МБОУ СОШ №25 [27 кб]

Заключение
по результатам внешней экспертизы качества образования в МОУ « СОШ №25» г.
Улан-Удэ в рамках плановой проверки.
На основании приказа Министерства образования и науки РБ № 406 от 06.03.12 г.
«О плановой проверке МОУ «СОШ №25» была проведена внешняя экспертиза
предметной обученности учащихся 4 классов по предметам математика, литературное
чтение; 9 классов по математике, физике.
Цель экспертизы: установление соответствия качества подготовки выпускников
начальной, основной ступеней образования базовому уровню федерального компонента
государственных образовательных стандартов по указанным предметам.
Результаты внешней экспертизы представлены в таблице 1.
Таблица 1.
предмет
класс
Кол-во учащихся/
(чел.)
Успеваемость,
%
Средний
балл
82
Качество
знаний,
%
57
Литературное
чтение
Литературное
чтение
Литературное
чтение
Литературное
чтение
Литературное
чтение
Математика
математика
математика
математика
математика
физика
физика
4а
28
4б
23
91
43
3,4
4в
23
48
17
2,6
4г
23
73
13
2,8
4д
27
66
11
2,7
4а
4б
4в
4г
4д
9а
9б
28
25
23
17
27
22
19
100
92
74
95
88
65
89
71
56
34
52
33
0
0
4
3,6
3,3
3,5
3,2
2,6
2,8
физика
9в
31
87
3
2,9
физика
9г
25
56
4
2,5
математика
9а
21
59
63
2,7
математика
9б
20
95
47
3,5
математика
9в
29
100
58
3,5
математика
9г
27
11
0
2,1
368
76
31
3
Итого по ОУ
3,5
1
Для осуществления процедуры оценки качества подготовки учащихся по
литературному чтению, математике за 4 класс; по математике, физике за основную школу
применены сертифицированные контрольно-измерительные материалы, разработанные в
ГУДО «Республиканский Центр мониторинга и информационных технологий МО и Н
РБ».
При подведении итогов тестирования использована приведенная ниже шкала
перевода набранных учащимися баллов:
До 45 % набранных баллов от максимально возможных – отметка «2».;
45%-69% - отметка «3»;
70%-85% - отметка «4»;
86% и более – отметка «5».
В тестировании 4»а» класса участвовало 28 учащихся. По математике на оценку
«5» написали 8 учащихся, 12 учеников выполнили работу на оценку «4», на оценку «3»
написали 8 учеников. По литературному чтению в 4 «б» классе участие принимали 23
учащихся. Оценку «5» получили 2 учащихся, оценку «4» - 8 учеников, 11 учащихся
выполнили работу на оценку «3», двое получили «неудовлетворительно». По математике
три ученика получили оценку «5», 11 учащихся – оценку «4», на оценку «3» написали 9
учащихся, двое получили оценку «2».
В 4 «в» классе тест писали 23 человека. По математике 4 ученика получили оценку
«5», оценку «4» - четверо учащихся, 9 учащихся получили оценку «3», 6 учеников оценку «2». По литературному чтению – четыре ученика получили оценку «4», оценку
«3» - семь человек, 12 учеников получили оценку «2».
В 4 «г» классе тестирование проходили 23 учащихся. По математике следующие
результаты: один ученик выполнил работу на оценку «5», 11 учеников получили оценку
«4», 10 человек написали на «удовлетворительно». По литературному чтению три
ученика получили оценку «4», 14 учащихся – оценку «3», остальные выполнили работу на
«неудовлетворительно».
В 4 «а» классе по литературному чтению из 29 учащихся четверо получили
оценку «5», на оценку «4» выполнили 12 учащихся, семь учащихся – на оценку «3», пять
человек получили оценку «2».
Анализ результатов работ учащихся по литературному чтению позволяет
выявить трудности, связанные с анализом текста. По математике допущено много
ошибок в заданиях на: определение времени пути; периметра квадрата, прямоугольника.
2
В 9 «а» классе в тестировании участвовало 22 ученика. По математике трое
учащихся выполнили задание на оценку «4», 10 человек написали на оценку «3», 9
учащихся получили оценку «2».
По физике из 22 учащихся 15 учащихся получили оценку «3», 7 учеников написали
на «неудовлетворительно».
В 9»б» классе по математике три ученика выполнили работу на оценку «3»,16
учащихся – на оценку «2».
По физике два ученика получили неудовлетворительные оценки, остальные –
оценку «3».
В 9»в» классе из 29 учащихся по математике 4 ученика написали работу на
отличную оценку, 13 учеников – на оценку «4». По физике один ученик выполнил тест на
оценку «4», 24 учащихся - на оценку «3», 4 ученика – на оценку «2».
Два ученика из 9 «г» класса выполнили работу на оценку «3» , 25 учащихся – на оценку
2». По физике один ученик написал на оценку «4», 14 человек выполнили тест на оценку
«3», 12 учащихся – на оценку «2».
Выводы: Внешняя экспертиза, проведенная в образовательном учреждении, позволяет
отметить, что результаты качества подготовки учащихся 4, 9 классов по предметам
«математика, «литературное чтение», «физика», «математика» соответствуют базовому
уровню ГОС.
Рекомендации:
1.
2.
3.
Преподавателям МОУ «СОШ №25» при организации образовательного
процесса по предметам обратить особое внимание на типичные ошибки
учащихся; уделить внимание повторению основных разделов математики,
физики, где учащиеся допустили большое количество ошибок.
Продумать мотивацию учащихся к изучению физики и математики,
используя современные педагогические технологии.
Для повышения качества учебных знаний и формирования оценочной
компетенции необходимо организовать курсы для учителей по теме
«Теория и практика конструирования тестов»
Члены комиссии:
Эксперты:
Ознакомлен
Нимаева В.Б., начальник отдела ГУДО
«РЦМИТ»
Бадашкеева М.Л., специалист отдела
Гармаева Н.А., специалист отдела
Директор
3
4