Программа работы ученического самоуправления Города « Школьный» (2012-2017г.) Содержание программы: 1. Пояснительная записка 2. Основная часть программы a. Актуальность b. Цели и задачи c. Сроки реализации d. Участники e. Этапы реализации программы f. Методы реализации программы g. Механизмы реализации 3. Ресурсное обеспечение 4. Результаты и перспективы деятельности 1.Пояснительная записка 1. Практическая значимость. Для того, чтобы каждый маленький человек в будущем состоялся и был на своем месте, взрослый должен хорошо знать и умело развивать возрастные особенности учащихся. Вся воспитательная работа должна создавать условия для самосовершенствования и саморазвития, самоактуализации ребенка, через предоставление ему творческой инициативы, возможности быть лидером и самостоятельно решать многие вопросы. Дети сегодня не прочь оказаться в условиях прототивного государства, в котором они сами могут попробовать себя в различных ролях. Очень много детей при этом, склонно оценивать себя как лидеров, и претендовать на главенствующие посты. Сегодняшние дети – это маленькие взрослые, они знают свои права порой даже больше, чем обязанности, их круг интересов не меняется – это общение и желание быть кому-то нужным. Им просто нужен взрослый, который поможет им понять, что они нужны. Руководителем программы – руководителем является педагог-организатор, осуществляющий организационную, методическую и координационную функции. 2. Ученическое самоуправление Ученическое самоуправление - это составная часть педагогического процесса; развиваемая и управляемая на основе социальных, правовых и этических принципов Отношения педагогов и учащихся в процессе развития нашего самоуправления строятся на основе сотрудничества. Такое сотрудничество обеспечивает наличие принятых как педагогом, так и учащимися определенных правил отношений, управленческих отношений, создание обстановки взаимоответственности и взаимного доверия. Данная программа рассчитана на 5 лет с 2012 по 2017г. Каждый класс - это район который имеет своё название, песню, девиз и актив. Регулируется работа ученического самоуправления такими документами, как Программа о ученическом самоуправлении города «Школьный», Устав ученического самоуправления. положение о школьном самоуправлении, Конвенция ООН «О правах ребёнка». Высшим органом ученического самоуправления является общее собрание учащихся, проводимое по мере необходимости не реже 1 раза в течение учебного года. Школьное ученическое собрание: Ø рассматривает и утверждает перспективный план, основные направления деятельности органов ученического самоуправления на предстоящий период, ориентированные на реализацию потребностей учащихся; Ø решает вопросы, связанные с участием учащихся в управлении школой; Ø обсуждает и принимает планы совместной работы органов самоуправления учащихся с педагогами, родителями, советом школы; Ø формирует органы самоуправления в школе; Ø вырабатывает и формулирует предложения ученического коллектива по совершенствованию учебно-воспитательного процесса; Ø выражает отношение учащихся к проектам школьных документов, планам и программам их осуществления; Ø рассматривает и утверждает положения, правила, памятки и инструкции, регулирующие внутреннюю деятельность учащихся в своем коллективе, работу ответственных и уполномоченных коллективом лиц; Ø заслушивает отчеты и информации, оценивает результаты деятельности органов самоуправления. Высшим органом ученического самоуправления школы между школьными ученическими собраниями является школьный ученический совет, который созывается по мере необходимости не реже 1 раза в месяц. Возглавляет городской совет - мэр, который выбирается из числа жителей города «Школьный». Задачи работы городского совета школы: Ø координирует деятельность всех органов и объединений учащихся школы, планирует и организует внеклассную и внешкольную работу; Ø организует самообслуживание учащихся, их дежурство, поддерживает дисциплину и порядок в школе; Ø устанавливает шефство; Ø готовит и проводит собрания или конференции учащихся школы; Ø организует выпуск своих газет; Ø на своих заседаниях обсуждает и утверждает планы подготовки и проведения важнейших школьных ученических мероприятий, заслушивает отчеты о работе своих рабочих органов (комиссий, штабов, редакций и др.) органов самоуправления первичных коллективов и принимает по ним необходимые решения, заслушивает информацию и отчеты ответственных лиц самоуправления о выполнении решений школьного ученического собрания; Ø решает вопросы поощрения и наказания, принимает решения об ответственности учащихся в соответствии со своими полномочиями. В городском совете работают 7 отделов: · Отдел науки и образования · Отдел спорта · Отдел прессы · Отдел труда и быта · Отдел охраны правопорядка · Отдел культуры · Совет Старшеклассников. Каждый отдел выполняет определённые функции, но основными, общими для всех являются: Самоактивизация - Вовлечение как можно большего числа членов ученических коллективов в решение управленческой проблемы, систематическую работу по включению их в управление новыми сферами деятельности. Организационное саморегулирование - Гибкость в реализации организаторских функций членами городского совета, устойчивое влияние актива на работу жителей. Коллективный самоконтроль - Постоянный самоанализ органами самоуправления и отдельными организаторами своей деятельности и на основе этого поиск более эффективных решений поставленных задач. Изменение уровня нравственных ценностных ориентаций, качества знаний, умений и навыков, а также результаты социально-значимой деятельности позволят оценить следующие мероприятия: · анкетирование · беседы, интервью с педагогами, родителями · социологический опрос и беседы с теми людьми, которым оказывалась социальная помощь и поддержка. · включение педагогов, в анализ и проектирование хода мероприятий; · включенное и невключенное наблюдение за ходом деятельности в рамках программы, анализ общей атмосферы в процессе участия в мероприятиях; · метод творческих сочинений и репортажей по вопросам реализации программы; · проведение итоговых мероприятий, фестивалей, конкурсов; · анализ документации по проекту, программных документов. В процессе реализации программы члены ученического самоуправления должны приобрести социально-значимый опыт, повысить уровень развития всей интеллектуальноэмоциональной сферы, повысить свою социальную активность, расширить сферы деятельности и освоить новые виды деятельности, развить свои организаторские способности, творческий потенциал и лидерские качества каждого. 2. Основная часть Актуальность Данная программа преследует очень важные цели и решает важные задачи. Её значимость определяется нынешним социальным положением молодёжи, которое подвержено негативным тенденциям общества, асоциально. Чтобы не допустить «праздного» шатания детей на улицах и их многочасового сидения за компьютером, была придумана и разработана данная программа, которая ориентирует ребят на творческое развитие личности и создание эмоционального благополучия ребёнка. Цели и задачи: Ученическое самоуправление организованно на добровольной основе детей, учителей, обучающихся и работающих в средней школе №24. Она ориентирована на общечеловеческие ценности. Детская организация, созданная на основе трех принципов: -добровольность; -открытость; - гуманизм . Цели программы: - объединить школьников, сформировать в каждом ребенке постоянную работу друг о друге, научить ценить дружбу. Основные задачи: · Формировать у детей умения и навыки организаторской работы; · развивать творческое мышление детей; · научить организовывать культурное, интересное и полезное общение. Сроки реализации: октябрь 2012- ноябрь 2017 гг. Участники: учащиеся 5-11 классов школы Этапы реализации программы: I этап – подготовительный, создание нормативно-правовой базы, II этап – практический, предполагает определение, учитывая собранную информацию, традиционных дел , формирование органов самоуправления, и приобретение опыта социального общения со сверстниками, жителями города . III этап – аналитический, включает систематизацию, обобщение и интерпретацию полученных данных, подведение итогов деятельности организации за время реализации программы. Этап так же направлен на определение новых целей и задач ученического самоуправления. Методы реализации: · анкетирование, диагностики; · беседы, интервью; · наблюдение; · · коллективные творческие дела и акции; игры и игровые программы. Механизмы реализации: Механизмами реализации программы являются следующие виды деятельности: · патриотическая (встречи и помощь ветеранам Вов, встречи с ветеранами Афганистана), · трудовая (благоустройство школьной, городской территории) · творческая (написание сценариев, проектная деятельность), · коммуникативная ( фестивали, встречи с ветеранами), · волонтерская деятельность (работа с детьми-сиротами и детьми из семей, находящихся в социально опасном положении, работа с учащимися по пропаганде здорового образа жизни, ), · туристическая (походы и соревнования). · Приоритетная форма деятельности – участие в социально значимых делах. 3. Ресурсное обеспечение Данная программа может быть реализована при наличии: -работоспособного Городского Совета организации; - педагога-организатора, занимающегося проблемами организации; - - помещения для работы Городского Совета, - Стен. Газеты ученического самоуправления; 4. Результаты и перспективы деятельности. Ожидаемые результаты: - формирование чувства долга, уважения к окружающим людям - развитие творческих способностей детей, привитие новых знаний и умений; - осознанный выбор детьми видов деятельности; - создание условий для совместной общественно – полезной, творческой деятельности - стремление и желание детей оказывать помощь нуждающимся; - расширение кругозора учащихся; - вырабатывание совместного планирования деятельности. Система отслеживания результатов: Ежемесячно и обязательно в конце года-наблюдения, беседы, интервью, сочинение рассказов, опросы, анкетирование, мониторинг успешности через экран соревнований.