Рабочая программа по химии 11 кл.

«Согласовано»
Руководитель ШМО
по химии
____________Н.К.Потапова
Протокол № 1
«27» августа 2015 г
«Согласовано»
Заместитель
директора по УР МБОУ
«Лицей № 1 ЗМР РТ»
_________________О.А.Галанина
«27» августа 2015 г.
«Утверждаю»
Руководитель МБОУ
«Лицей № 1 ЗМР РТ»
________________С.Ю.Кудрявцева
Приказ № 245-о
«01» сентября 2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По химии
для 11 а, 11 б классов
Потаповой Надежды Константиновны
учителя химии высшей квалификационной категории
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Лицей № 1 Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»
2015 – 2016 учебный год
Пояснительная записка
Исходными документами для составления рабочей программы учебных курсов являются:
федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ
от 05 03 2004 года № 1089;
примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта; программы для
общеобразовательных учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством Г.Е.Рудзитиса, Ф.Г Фельдмана. Просвещение,
2009
Основные цели и задачи учебного курса:
-освоение знаний об общей химии, о взаимосвязи органической и неорганической химии, о строении неорганических веществ, их
свойствах и области применения
- овладение умениями применять химические знания для объяснения процессов жизнедеятельности, умениями безопасного
практического использования веществ в жизни, (на уроках в частности).
- работать с Лабораторным химическим оборудованием, справочниками;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе самостоятельного приобретения
химических знаний;
-воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости грамотного отношения к своему
здоровью и окружающей среде
-использование приобретенных знаний в повседневной жизни для заботы о своем здоровье,
В результате изучения химии на базовом уровне ученик 11 класса должен:
знать/понимать
• основные законы химии: сохранения массы вещества, постоянства состава, периодический закон;
• основные теории химической связи, электролитической диссоциации:
• важнейшие понятия: вещество, химический элемент, атом. Молекула, относительная атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия,
изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества
молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и
восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие;
• строение, свойства и область применения неорганических веществ;
• важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы, серная, соляная и азотная кислоты, щелочи, аммиак, минеральные
удобрения;
• вклад выдающихся ученых в развитие химии;
• химическую терминологию и символику;
уметь
• объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения, природу химической связи. Зависимость скорости химической
реакции и положения химического равновесия от различных факторов;
решать элементарные химические задачи по химическим уравнениям;
• анализировать и предсказывать свойства органических веществ, зная их строение;
• характеризовать: элементы малых периодов по положению в ПС Менделеева, общие химические свойства металлов, неметаллов,
основных классов неорганических соединений;
• проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников ( научно-популярных изданий,
компьютерных баз данных. Ресурсов интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической
информации.
решать элементарные химические задачи по химическим уравнениям и выводу формулы органического соединения по массовым
долям химических элементов;
• называть вещества по систематической и тривиальной номенклатуре.
• определять валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях. Заряд иона, характер
среды в водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель;.
• Выполнять химический эксперимент.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
соблюдения мер безопасного использования веществ в жизни и при выполнении практических работ с позиций техники
безопасности.
Учебно-тематическое планирование
Классы 11а,11б
Учитель Потапова Надежда Константиновна.
Количество часов:
всего - 34 часов; в неделю – 1 час;
Плановых контрольных 3, тестов -8 ч., практических работ-1ч., творческих работ – 1ч
Планирование составлено на основе учебно-методического комплекта:
1)Учебник . «Химия11 класс», Г.Е.Рудзитис, Ф.Г Фельдман Просвещение. 2009
2) Методическое пособие для учителя: Поурочные разработки по химии к учебным комплектам О.С.Габриеляна и др, Г.Е.Рудзитиса и
др., Л.С.Гузея и др., М. ВАКО, 2005
3) «Дидактические материалы по химии для 10,11 классов, пособие для учителя». А.М. Радецкий, В.П.Горшкова, Л.Н. Кругликова
Просвещение. 2006
4) «Контрольные работы по химии в 10-11 классах», А.М. Радецкий Просвещение, 2006
5) «Химия дидактические материалы10-11». А.С. Корощенко, Р.Г. Иванова, Д.Ю. Добротин М. Владос, 2007
6) «Тесты по химии», В.В. Сорокин. Э.Г. Злотников Просвещение, 2007
7) «Поурочные планы химия 11 класс», Л.М. Брейгер Волгоград, Учитель, 2003
№п/п
Тема урока
Тип
урока
Виды
учебной
деятельност
и
1
Органическая химия.
