Пояснительная записка Рабочая программа предмета

Пояснительная записка
Рабочая программа предмета «Обществознание» для 11А класса разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего
образования по обществознанию (базовый уровень) и Федерального компонента государственного стандарта (полного) общего образования
Содержание программы отвечает двум основным условиям. Во-первых, сохраняется преемственность с содержанием обществознания основной
школы. Во-вторых, предусмотрено дальнейшее углубление и расширение знаний об обществе. Согласно базисному учебному плану программа
предмета «Обществознание» рассчитана на изучение в 11 классе, на что отводится 34 часа в год – 1 час в неделю.
Учебно-методический комплект состоит из следующих пособий:
1. Обществознание: учебник для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений.11 класс. Под ред. Л.Н. Боголюбова, Н.И.Городецкой, А.И.Матвеева –
М.: Просвещение, 2009.
Дополнительная литература:
1. Обществознание. 11 класс: поурочные планы по учебнику под ред. Л.Н. Боголюбова / авт.-сост. Т.П.Бегенеева. – М.: ВАКО, 2011.
2. Обществознание: учебное пособие для школьников старших классов и поступающих в вузы/А.В.Клименко - М.: Дрофа, 2009.
Цели: развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа
мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации;
интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности,
толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям; освоение системы знаний о видах деятельности людей, об
обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения
типичных социальных ролей человека и гражданина; овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
Требования к уровню подготовки учащихся: В результате изучения обществознания на базовом уровне обучающийся должен знать/понимать
важнейшие положения и понятия, отражающие природу человека, его место в системе общественных отношений, функционирование и развитие
общества как формы совместной жизнедеятельности людей, основные социальные институты, включая государство; правовые нормы и механизмы,
регулирующие общественные отношения; особенности социально-гуманитарного познания; уметь раскрывать на примерах важнейшие
теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; характеризовать основные объекты; сравнивать сходные
объекты, выделяя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками явлений; различать в
социальной информации факты и мнения; осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;
анализировать и обобщать социальную информацию; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни: в процессе выполнения типичных социальных ролей; в процессе решения практических задач, связанных с жизненными
ситуациями, для ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах, выработки личной гражданской позиции; в процессе реализации
и защиты прав человека и гражданина; для оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права.
Содержание предмета.
Глава 1. Человек и экономика. Экономика и государство. Мировая экономика. Человек в системе экономических отношений. Слагаемые успеха в
бизнесе. Финансы в экономике.
Глава 2. Проблемы социально-политической и духовной жизни. Свобода в деятельности человека. Общественное сознание. Политическое
сознание. Политическое поведение. Политическая элита и политическое лидерство. Демографическая ситуация в современной России и проблемы
неполной семьи. Религиозные объединения и организации в РФ. Государство в политической системе. Определение политической системы
общества. Понятие и значение суверенитета. Внешние и внутренние функции государства. Виды монополии государства: общие и частные.
Сущность и классификация политических режимов. Парламент как защитник демократических свобод.
Глава 3. Человек и закон. Современные подходы к пониманию права. Гражданин РФ. Международная защита прав человека. Процессуальное
право: гражданский и арбитражный процесс. Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное судопроизводство.
Тема урока
Тип
урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
учащихся
Дом.
задание
Дата
прове
дения
№
Кол.
часов
Календарно-тематическое планирование по обществознанию (базовый). 11 класс
1
Экономика и государство
1
Вводный
урок
Роль государства в экономике.
Особенности современной
экономики России.
Понимать необходимость
регулирования общественных
отношений в экономике
2
Мировая экономика
1
Комбинир
ованный
урок
Мировая экономика.
Глобальные экономические
системы.
Понимать тенденции развития
мировой экономики в целом как
сложной динамичной системы.
3
Человек в системе
экономических отношений.
1
Комбинир Предпринимательские
ованный
отношения. Экономическая
урок
политика РФ.
4
Слагаемые успеха в бизнесе.
1
5
Финансы в экономике.
1
6
Обобщение по теме
«Человек и экономика»
1
§7
§10
Поиск социальной информации,
представленной в различных
знаковых системах
Использовать приобретённые знания
в межличностном общении и
Комбинир Основные принципы
деятельности.
ованный
менеджмента и маркетинга.
Устанавливать соответствия между
урок
существенными чертами и
обществоведческими терминами.
