Рабочая программа - Школа №6 г. Калининграда

Пояснительная записка
Историческое краеведение в Калининградской области ведет свой отсчет со второй
половины 40-х годов прошлого века. Естественно, что первые десятилетия существования области
наложили свой отпечаток на его развитие. По идеологическим причинам довоенная история края
изучалась только в части, касающейся произвольно выбранных исторических фигур, дат и
событий, укладывавшихся в официальную концепцию отечественной историографии.
Идеологические рамки существовали и для изучения послевоенного периода, хотя объективно
здесь ситуация была проще: история области только-только создавалась, и для систематизации,
обобщения просто не было времени.
Постепенно произошло формирование общей системы изучения истории края в школе и в
вузах. В рамках этой системы предусматривалось овладение учащимися комплексом знаний об
основных этапах и отличительных особенностях становления и развития родного края, его месте и
значении в историческом развитии страны, взаимосвязи общеисторического и краеведческого
материала. Ситуация кардинально изменилась на рубеже 1980-х – 1990-х годов. Критическое
переосмысление советского периода в истории страны заставило пересмотреть подходы к
изучению истории края. Как это часто бывает, одну крайность сменила другая. В школах
факультативно, часто без соответствующей подготовки, программного и методического
обеспечения началось преподавание не просто истории края, а, по сути, ее довоенной
составляющей.
Изучение же примерно пятнадцатилетнего опыта преподавания краеведения в
калининградских школах на факультативной основе позволяет утверждать, что сегодня процесс
преподавания требует упорядочения системности, соответствующего программно-методического,
информационного и кадрового обеспечения. Изучение отдельных тем истории края в курсе
истории России или всеобщей истории пока еще далеко от общепринятых образовательных
стандартов, во многих школах произошел возврат к схематичному изучению довоенной истории
края.
Целью преподавания курса истории края в калининградских общеобразовательных школах
должно быть воспитание у детей чувства патриотизма, понимание ими необходимости
исторической преемственности поколений; убежденности в том, что Калининградская область
была, есть и останется неотъемлемой частью Российской Федерации, а также формирование у
детей навыков культуры межнациональных отношений.
Задача сохранения исторической памяти, воспитания уважения к прошлому своего народа
в отсутствии глубоких российских исторических корней на этой земле по сравнению с другими
регионами РФ требует особого подхода и специального внимания. Вместе с тем специфическое
пограничное положение края в прошлом и настоящем как зоны многообразных этнокультурных
контактов в какой-то степени облегчает решение задачи изучения учащимися основ
межнационального общения и межгосударственных связей.
Новый курс ведется в рамках регионального базисного учебного плана. Это потребует от
организаторов учебного процесса и учителя того тематического планирования, которое будет
предусмотрено соответствующими программами.
Программа курса истории края разработана в соответствии с примерными программами по
истории для средней общеобразовательной школы. Она конкретизирует содержание предметных
тем, дать примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую
последовательность изучения тем и разделов учебного процесса с учетом внутрипредметных
связей (истории России и всеобщей истории), логики учебного процесса и возрастных
особенностей учащихся.
Рабочая программа адаптирована для работы в МАОУ СОШ №6 с углубленным изучением
отдельных предметов.
2
УМК:





Атлас. История Западной России. Калининградская область (5-11 класс),
авт.Федоров
Г.М., под ред. Клемешева А.П., Калининград, изд-во РГУ им. Канта, 2007;
История Западной России-10-11кл., под ред. Клемешева А.П.- М., Олма Медиа
Групп,
2007
История Западной России-10-11, методическое пособие для учителей, Кретинин Г.В., под
ред. Клемешева А.П., Олма Медиа Групп, 2007
История Западной России-10-11, рабочая тетрадь, составитель Кретинин Г.В., Жук Е.Ч. и
др. под ред Клемешева А.П., - М., Олма Медиа Групп, 2007
История Западной России . Калининградская область. Хрестоматия для школьников, Авт.
Кретинин Г.В., под ред. Клемешева А.П.- Калининград, изд-во РГУ им. Канта, 2007
3
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Кол-во
часов
№
Тема урока
1-3
3
7
Восточно-Прусская операция Красной
армии
История Восточно-Прусской операции на
территории микрорайона школы
Образование Калининградской области
8
Образование Калининградской области
1
9
Образование Калининградской области
1
10
Заселение области после войны.
1
11
Заселение области после войны.
1
12
Заселение области после войны.
1
13
Заселение области после войны.
1
14
1
16
Восстановление и развитие
Калининградской области
Восстановление и развитие
Калининградской области
Морской край России
17
Морской край России
1
18
Наши богатства
1
19
Развитие курортов и туризма
1
20
Промышленность
1
21
Строительство
1
22
Транспорт
1
4-6
15
3
1
1
1
Тип урока
Элементы содержания
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Восточная Пруссия и вторая мировая война. Начало
Восточно-Прусской операции. Штурм Кенигсберга.
Памятные знаки и места военных сражений.
Участники. Ветераны. События.
Международно-правовые предпосылки создания
Калининградской области. Под управлением военных
Немецкое население. Начало восстановительных
работ
Кампания переименований. Первые выборы
§1-3
Начало заселения области. Льготы для переселенцев
§11-12
Вербовка. Переезд.
§13-14
Размещение и обустройство переселенцев.
Численность и состав переселенцев
Выселение немцев
§15-16
Первый партийный руководитель области. Письмо в
ЦК. Комиссия Косыгина.
Государственный план восстановления и развития
области. Реализация государственного плана.
Начало рыбного промысла. Рыболовный флот.
Китобойная флотилия «Юрий Долгорукий»
Морские порты Кораблестроение. Обучение морским
профессиям. Изучение мирового океана
Янтарный комбинат. Калининградская нефть
§18-20
Балтийское побережье. Куршская и Балтийская косы.
Виштынецкое озеро.
Калининградская индустрия. Энергетика.
§32
От восстановления к массовому строительству.
Строительство Дома Советов.
Развитие транспорта. Проблемы и трудности
экономики 1970-1980-х годов
§35-36
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Дом.зад.
Доп.
мат.
§4-5
§6-7
§8-10
§17
§21-22
§23-25
§26-29
§30-31
§33-34
§37-38
Дата
проведения
10А
10Б
23
Сельское хозяйство
1
24
Сельское хозяйство
1
25
От «оттепели» до «застоя»
1
26
От «оттепели» до «застоя»
1
27
Судьба Королевского замка
1
28
Народное образование
1
29
Культура
1
30
Культура
1
31
Культура
1
32
Спорт
1
3334
Итоговое повторение
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Комбинир
ованный
Последствия войны и начало сельхозработ. Создание
колхозов
Мелиорация края. Специализация сельского
хозяйства. Реформирование сельского хозяйства
Советы и КПСС. Общественные и молодежные
организации.
Годы оттепели. Годы застоя.
§39-40
Дискуссия о судьбе Королевского замка
§47
§41-43
§44-45
§46, 48
§49
Кино. Театры. Музеи. Зоопарк. Создание
калининградского телевидения.
§50
§51
§52
§53
§
5