Ученическое самоуправление ГУО «Олехновичская средняя школа Молодечненского района» «Жизнь без нашего управления подобна кораблю без штурвала или блужданию в огромном лесу без компаса и карты» Ф. Карделл (амер. психолог и психотерапевт) Модель ученического самоуправления Ученическое самоуправление: * это организация учащихся, созданная учениками для учеников, которая представляет их интересы. * это организация всех учеников данного учреждения образования. Членом организации автоматически становится каждый учащийся школы. * это организация, которая не зависит от Родительского комитета, Педагогического совета, администрации школы. Руководят этой организацией ученики. * это организация, которая сама решает, чем будет заниматься, сама планирует сваю работу, сама реализует свое планы. * это организация, которая представляет интересы учеников и отстаивает их права, оказывает влияние на школьную жизнь. Ученическое самоуправление в школе создано в целях: Демократизации образовательного процесса в школе. Создания условий для реализации детьми и подростками своих интересов и потребностей. Развития социально значимых проектов. Развития взаимодействия с различными молодёжными объединениями и организациями. Основными задачами самоуправления являются: Координация деятельности членов школьного самоуправления при осуществлении совместных программ, проектов и инициатив. Защита прав и законных интересов детей и подростков, учеников школы. Осуществление взаимодействия с администрацией школы, педагогическим составом школы,родительским комитетом, различными молодёжными организациями в выработке решений в интересах членов самоуправления. Стимулирование и поддержка общественно-ценностных инициатив учеников. Привлечение внимания ученической общественности к проблемам детей и подростков. Организация взаимодействия членов школьного самоуправления и администрации школы в решении важных вопросов. СТРУКТУРА УЧЕНИЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ В ШКОЛЕ Первый уровень – ученическое самоуправление в классе, которое предполагает: высший орган – собрание класса , из которого выдвигается совет класса. Классный совет состоит из секторов. Возглавляет класс - староста. Второй уровень – самоуправление школьных общественных организаций БРПО и БРСМ. Высший орган - заседание актива БРПО и заседание актива БРСМ. Возглавляют заседания актива БРПО – председатель, БРСМ – секретарь. Третий уровень – школьное ученическое самоуправление. Высший орган – Большой ученический Совет. Возглавляет БуС – председатель. Четвёртый уровень - общешкольное самоуправление. Высший орган УС в школе - общешкольное собрание. Содержание деятельности органов ученического самоуправления: обеспечение благоприятного психологического и правового положения учащихся в школе; содействие созданию необходимых санитарно-гигиенических, тепловых, воздушных и иных благоприятных условий для обучения и отдыха учащихся ; активизация познавательной деятельности учащихся; включение школьников в трудовую деятельность, которая может быть (или уже организована) данным образовательным учреждением; организация культурно-массовой и досуговой деятельности, направленной на организацию свободного времени и досуга школьников; содействие организации спортивно-туристской деятельности, направленной на оздоровление учащихся; организация самообслуживания учащихся; изучение потребностей и интересов школьников; работа по улучшению правового положения и защите прав учащихся. Основные формы работы органов ученического самоуправления: заседание ученического совета образовательного учреждения; совместные заседания ученического совета и других органов школьного самоуправления, включая педагогическое и родительское; научно-практические конференции учащихся; деловые игры; дискуссии; «круглые столы» и т.д. Основные методы ученического самоуправления: Общественное поручение. Решением ученического совета школьнику можно поручить определенную работу или направление деятельности, разумеется, с учетом его интересов и степени подготовленности к данному виду деятельности. Общественное мнение, стимулирующее общественную активность, формирующее ответственное отношение к порученной общественной работе. Поощрение, проявленное в форме благодарности органов ученического самоуправления или всего коллектива. Убеждение, используемое в целях формирования необходимой позиции школьника. Просьба, высказанная руководителем или членом органа ученического самоуправления или педагогического коллектива, ориентирована на вовлечение школьника в работу или активизацию его деятельности, связанной с самоуправлением. Личный пример должного отношения к порученному делу, общественному поручению. Хорошо известно, что личный пример ответственного и инициативного выполнения обязанностей играет позитивную роль в управленческой деятельности. Совет как метод совместного обсуждения тех или иных проблем ученического самоуправления, так и метод — рекомендация товарищу по наиболее эффективным средствам и механизмам его деятельности в системе ученического самоуправления и др. Пути взаимодействия органов ученического самоуправления с администрацией учебного заведения: Органы ученического самоуправления взаимодействуют с администрацией на основе принципов автономии и сотрудничества. Представители администрации образовательного учреждения могут присутствовать на заседаниях органов ученического самоуправления, как и представители органов ученического самоуправления на совещаниях администрации, педагогических Советах, заседаниях родительского комитета, родительских собраниях. Предложения органов ученического самоуправления должны рассматриваться соответствующими органами управления учебным заведением. Решения по вопросам жизнедеятельности учащихся представителями администрации образовательного учреждения должны приниматься с учетом мнения органов ученического самоуправления. Органы ученического самоуправления, взаимодействуя с органами управления образовательным учреждением, могут: проводить работу, направленную на повышение сознательности учащихся и их требовательности к уровню получаемых знаний и навыков, воспитание патриотического отношения к Отечеству, истории и лучшим традициям, чувства сопричастности к современным процессам, происходящим в районе и в ученической среде. вырабатывать и реализовывать совместно с администрацией предложения по повышению качества учебного процесса, решать вопросы, персонально затрагивающие интересы учащихся, в том числе вопросы питания, здравоохранения, культуры, спорта, финансов, выделяемых на организацию деятельности органов ученического самоуправления. Администрация учебного заведения вправе ставить на рассмотрение органов ученического самоуправления соответствующих уровней решение отдельных вопросов учебной жизни, если это не противоречит установленному порядку управления.