Повторение. Химия в
повседневной жизни.
Научные познания веществ
и химических явлений.
Современные
представления о строении
атома. Атом. Изотопы.
Атомные орбитали. S и Р
элементы.
Состояние электронов в
атоме.
Повторен
ие
пройденн
ого
материала
Фронтальная
беседа. Работа
с опорным
конспектом
4
Особенности строения
электронных оболочек
атомов переходных
элементов.
Комбинир
ованный
урок
5
ПЗ и ПС ХЭ Д.И.Менделеева Комбинир
6
Химическая связь.
2
3
Виды
контроля
Планируемые
результаты освоения
материала
Дата
проведени
я по плану
Писать изомеры, уметь
называть их.
Уравнения ХР согласно
схеме превращения.
3.09
Дата
Использо
проведени вание
я
ИКТ
фактическ
ая
.
Комбинир
ованный
урок.
Составление
опорного
конспекта.
Фронтальный и
индивидуальн
ый опрос.
Планетарная теория,
изотопы.
Квантовые числа, набор
квантовых чисел. Атомные
орбитали, s и р элементы
10.09
Компь
ютерное
моделиро
вание
Комбинир
ованный
урок
Составление
опорного
конспекта,
работа с
учебником.
Индивидуальн
ый вид
деятельности..
работа над
тестом.
Фронтальный и
индивидуальн
ый опрос.
Определение валентности в
свете теории строения
атомов. Сравнение понятий
валентности и степени
окисления.
Особенности строения
электронных оболочек
атомов переходных
элементов
Электронно-графические
формулы до 120 элемента
Электронный провал.
17.09
Компь
ютерное
моделиро
вание
Фронтальная.
Анализ
взаимосвязи
положения ХЭ
и свойства ХЭ
и его
соединений.
Составление
Фронтальный и
индивидуальн
ый опрос.
Периоды, группы. Строение
ПС. Значение ПЗ.
1.10
Разновидности и механизм
8.10
ованный
урок
Комбинир
тест
24.09
Ковалентная связь, ее
разновидности и механизмы
образования.
ованный
урок
7
Ковалентная связь.
Электроотрицательность,
степень окисления и
валентность ХЭ.
Комбинир
ованный
урок.
Отработка
ЗУНов.
8
Ионная связь. Катионы и
анионы. Металлическая
связь. Водородная связь.
Минеральные воды.
Комбинир
ованный
урок
9
Вещество. Качественный и
количественный состав
вещества. Вещества
молекулярного и
немолекулярного строения.
Урок
получения
и
закреплен
ия нового
материала
.
10
Чистые вещества и смеси.
Истинные растворы.
Растворение как физикохимический процесс.
Способы выражения
концентрации растворов:
массовая доля
растворенного вещества.
Золи, гели, понятие о
коллоидах.
Изучение
нового
материала
.
опорного
конспекта,
работа с
учебником.
образования. Ковалентная
полярная и неполярная
связи.
Индивидуальн
ые карточки.
Составление электронных
формул молекул. Виды
гибридизации электронных
облаков. Геометрия
молекул.
15.10
Составление
опорного
конспекта,
работа с
учебником.
Фронтальный и
индивидуальн
ый опрос.
Катионы, анионы. .
Механизм образования
ионной связи.
22.10
Индивидуальн
ый.
Составление
таблицы.
Работа с
учебником,
справочниками
, интернетом.
Работа в
тетради,
решение задач.
Сравнительная
таблица.
Строение вещества. Типы
кристаллических решеток.
Атомная, ионная,
молекулярная,
металлическая. Явления
аллотропии, изомерии,
гомологии.
5.11
Фронтальный и
индивидуальн
ый опрос.
Чистые в-ва и смеси,
истинные растворы.
Растворение как ФХ
процесс, Массовая доля
растворенного в-ва. Золи,
гели, коллоиды.
12.11
Вирту
альная
лаборатор
ия.
Презе
нтации
11
КР №1«Строение атома
и вещества».
Урок
контроля
и оценки
знаний
12
Классификация химических
реакций в неорганической и
органической химии.
Комбинир
ованный
урок
13
Скорость реакции. Ее
зависимость от различных
факторов. Катализ.
Химическое загрязнение
окружающей среды и его
последствия.
Обратимость реакций.
Химическое равновесие и
способы его смещения.
Общие представления о
промышленных способах
получения химических
веществ ( на примере
производства серной
кислоты).