Комбинир Основы денежной и бюджетной Применять знания в процессе
ованный
политики государства. Финансы. решения познавательных задач по
актуальным социальным проблемам
урок
Банковская система.
Опрос
§11
Общ.
диктант
§6
Опрос
§8
Контроль
Тест
Рациональное поведение
производителя, потребителя.
октябрь
Опрос
сентябрь
Глава I. Человек и экономика (6 часов).
Глава II. Проблемы социально-политической и духовной жизни(21 час).
Изучение Свобода и ответственность.
нов.
Признание и уважение прав
материала других. Свободное общество.
Проблема выбора.
Опрос
§12,
910
Общественное сознание
2
Комбинир Сущность, особенности и
Оценивать действия субъектов
ованный
структура общественного
социальной жизни с точки зрения
урок
сознания. Обыденное и массовое социальных норм.
сознание.
Опрос
§13,
1112
Политическое сознание
СМИ и полит. сознание
2
Комбинир Основные идейно-политические Анализировать актуальную
Опрос
ованный
течения современности.
информацию о социальных объектах,
урок
Политическая пропаганда.
выделяя их существенные признаки
§14,
1315
Политическое поведение
Политический терроризм
3
Комбинир Формы политического поведения. Оценивать действия субъектов
ованный
Регулирование политического
социальной жизни
урок
поведения.
Опрос
§15,
1618
Политическая элита
3
Комбинир Политическая элита и
Использовать приобретённые
ованный
особенности её формирования в знания для критического восприятия
урок
современной России.
информации, ориентировки в
Политическое лидерство.
актуальных общественных событиях
Общ.
диктант
§16
Политическое лидерство
2
Комбинир Демографическая ситуация в РФ.
Опрос
ованный
Естественная убыль населения.
Использовать полученные знания
урок
Семья как социальный институт. для оценки происходящих событий с
точки зрения морали и права
Уметь формулировать собственные
суждения и аргументы по
Комбинир Религиозные объединения и
Опрос
определённым проблемам.
ованный
организации в РФ.
Применять знания в процессе
урок
Межрелигиозный мир.
решения познавательных задач
§17
2122
Религиозные объединения и
организации в РФ
2
2324
Проблемы молодежи в РФ
2
Комбинир Молодежные организации в РФ.
ованный
Молодежь и спорт.
урок
Опрос
Конспект
2526
Государство в политической
системе. Понятие и значение
суверенитета.
2
Комбинир Определение политической
ованный
системы общества. Функции
урок
государства.
Опрос
Конспек
т
январь
Демографическая ситуация в
современной России
Проблемы неполной семьи
Опрос
§18,
февраль
1920
Формулировать собственные
суждения и аргументы по
определённым проблемам
ноябрь
2
декабрь
Свобода в деятельности
человека.
март
7-8
27
Обобщение по теме
«Проблема социальнополитической и духовной
жизни».
1
Контроль
Тест
§12-18,
Глава III. Человек и закон (6 часов).
1
29
Гражданин РФ
1
30
Международная защита прав
человека
1
31
Процессуальное право:
гражданский и арбитражный
процесс
1
32
Процессуальное право:
административная
юрисдикция
Конституционное
судопроизводство
Обобщение по теме
«Человек и закон»
1
1
Итоговое повторение
1
Изучение Право в системе социальных
нового
норм.
материала
Понимать необходимость
регулирования общественных
отношений, механизмы правового
регулирования
Комбинир Гражданство в РФ. Основания
Уметь подготовить устное
ованный
для приобретения гражданства.
выступление, творческую работу по
урок
Права и обязанности гражданина.
социальной тематике.
Использовать приобретённые
знания для реализации и защиты прав
Комбинир Понятие и система
граждан
ованный
международного права.
Уметь характеризовать основные
урок
Международная защита прав
человека в условиях военного и социальные объекты, выделяя их
существенные признаки.
мирного времени
Комбинир Процессуальное право.
ованный
Основные правила гражданского
урок
процесса. Арбитражный процесс.
§19,
апрель
Современные подходы к
пониманию права
Общ.
диктант
§20,
Опрос
§28
Опрос
§25-26
Комбинир Особенности административной
ованный
юрисдикции, стадии
урок
конституционного
судопроизводства.
Опрос
§ 27,
Контроль
Тест
май
28
33
34
Право в системе социальных
норм.