Кузина Любовь Николаевна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №4

Кузина Любовь Николаевна,
учитель начальных классов МБОУ СОШ №4
г. о. Железнодорожный
Курс «Мир деятельности» - инструмент для системного формирования
универсальных учебных действий учащихся.
Новый Федеральный государственный образовательный стандарт выдвигает в
качестве приоритета развития российского образования задачу формирования у
учащихся не просто знаний и умений
метапредметных
умений и способностей
по различным предметам, а
к самостоятельной учебной
деятельности, готовности к самоизменению, самовоспитанию и саморазвитию.
Сегодня важно не столько дать ребенку как можно больше конкретных
предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, а вооружить его
такими универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и
самосовершенствоваться
в
непрерывно
меняющемся
обществе
путем
сознательного и активного присвоения нового социального опыта. То есть,
важнейшей задачей современной системы образования является формирование
совокупности
“универсальных
учебных
действий”,
обеспечивающих
компетенцию “научить учиться».
Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный
характер. Система образования отказывается от традиционного представления
результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта
указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к
концу
начального
обучения.
В рамках деятельностного
подхода ученик овладевает универсальными учебными действиями, чтобы уметь
решать любые задачи.
Технология деятельностного метода (ТДМ)
обеспечивает системное прохождение на каждом уроке 1 шага формирования
всего комплекса УУД ФГОС. Прохождение 2-го шага формирования УУД −
мотивация и знакомство со способами выполнения изучаемого УУД, −
планируется осуществлять в рамках надпредметного курса «Мир деятельности
(МИД)».
Курс «Мир деятельности» под редакцией Л.Г.Петерсон ориентирован
на формирование у учащихся знаний об учебной деятельности и способах её
организации, качествах ученика и ценностях жизни, которые помогают ему
успешно справляться с затруднениями. Следует отметить, что данный курс
создаёт условия для открытия ребёнком секретов своей успешной учёбы,
повышает мотивацию детей к самостоятельному и осознанному учению.
Программа курса прокладывает принципиально новый путь к формированию
универсальных учебных действий и умения учиться, а также позволяет придать
процессу целостность и системность, повысить качество образования в
соответствии с новыми целями и задачами, поставленными Федеральным
государственным стандартом на всех ступенях образования.
Теперь педагоги вооружены инструментом, с помощью которого они смогут
успешно реализовывать ФГОС, формировать универсальные учебные действия и
постигать вместе со своими учениками такую сложную науку «умение учиться».
Основной целью курса «Мир деятельности» для 1-4 классов является создание
теоретического фундамента для формирования у учащихся общеучебных и
деятельностных умений и связанных с ними способностей и личностных качеств
как необходимого условия построения современной модели образования.
Надпредметный курс «Мир деятельности»
рассчитан на 32 часа с
рекомендованной периодичностью занятий 1 раз в неделю, может быть
использован для обучения младших школьников во всех типах образовательных
учреждений, как в урочное, так и во внеурочное время.
Курс «Мир деятельности» состоит из четырёх параллельно развивающихся
содержательно-методических
линий:
организационно
–
рефлексивная,
познавательная, коммуникативная и ценностная. Данные линии полностью
включают в себя все виды УУУ, определённые ФГОС (регулятивные,
коммуникативные, познавательные и личностные УУД). Опыт выполнения
универсальных учебных действий, полученный учащимися на предметных уроках
в ТДМ, дети обобщают в ходе уроков по курсу «Мир деятельности» и на этой
основе строят общие способы выполнения УУД. Затем они их закрепляют и
отрабатывают по разным учебным предметам (математике и русскому языку,
окружающему миру и чтению), что обеспечивает
системность и надёжность
формирования умения учиться. Все уроки курса построены в технологии
деятельностного метода. Новое надпредметное знание не дается детям в готовом
виде, а «добывается» ими самими под руководством учителя. Сквозной герой
содержания этого курса – Смайлик. Он помогает младшим школьникам осваивать
азы учебной деятельности. В ходе изучения данного курса дети знакомятся с
понятиями: «цель», «результат», «алгоритм», «эталон», учатся организовывать два
основных шага деятельности: Первый шаг: «Что я не знаю?»; Второй шаг: «Сам
нахожу способ и делаю то, что раньше не получалось». Также дети осваивают
коммуникативные действия: сотрудничество в паре, в группе, учатся выражать
свои мысли в различных речевых высказываниях. Применяют регулятивные
умения: осознанно осуществляют пробное учебное действие, фиксируют свои
индивидуальные затруднения по результатам выполнения «пробного» действия,
формулируют причины затруднений как свои конкретные проблемы, и, исходя из
этого, формулируют цели предстоящих учебных действий.
Усвоение знаний происходит постепенно, в соответствии с возрастными
особенностями развития детей. Так, например, в 1 классе на этапе проектирования
учащиеся приобретают лишь первичный опыт самостоятельной постановки своей
учебной деятельности. В дальнейшем на уроках курса «Мир деятельности» они
осваивают алгоритм целеполагания, и у них вырабатывается умение ставить цель
в соответствии со всеми четырьмя выделенными этапами формирования УУД. На
примере тем 1, 2 и 3 классов рассмотрим усложнение учебного материала в
соответствии с возрастными особенностями учащихся:
•
1 класс – «Затруднение – мой помощник в учении»
•
2 класс – «Учусь называть своё затруднение»
•
3 класс – «Нахожу место и причину затруднения»
Успешность ребенка в учебе зависит от того, насколько он, ребенок, стал
субъектом собственной учебной деятельности, научился эту деятельность
самостоятельно планировать и реализовывать.
Именно на такой результат и
ориентирован курс «Мир деятельности».
В заключении хочется отметить, что программа «Мир деятельности» помогает
осваивать умение учиться и механизм саморазвития не только ребёнку, но и
учителю, и родителям. Важно и то, что работа по курсу «Мир деятельности»
становится школой саморазвития для учителя, помогает ему осознать сущность
метапредметных результатов ФГОС и методы их достижения.
Технология деятельностного метода позволяет ученикам системно применять
все полученные знания об учебной деятельности на уроках по разным предметам,
а педагогам – системно формировать УУД и качества личности учащихся. Курс
«Мир деятельности» является основой не только для формирования УУД на
предметных уроках, но и для реализации внеурочной деятельности в контексте
реализации ФГОС.
Библиографический список:
1. Петерсон Л.Г. Мир деятельности. Методические рекомендации. М.:
Национальное образование, 2012.
2. Петерсон Л.Г. Механизмы формирования универсальных учебных действий
на основе дидактической системы деятельностного метода обучения
«Школа 2000...» // Муниципальное образование: инновации и эксперимент.
– 2011. – № 3.
3. Климанова Л.Ф. Универсальные учебные действия обучающихся: примеры
формирования // Управление начальной школой. – 2010. – № 10.