Заключение по результатам внешней экспертизы качества образования

Заключение
по результатам внешней экспертизы качества образования
в МОУ «Оронгойская средняя общеобразовательная школа им. Н.Г. Балдано»
в рамках плановой выездной проверки
На основании Приказа Министерства образования и науки
Республики Бурятия №
от
«О проведении плановой выездной
проверке», с 14.01.2013 по 18.01.2013 г. была проведена внешняя
экспертиза качества подготовки учащихся 5-ых, 10–ых классов. В 5-х
классах по математике и литературному чтению, в 10-х классах математика и
физика. Результаты внешней экспертизы представлены в таблице.
Цель экспертизы: контроль содержания и качества подготовки
учащихся.
Таблица 1. Результаты внешней экспертизы.
Предмет
Класс Количество Успеваемость Качество
учащихся
5 «а» 12
90
81
Средний
балл
3,9
Литературное
чтение
Математика
Литературное
чтение
Математика
5 «а»
12
66
42
3,2
5 «б»
5 «б»
21
21
95
38
90
4,7
4,2
2,4
10
18
100
72
3,7
Физика
10
18
66
11
2,7
51
76
50
3,4
Математика
Итого
Для осуществления процедуры оценки качества подготовки учащихся
по математике и литературному чтению в 5-ом классе, математике и физике
в 10-ом классе, применены сертифицированные контрольно-измерительные
материалы, разработанные в ГБУ «Республиканский центр мониторинга
информационных технологий CО» г. Улан-Удэ.
При подведении итогов тестирования использована приведенная ниже
шкала перевода набранных учащимися баллов:
до 44% набранных баллов от максимально возможных – отметка «2»;
45%-69% - отметка «3»;
70%-85% - отметка «4»;
86% и более – отметка «5».
Результаты тестирования по математике в 5-ом «а» классе показали
следующий результат: оценку «5» получили 2 учащихся, «4» получили 7
учащихся, оценку «3» - 1 учащийся, оценку «2» - 1 учащийся.
В тестировании по литературному чтению в 5-ом «а» классе 2 учащихся
получили оценку «5», 3 учащихся оценку «4», 3 учащихся оценку «3», 4
учащихся оценку «2».
Результаты тестирования по математике в 5-ом «б» классе показали
следующий результат: оценку «5» получили 8 учащихся, «4» получили 11
учащихся, оценку «3» - 1 учащийся, оценку «2» - 1 учащийся.
В тестировании по литературному чтению в 5-ом «б» классе 1 учащийся
показал оценку «4», 7 учащихся оценку «3», 13 учащихся оценку «2».
Анализ результатов позволяет заметить,
что учащиеся 5-х классов
затруднялись выполнять тестовые задания по литературному чтению
связанные с анализом текста, установлением последовательности событий из
прочитанного текста. Можно сделать вывод, что дети не умеют
анализировать текст. При выполнении заданий по математике учащиеся 5ых классов затруднились при установлении соответствия между
выражениями
и
их
значениями
и
установлении
правильной
последовательности.
Результаты тестирования в 10-ом классе показали следующий результат: по
математике оценку «4» получили 13 учащихся, оценку «3» 5 учащихся. По
физике в 10-ом классе оценку «4» получили 2 учащихся, оценку «3» 10
учащихся, оценку «2» - 2 учащихся. Анализ ответов показывает, что
учащиеся затруднились при выполнении заданий по математике разложить
на множители и найти радиус треугольника и по физике затруднялись при
решении текстовых задач, при установлении соответствия между основным
положением молекулярной теории строения вещества и их подтверждающие.
Выводы: Экспертиза предметной обученности позволяет отметить, что
образовательный процесс осуществляется в соответствии со стандартом.
Рекомендации:
1. В процессе преподавания желательно использовать новые технологии,
опираясь на способности и интересы учащихся.
2. Для расширения кругозора учащихся использовать в работе различные
виды словарей. Учителям необходимо использовать в работе тестовые
задания на последовательность, соответствие, дополнение.
3. Преподавателям совершенствовать формирование оценочной компетенции
у учащихся обогащая образовательный процесс инновационными
технологиями.
Эксперты:
Малунова Г. С., зам директора
ГБУ РЦМИТ СО, д.п.н., профессор
Жалсанова Б. Д., специалист
отдела СОКО ГБУ РЦМИТ СО
С заключением ознакомлен директор школы: