Основные требования к знаниям и умениям учащихся 6 класса

Рабочая программа по биологии
6 класс
2014-2015г.
Пояснительная записка
Изучение биологии в 6 классе ставит следующие задачи:
- раскрыть сущность курса "Биология. Бактерии. Грибы. Растения"
- познакомить учащихся с многообразием растительного мира; с основными
увеличительными приборами. их назначением; различными группами
бактерий, их ролью в природе и жизни человека;
- подчеркнуть особое положение грибов в системе органического мира.
выделить характерные признаки грибов;
познакомить с разнообразием мест обитания растений, условия их
существования, выяснить значение растений в природе и жизни человека.
- сформировать представления о бактериях; сосредоточить внимание на
особенностях строения бактерий и грибов и их жизнедеятельности; ввести
понятия о высших и низших растениях;
- развивать умения определять органы растения. их строение. Химический
состав. Минеральное питание.
- добиваться усвоение учащимися материала об условиях произрастания
семян. О необходимости наличия для этого определенной температуры,
влажности, доступа воздуха;
- изучить способы размножения высших и низших растений;
- дать первоначальные представления о классификации растений.
Достижение следующих целей:
1)Основные системы биологических знаний: об общих биологических
закономерностях,
свойственных
биологическому
миру,
о
строении,
процессах жизнедеятельности и их роли в биосфере.
2)Ознакомление с методами познания природы; проведение наблюдений за
растениями,
постановка
биологического
эксперимента,
использование
микоскопа для изучения клетки, ткани, органов.
3)Овладение умениями находить и использовать информацию о современных
исследованияхв различных областях биологии; использовать биологические
знания для объяснения процессов и явлений живой природы; выращивать и
размножать растения. Использовать лекарственные растения.
УМК
1.Учебник Биология./ Бактерии. Грибы. Растения.\
2. Методическое пособие для преподавателей.
3. Рабочая тетрадь.
4.Учебник "Биология" И.Н.Пономаревой. О.А.Карниловой, В.С.Кучменко.
5.Внеклассная работа "Биология 5-11кл."Биология 6-7кл. "Биология 6кл.
Нестандартные уроки 6-7кл. Биология.
6. Карточки "Грибы."Мхи"."Лишайники". "Растения".
7. Предметная неделя в школе Биология.
Календарно – тематическое планирование. 34 часа – 1час в
неделю. 6 класс
п/п
Тип урока
Тема
урока. Термины
Домашнее
задание.
1.
2.
УИПЗЗ
УЗНЗВУ
3(1
).
УОСЗ
4(2
)
УИПЗЗ
Введение.
Биологи -наука
о живой природе.
Устройство
увеличительных
приборов.
Строение
клетки.п.1,2.
Жизнедеятельно
сть
клетки.
Ткани. П.3,4.
Царство
Бактерии.
Строение
и
жизнедеятельнос
ть
бактерий.
Роль бактерий. П
5,6.
Общая
характеристика
грибов
5(1
)
УИПЗЗ
6(2
)
УПОКЗ
7(3
)
УОСЗ,УПОК
З
8(1
КУ
Шляпочные
грибы.
Плесневые
грибы.
Дрожжи.п.9,10.
Разнообразие,
Кол
-во
час
ов
2ч.
1.
Вид
контроля
Хлоропласты,
хлорофилл
1.
ИО
Хромосомы
1.
ИО,ПР.
Экология
ФБ
ФБ,ОТЧЕТ
3ч.
Бактерии
,паразиты,
сапротрофы,
споры.
1.
ИО,ФБ,тест
симбиоз
1.
тест
Грибница,
мицелий,
микориза
1.
ФБ,
тест
Низшие
1.
ЛР,
ИО,
)
9(2
)
КУ
10(
3)
УИПЗЗ
11(
4)
УПОКЗ,КУ
12(
1)
УИПЗЗ
13(
2)
УЗНЗВУ
14(
3)
КУ
15(
4)
КУ
распространение,
значение
растений.
Одноклеточные
водоросли.П.11,1
2.
Многоклеточные
водоросли.
Лишайники.
П.12,13.
Мхи.
Лишайники.
Хвощи.
Плауны.П.13,14,
15.
Голосеменные.
Покрытосеменн
ые. П.16.
Строение
и
многообразие
покрытосеменны
х растений.
Строение семян
двудольных
растений. Виды
корней и типы
корневой
системы.
Зоны
корня.
Условия
произрастания и
видоизменения
корня.