Комбинир
ованный
урок
Комбинир
ованный
урок
ПР №1 «Влияние различных
факторов на скорость
химических реакций». Роль
эксперимента и теории в
химии. Проведение
химических реакций: при
нагревании, в растворах.
Урок
закреплен
ия нового
материала
.
14
15
Индивидуальн
ый.
Выполнение
контрольной
работы.
Работа в
тетради.
Составление
опорного
конспекта
Проблемная
беседа.
Решение
практических
задач.
Контрольная
работа.
Умение применять ЗУН,
изученные в теме: «ПЗ и
строение атома ».
19.11
Фронтальный и
индивидуальн
ый опрос.
Классификация ХР в
неорганической и
органической химии.
26.11
Фронтальный и
индивидуальн
ый опрос.
Скорость, закон
действующих масс. Катализ.
3.12
Компь
ютерное
моделиро
вание.
Проблемная
беседа.
Решение
практических
задач.
Тест.
Обратимые реакции,
влияние на равновесие
концентрации, давления,
температуры. Производство
серной кислоты контактным
способом.
10.12
Компь
ютерное
моделиро
вание.
Индивидуальн
ое выполнение
практических
заданий.
Практическая
работа.
Закрепление навыков
практической работы,
согласно ТБ работы в
кабинете химии.
Определение возможности
протекания химической
реакции в различный
условиях и оценки их
последствий.
17.12
Диссоциация электролитов
в водных растворах.
Сильные и слабые
электролиты. Явления,
происходящие при
растворении веществ:
разрушение
кристаллической решетки,
диффузия, диссоциация,
гидратация.
Реакции ионного обмена в
водных растворах.
Качественные реакции на
неорганические вещества и
ионы. Качественный и
количественный анализ
веществ.
Комбинир
ованный
урок
Работа в
тетради.
Составление
опорного
конспекта.
Анализ
эксперимента.
Фронтальный и
индивидуальн
ый опрос.
Комбинир
ованный
урок
18
Гидролиз органических и
неорганических соединений.
Среда водных растворов:
кислая, щелочная,
нейтральная. Водородный
показатель рН раствора.
Определение характера
среды.Индикаторы.
Комбинир
ованный
урок
19
Окислительновосстановительные
реакции.
Комбинир
ованный
урок
20
Окислительновосстановительные
Комбинир
ованный
Работа в
тетради.
Отработка
навыков
написания
уравнений
реакций
ионного
обмена
Анализ
эксперимента,
Составление
опорного
конспекта,
отработка
навыков
написания
реакций
гидролиза в
тетради.
Индивидуальна
я работа,
отработка
навыков,
работа в
тетради.
Индивидуальна
я работа,
16
17
Явления, происходящие при
растворении веществ,
разрушение КР, Диффузия,
гидратация.
Диссоциация электролитов в
водных растворах. Сильные
и слабые электролиты.
24.12
Тест.
Умение писать реакции
ионного обмена с
выделением осадка, газа,
образования слабого
электролита
14.01
Тест.
Уравнения реакций
гидролиза. Среда водных
растворов: кислая,
щелочная, нейтральная,
Водородный показатель рН
раствора. Индикаторы.
21.01
Индивидуальн
ые карточки.
Писать уравнения ОВР с
помощью электронного
баланса.
28.01
Уравнять методом
электронного баланса.
4.02
Проверочная
работа.
Компь
ютерное
моделиро
вание.
реакции.
урок
Урок
контроля
и оценки
знаний
Комбинир
ованный
урок.
отработка
навыков,
работа в
тетради.
Индивидуальн
ое выполнение
контрольной
работы.
Индивидуальна
я работа,
отработка
навыков,
работа в
тетради.
Контрольная
работа.
21
КР №2 «Химические
реакции».
22
Классификация
неорганических соединений.
Химические свойства
основных классов
неорганических соединений.
23
Металлы.
Электрохимический ряд
напряжения металлов.
Комбинир
ованный
урок
Составление
опорного
конспекта.
24
Общие способы получения
металлов. Понятие о
коррозии металлов, способы
защиты от коррозии.
Комбинир
ованный
урок
Работа в
тетради.
Составление
опорного
конспекта.
Тест.
25
Электролиз растворов и
расплавов солей.
Моделирование химических
Изучение
нового
материала
.
Работа в
тетради.
Отработка
навыков
Тест.
Тест.
Указать окислитель,
восстановитель.
Предсказать возможные
продукты реакции.
