Модель модернизации системы повышения квалификации РБ
реклама
МОДЕЛЬ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАДРОВ УПРАВЛЕНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ 2009 - 2012 г.г. Модернизация республиканской системы повышения квалификации – это комплекс целенаправленных нормативных и технологических изменений направленных на создание эффективной и открытой системы непрерывного профессионального образования, способной влиять на динамичное социально-экономическое развитие региона посредством повышения уровня компетентности кадров управления и образования. ОСНОВАНИЯ для МОДЕРНИЗАЦИИ (угрозы) рост конкуренции в сфере ПК угроза уменьшение бюджетных субвенций уменьшение потока слушателей при введении нормативного финансирования через бюджетный сертификат по принципу «деньги за учителем» уменьшение количества педагогических работников (реструктуризация и демографическая «яма») слабое влияние кадров управления и образования на социально –экономическое развитие республики УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ И ЭФФЕКТИВНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СООБЩЕСТВА Не учитываем его реальных и перспективных запросов Не обеспечиваем индивидуализированный подход к слушателю в соответствии с его реальными проблемами и, как следствие, отсутствие возможности выбора индивидуального маршрута Нет вариативности в содержании и формах ПК, конгломератный характер содержания и отсутствие тематической логистики (преобладание традиционных зуновских подходов и классно-урочных технологий) Отсутствие стимулирования познавательной активности слушателей, мотивации творческих поисков, профессионального и личностного развития Отсутствие нормативов финансирования образовательных услуг ПК Отсутствие условий для проектирования, внедрения инновационных образовательных технологий и формирования ключевых профессиональных компетентностей Механизм: мониторинг и аналитика Механизм: тьюторское сопровождение Инструмент разработкой персональной дорожной карты Механизм: модульно-накопительная и кредитно-зачетная система Инструмент –депозитарий модульных ОП Механизм: статусная аттестация по результатам ПК с дифференциацией обязательного объема по статусным группам Инструмент - рейтинг Механизм и модельная методика расчета регионального норматива Образовательный технопарк – саморегулируемая организация Инструмент матрица видов деятельности, соотнесенная с кластерами профессиональных компетенций Модель мониторинга Оценка профессиональной компетентности Мониторинг образовательных потребностей Обработка и анализ информации Оценка соответствия образовательных потребностей и Депозитария ОП и сокращение асимметрии между спросом и предложением (соотношение образовательных потребностей и Депозитария ОП) Процессуальный мониторинг Мониторинг результативности Мониторинг степени удовлетворения образовательных потребностей Т Ь Ю Т О Р С К О Е С О П Р О В О Ж Д Е Н И Е СУБЪЕКТ Информационное и мотивационное обеспечение ВХОДНОЙ МОНИТОРИНГ ДОРОЖНАЯ КАРТА Образовательные программы ОУ ВЫБОР ТЬЮТОР Депозитарий ОП Программа 1 Программа 2 Программа 3 Программа 4 Инвариантная и вариативная часть М 1 1 1 М 2 1 1 М 3 1 1 М 1 1 У1 2 1 1 М 2 1 1 У 2 1 1 М 3 1 1 М 4 1 1 У 2 1 1 М 1 1 1 У 2 1 1 М 2 1 1 М 3 1 1 М 4 1 1 М 1 1 1 М 2 1 1 Дифференциация модулей по уровням Индивидуальная программа Интеграция модулей У 2 Рейтинг тест А Рейтинг тест Б ОПЛАТА ТРУДА, ПОВЫШЕНИЕ СТАТУСА У 2 У 3 ВЫБОР Экспертная оценка Сертификация У 2 Рейтинг тест С и творческое задание Экспертная оценка Аттестация ОПЛАТА ТРУДА, ПОВЫШЕНИЕ СТАТУСА УЧЕТ ВЫПОЛНЕНИЯ В КРЕДИТНО-ЗАЧЕТНОЙ ФОРМЕ Обучение по ОППК по уровню сложности - базовый (72) трудность ОП по уровням сложности 72 часа – 72 з. ед. 72 часа – 60 з. ед. 72 часа – 48 з. ед. Экспертная оценка продукта (в автономном режиме) Удельный вес, коэффициент Профессиональные мероприятия Конференции Региональные – 10 з. ед. Муниципальные – 5 з. ед. Школьные – 3 з.ед. СТАТУСНАЯ АТТЕСТАЦИЯ Учитель (базовый уровень) Учитель мастер Бюджетное финансирование, профессиональн ый экзамен в автоматическом режиме. ПК 72 часа Учитель исследователь Учитель инноватор Учитель тьютор Инвестиции (собственные, спонсорские, ОУ и др.). На добровольной основе. ПК + 72 ч. ПК + 72 часа 144 216 288 360 ПК + 72 часа ПК + 72 часа Схема финансирования услуг повышения квалификации в логике подушевого финансирования. Орган исполнительной власти субъекта федерации Муниципальные органы исполнительной власти региона У У У У ИПК ЦПК СП У СП У ЦПК СП ИТП ЭП СП Распределенная (децентрализованная) СПК Образовательный процесс начинается и завершается в профессиональной деятельности Возможность влиять на реальные изменения РИКУиО На уровне личности, на уровне организации, на уровне общества в целом РКЦ ЦПК РКЦ СП СП ИТП СП ЭП У √ создает конкурентную среду, способствующую повышению качества образовательных услуг СПКиП; √ обеспечивает слушателям и ОУ возможность выбора; У ОУ У ОУ У У ОУ У ОУ √ обеспечивает организацию сетевого взаимодействия. Принципиальная роль ИПК в исполнении программы развития трудовых ресурсов Федеральны е стандарты Новые формы ОУ (ресурсные центры, корпоративные университеты ) Спрос работодат еля Госзаказ Рейтин г СПО и НПО Предложе ния НПО и СПО Ут ве рж де ни е Внедрение стандарто в Рычаги управления балансом Требования слушателей Ключевые функции ИПК в программе развития трудовых ресурсов РБ Обучение Возможности СПО НПО Оценка качества системы СПО и НПО Проектирование республикански х стандартов качества ОУ Требования работодателей Расчет перспективной потребность Баланс
