. Оказание методической помощи в комплектовании библиотечного фонда (использование
преподавателями соответствующих учебником и пособий) и т.д.
Информационное сопровождение работы методиста и председателя ПЦК по ООД в ПОО
1.
2.
3.
4.
5.
6.
•
•
•
Активное участие методистов, преподавателей, председателей ПЦК ООД ПОО в
мероприятиях, организованных и проводимых Городским методическим центром
Регулярное использование в организации своей работы сайта ГМЦ mosmetod.ru
Организация системной работы по доведению полученной (в ходе проводимых
мероприятий) информации до преподавателей (семинары, «круглые» столы,
коллоквиумы (слушание и обсуждение доклада) и т.д.)
Освещение своей работы через сервер ПОО (если таковой имеется в ПОО),
электронную почту преподавателей, обновление информационного стенда и т.п.
Разработка и выпуск методических материалов по соответствующему направлению
(например «Организация образовательного процесса в соответствии с ФЗ № 273
«Об образовании в РФ») или «Особенности ФГОС основного общего и среднего
(полного) общего образования» и т.п.
«Прозрачность» в работе по основным направлениям деятельности методической
службы:
Нормативно-методические материалы (нормативные документы,, включая ФГОС,
учебные планы, учебно-программная документация, должностные инструкции,
локальные нормативные акты и т.д.)
Учебно-информационные материалы (учебники, пособия, задачники, сборники,
другие источники информации и т.д.)
Учебно-методические материалы (УМК преподавателей, методические разработки,
рекомендации, памятки, инструкции, руководства, дидактические материалы,
учебно-методическое обеспечение конкретных учебных занятий и т.д.)
Требования к современному методисту (председателю ПЦК по ООД) в
соответствии с требованиями ФГОС общего образования
«Выбирай цель, которая опережает время»
1. Портрет и модель методиста:
•
Методист-технолог
•
Методист – «педагог педагогов»
•
Методист – исследователь
•
Методист – эксперт
•
Методист – управленец.
2. В основе работы методиста – подготовка преподавателей к современной
профессиональной деятельности, в которой:
Преподаватель: исследователь,
консультант, организатор,
руководитель проектов,
навигатор эффективной работы со
знанием,
«коллективный преподаватель»
Главная задача преподавателя –
создание и организация условий,
инициирующих учебную деятельность
обучающихся, ведущую к
образовательным результатам,
отвечающим нормативным
документам и новым запросам
общества
Профессионализм преподавателя
Сеем разумное, доброе, вечное…. А урожай где?
1. Попробовать уйти от традиционного…
Основание: особенность ФГОС общего образования – их
деятельностный характер, который ставит главной задачей
развитие личности обучающегося. Необходим уход от
традиционного представления результатов обучения в виде
знаний, умений, навыков.
2. Современные виды профессиональной деятельности
преподавателя, необходимые для личностных и
метапредметных результатов обучения:
•
Анализ планируемых результатов обучения, целей и задач
учебного процесса;
•
Выстраивание содержательных линий изучения дисциплины;
•
Разработка педагогического сценария, планирование и подбор
учебных ситуаций, методов, организационных форм;
•
Разработка учебных задач, а также подбор средств обучения
для осуществления планируемой учебной деятельности и др.
3. В основе: организация деятельностного характера обучения (через
учебные ситуации, проблемные задачи, профессиональнозначимое содержание изучения общеобразовательной
дисциплины и т.д.)
Государственное бюджетное образовательное учреждение города
Москвы дополнительного профессионального образования
(повышения квалификации) специалистов Городского методического
центра Департамента образования города Москвы
Гамаюнова Нина Федоровна
тел. (499) 763-67-50.
Адрес электронной почты:
gamayunovanf@mosmetod.ru