ЦЕЛЬ МЕХАНИЗМЫ, НОРМАТИВЫ и РЕСУРСЫ СИСТЕМА КОНТРОЛЬ и ОТВЕТСТВЕННОСТЬ СОСТОЯНИЕ ОБЪЕКТА Описание системы взаимодействия работодателей и образовательных учреждений (ОУ). ЦЕЛЬ: Профобразование должно решать две цели: Удовлетворение потребностей человека в знаниях и умениях Удовлетворение потребностей работодателей в кадрах, соответствующего качества и количества. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ СИСТЕМЫ КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОНОМИКИ Анализ статистических данных Баланс кадров Анализ законодательной и нормативной базы. Сбор и анализ потребностей работодателей Определение соответствия требований работодателей и возможностей сферы образовательных услуг. МЕХАНИЗМ И СРЕДСТВА ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ: Прогнозирование (на 5-7 лет) и мониторинг рынка труда и синхронизация с рынком образования. Разработка концепций и программ кадрового обеспечения экономики. Определение финансовых ресурсов. Стимулирование, реструктуризация ИОГВ (исполнительные органы власти)- по сбору и анализу информации о рынке труда и рынке образовательных услуг и приведение их в соответствие, распределение обязанностей и ответственности, исключение дублирования или «белых пятен». Стимулирование ОУ на изучение требований работодателей в целях подготовки востребованных рабочих, специалистов, повышение квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения (зарплата, социальные программы, жилье, общежития , доходные дома, субсидирование и софинансирование, конкурсы) . Стимулирование работодателей (налоги, субсидирование, финансирование обучения и поддержки наставников, др.) к разработке образовательных стандартов, программ и к участию в образовательном процессе (попечительские советы, экскурсии школьников , конкурсный подбор учащихся, преподавателей профобразования, материальная база, стажировки преподавателей, стипендии, стажировки учащихся поднять до 70% , наставничество, др.) . Конкурсный подбор и психологическое тестирование учащихся. Необходимы, чтобы на ранних стадиях определить наклонности и возможности молодого человека работать по выбранной специальности. Подобный отбор может обеспечить подготовку учащихся в процессе непрерывного профобразования, в том числе для науки. Повышение престижа рабочих и инженерно- технических профессий. Введение обязательной профориентации в школах. КОНТРОЛЬ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ: Формирование института независимой оценки качества образования. Участие представителей работодателей в независимых экзаменационных комиссиях. Образование института сертификации кадров (не путать с аттестацией кадров). Ответственность за результат образовательного процесса, соответствующего потребностям бизнеса, и трудоустройство выпускников. Широкое обсуждение итогов прогнозирования и мониторинга (ежегодно по итогам учебного года с учетом трудоустройства). Обратная связь, корректировка ранее принятых решений, программ, стандартов, действий и средств для обеспечения движения к цели. АДП 151111