Побег и почки.
Внешнее
строение листа.
Клеточное
строение листа.
Влияние среды
на
строение
листа.
Видоизменения
листьев.
растения,
таллом, ризоиды
ИО,тест
Условия жизни
1.
ФО,ФБ
Споровые
растения
1.
ЛР,ИО,карт
очки
Голосеменные
1.
ЛР,
Биологичес
кий
диктант
8ч.
Эндосперм,
1.
стержневая,мочк
оватая
ЛР,
ФБ,
карточки
Корневой
колосок
1.
ФО,
ЛР,
биологичес
кий
диктант
Жилкование
1.
ЛР,тест,ФО
Хлорофилл
1.
ФО,ЛР,
биологичес
кий
диктант
,тест
16(
5)
КУ
17(
6)
18(
7)
УКИЗ
19(
8)
КУ
УКИЗ
20(
1)
УИПЗ
21(
2)
УЗНЗВУ
22(
3)
УКИЗ
23(
4)
КУ
24(
5)
УЗНЗВУэкск
урсия
25(
6)
УКИЗ
26(
7)
УПОКЗ
Строение стебля.
Видоизменение
побегов.
Цветок.
Соцветия.
Плоды.
Распространение
плодов и семян.
Классификация
плодов.
Жизнь растений.
Химический
состав растений.
Минеральное
питание.
Фотосинтез.
Дыхание
растений.
Испарение воды
растениями.
Листопад.
Передвижение
питательных
веществ.
Прорастание
семян.
Растительный
организм
как
единое целое.
Зимние явления
в
жизни
растений.
Способы
размножения
растений.
Размножение
споровых,
голосеменных.
Вегетативное
размножение
растений.
Оплодотворение.
Образование
семян и плодов.
Камбий,кора
1.
ЛР,тест
1.
Тест,ИЗ
Сочные, сухие
1.
Минивикто
рина
Односеменные
1.
ПР, ИЗ
Удобрения
8ч.
1.
ЛР, ФБ
Углек.газ
1.
ИО, тест
Крахмал
1.
ИО, ПВ.
Кислород
1.
ИО,ФБ,
карточки
1.
Работа
групп
Споры
1.
ФБ, тест
Прививка
1.
ФО
27(
8)
28(
1)
29(
2)
30(
3)
31(
1)
32(
2)
34(
4)
УИПЗЗ
Обобщающий
урок по теме:
«Жизнь
растений»
Классификация
растений»
УИПЗЗ
Основы
систематики.
УКИЗ
Двудольные.Сем
ейства.
УПОКЗ
Пасленовые.
Матыльковые.
Природные
сообщества
УКИЗ
Основные
Биоценоз,сообщ
экологические
ества
факторы и их
влияние
на
растения.
КУ
Растительные
сообщ.-ва.
Взаимосвязь
в
собщ.-вах
Развитие
растительного
мира
УККИЗ,экску Происхождение
рсия
растений.
Основные этапы
развития
раст.
мира.
УПОКЗ
Обобщающий
урок. Контроль
знани.
1.
Тест
3ч.
1.
ИО
1.
ФО,тест
1.
ФО,тест
2ч.
1.
ИО,Дидакт.
Игра
1.
ФО,ИО
2ч.
1.
Отчет,ФБ
Основные требования к знаниям и умениям учащихся 6 класса.
учащиеся должны знать:
1. строение и функции клетки;
2. особенности
растений;
строения
и
жизнедеятельности
бактерий,
грибов,
3. сведения о таксономических единицах;
4. способы размножения бактерий, грибов, растений;
5. основные этапы растительного мира;
6. взаимосвязь растений с факторами среды;
7. взаимосвязь растений
сообществах;
с
другими
организмами
в
природных
8. роль бактерий, грибов, растений в природе, значение их в жизни
человека в народном хозяйстве;
9. охраняемые растения своей местности, мероприятия по их охране;
10.основные культурные растения, особенности их возделывания.
Учащиеся должны уметь:
1. пользоваться увеличительными приборами. Готовить микропрепараты
и работать с ними;
2. вести наблюдения и ставить простейшие опыты с растениями;
3. проводить наблюдения в природе за сезонными изменениями;
4. ухаживать за растениями, выращивать;
5. соблюдать правила поведения в природе;
6. работать с учебником, использовать рисунки и текст как руководство в
лабораторных работах, находить в тексте сведения для составления
таблиц и схем;
7. работать в рабочей тетради, с текстами.