Конспект урока( атестация)

Конструкт урока
Педагог
Красильникова Надежда Анатольевна
Предмет
математика
Класс
5
Общая тема урока
Сложение и вычитание десятичных дробей.
Тема урока
Движение по воде
Тип урока Урок «открытия» нового знания
Цели урока
образовательная: ввести понятие «скорости по течению реки» и «скорости против течения реки», закрепить
навык сложение и вычитание десятичных дробей при решении задач «на движение по воде»
развивающая: учить применять полученные теоретические знания в практике повседневной жизни,
развивать математические способности, любознательность, самостоятельность
воспитательная: воспитывать познавательный интерес к математике, любовь к поисковым решениям,
умение планировать и анализировать собственные действия, находить выход из любой
ситуации, реально оценивать возможности и знания свои и одноклассников, а так же
пути их совершенствования.
Оборудование
1. Математика 5 , учебник для 5 классов общеобразовательных учреждений, Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов,
А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд.
2. презентация
№
Этапы работы
Содержание этапа
1.
Организационный
момент
Учитель: приветствуя класс, проверяя готовность воспитаников к уроку
2.
Опрос учащихся по
заданному на дом
материалу.
На экране выведено решение домашней задачи. Если у детей возникли вопросы по решению задачи, то
учитель отвечает на вопросы. Ребята сверяют с ней записи в своей тетради и сдают их учителю.
3.
Актуализация
опорных знаний.
Мотивационная беседа с последующей постановкой целей.
*с какими числами мы познакомились на последних уроках? (десятичными дробями)
*какие действия вы научились выполнять?(сложение, вычитание, сравнение)
* повторим правила
*оформляем работу в тетради, запишите дату, а для темы урока оставим место
На экране даны три задачи и три решения. Надо соотнести задачу и формулу для решения , объяснив почему
именно эта задача соответствует этой формуле
Задачи 1. Крейсер проплыл 80 км со скоростью 40 км/ч. Сколько времени он затратил?
Задача 2. Какой путь прошёл теплоход за 3 часа, двигаясь со скоростью 27 км/ч?
Задача 3. Моторная лодка проплыла по реке расстояние 72 км за 6 часов. С какой скоростью шла моторная лодка
по реке?
Формула 1. S=V t
Формула 2. V=S:t
Формула 3. t=S:V
Какой формулой мы воспользовались при решении данных задач? (S=v*t) Как обозначена скорость, время,
расстояние?
Мы с вами решили три задачи , можем ли мы узнать двигалась ли эта техника по течению или против,
пользуясь данной или найденой скоростью? (нет) А что для этого нам необходимо знать?(скорость течения
реки, собственную скорость)
Как вы думаете, какая тема нашего урока?(движения по воде) запишем тему урока в тетради
Какую цель поставим на уроке?
цели : 1. вывести формулы нахождения скорости по течению и против
2. применять эту формулу при решении задач на движении по воде
Как вы думаете, для чего мы с вами вспомнили правила сложения и вычитание десятичных дробей
3. закрепить навыки сложения и вычитания десятичных дробей
*Как вы думаете, чем отличается движение лодки по реке от движения лодки в бассеине?
Заслушаем рассуждения ребят (вместе с детьми приходим к выводу)
Делаем вывод: в бассеине вода «не двигается» т.е. не течет, поэтому движение в бассеине называют
движением в стоячей воде, а на реке течение помогает или мешает движению лодки, тогда назовем это
движение по течению и против течения реки. Скорость в стоячей воде мы будем называть собственной
скоростью( Vсб), и соответственно скорость по течению (Vпо т) и скорость против течения (V против т).
*как вы думаете, как найти скорость лодки по течению?(рассуждение детей) вывод формулы скорости по
течению Vпо т =Vсб+Vт
*как вы думаете, как найти скорость лодки против течения?(рассуждение детей) вывод формулы
скорости против течения Vпротив т =Vсб-Vт
4.
Изучение нового
материала.
5.
Физ. Минутка
6.
Работа с дневником
запись домашнего
задания.
Посмотрите по учебнику № 1261, №1262. какие мы будем использовать формулы при выполнении этих
заданий? Откройте дневники, запишите домашнее задание.
7.
Закрепление
№1220 «Собственная скорость катера равна 21,6 км/ч,а скорость течения реки 4,7 км/ч.
Найдите скорость катера по течению и против течения.»
запишем краткое условие задачи с помощью таблицы и решим пользуясь формулой ( нахождения
скорости по течению и против течения)
№ 1221 «Скорость теплохода по течению равна 37,6 км/ч. Найдите собственную скорость
теплохода и его скорость против течения, если скорость течения реки 3,9 км/ч.»
запишем краткое условие задачи с помощью таблицы и решим пользуясь формулой ( найдем
собственную скорость и скорость против течения)
Всем ли понятно как решаются подобные задачи?
Проверим, насколько вы хорошо усвоили новые знания
Самостоятельная работа обучающего характера с последующей самопроверкой.
«Собственная скорость катера равна 32,3 км/ч,а скорость течения реки 5,8 км/ч. Найдите
скорость катера по течению и против течения.»
*правильно оформите решение задачи будьте внимательны при выполнении вычислений.
*результаты сверьте с решением на доске, критерии ответов и оцените свою работу.
Поднимите руки, кто решил эту задачу на отлично?
Кто допустил вычислительные ошибки?
8.
Итоги
9.
Что удалось
реализовать на
уроке
Итак, какая цель была поставлена на уроке?
Проводиться беседа все ли цели урока были достигнуты
Где мы с вами сможем применить новые знания преобретенные на уроке