Умение применять ЗУН,
изученные в теме:
«Химические реакции».
11.02
Металлы, неметаллы,
оксиды, кислоты,
основания, соли.
Классификация,
номенклатура, физические и
химические свойства.
Способы получения.
Решение задач по
уравнениям химических
реакций.
Положение в ПС, строение,
свойства металлов в
зависимости от положения в
электрохимическом ряду,
применение металлов.
Электрохимический ряд
напряжения металлов
18.02
Получение металлов путём
восстановления из
соединений.
Понятие о коррозии
металлов, способы защиты
от коррозии. Газовая и
электрохимическая
коррозия. Анодная и
катодная защита. Контакт
двух металлов.
Уравнения реакций
электролиза. Модели
установок электролиза.
4.03
25.02
11.03
процессов.
26
Обзор металлических
элементов А подгрупп.
Комбинир
ованный
урок
27
Обзор металлических
элементов Б подгрупп.
Комбинир
ованный
урок
28
Неметаллы. Окислительно – Комбинир
ованный
восстановительные
урок
свойства типичных
неметаллов.
29
Оксиды неметаллов и
кислородсодержащие
кислоты.
Комбинир
ованный
урок
30
Водородные соединения
Комбинир
написания
уравнений
электролиза.
Анализ
эксперимента.
Составление
опорного
конспекта.
Отработка
навыков
написания
уравнений.
Анализ свойств
в-в.
Обсуждение
результатов
исследования
индивидуальн
ых работ.
Фронтальный и
индивидуальн
ый опрос.
Положение в ПС, строение,
свойства, применение
металлов.
Написание уравнений по
схемам превращений из
тестов ЕГЭ
18.03
Защита
презентаций.
Положение в ПС, строение,
свойства, применение
металлов.
Написание уравнений по
схемам превращений из
тестов ЕГЭ
Окислительновосстановительные свойства
типичных неметаллов.
На примере соединений
элементов III периода.
1.04
Названия веществ.,
принадлежность к классам
неорганических веществ..
Зависимость свойств
вещества от состава и
строения. Химические
вещества как строительные
и поделочные материалы
(полиграфия, живопись.
скульптура, архитектура).
Названия веществ.,
15.04
Составление
опорного
конспекта.
Отработка
навыков
написания
уравнений.
Анализ свойств
в-в.
Составление
опорного
конспекта.
Анализ
изменения
свойств
веществ.
Тест.
Составление
Фронтальный и
Фронтальный и
индивидуальн
ый опрос.
8.04
22.04
Презе
нтации.
неметаллов. Общая
характеристика подгруппы
галогенов.
ованный
урок
31
Генетическая связь между
классами неорганических и
органических соединений.
32
КР №3«Вещества и их
свойства».
33
Строение и свойства
неорганических веществ.
Химические вещества как
строительные и поделочные
материалы. Вещества,
используемые в
полиграфии, живописи,
скульптуре. Архитектуре.
Урок
обобщени
яи
системати
зации
знаний
Урок
контроля
и оценки
знаний
Урок
обобщени
я,
повторени
яи
системати
зации
знаний
34
Строение и свойства
органических веществ.
Бытовая химическая
грамотность.
Урок
обобщени
я,
повторени
яи
системати
зации
знаний
опорного
конспекта.
Анализ
изменения
свойств
веществ.
Индивидуальна
я работа над
схемами
превращений.
индивидуальн
ый опрос.
Индивидуальн
ое выполнение
контрольной
работы.
Индивидуальна
я работа над
схемами
превращений.
Контрольная
работа.
Написание
уравнений по
цепочкам
превращений.
Уравнения реакций по
цепочке превращений.
10.05
Индивидуальна
я работа над
схемами
превращений.
Написание
уравнений по
цепочкам
превращений.
Уравнения реакций по
цепочке превращений.
17.05
Написание
уравнений по
цепочкам
превращений.
Электронные образовательные ресурсы:
1 Диск «Открытая химия» по основным разделам изучения химии.
2. Диск «Подготовка к ЕГЭ» 8 вариантов по 40 заданий.
принадлежность к классам
неорганических веществ..
Зависимость свойств
вещества от состава и
строения. Свойства
галогенов и их соединений.
Классификация
неорганических соединений.
Химические свойства
основных классов
неорганических и
органических соединений.
Умение применять ЗУН,
изученные в теме:
«Вещества и их свойства».
27.04
3.05
Презе
нтации.
3. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки химии» 10-11 классы.