Советы школы - МБОУ СОШ Школа № 6

Характеристика органов ученического самоуправления
В основе разработки модели ученического самоуправления, регулирующие его
функционирование лежат следующие документы:
 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273ФЗ от 29.12.2012 г.
 Национальная доктрина образования в Российской Федерации.
 Всеобщая декларация прав человека.
 Конвенция о правах ребёнка.
 Конституция Российской Федерации.
 Федеральный закон от 24.07.1998 г. № 124- Ф3 «Об основных гарантиях
прав ребёнка в Российской Федерации».
 Концепция развития системы образования Ростовской области на
период до 2020 года
 Семейный кодекс РФ (статья 121 , статья 122, статья123)
 Национальный проект «Образование».
 Устав МБОУ СОШ № 6.
 Локальные акты, регламентирующие деятельность школы.
Система школьного самоуправления МБОУ СОШ № 6 имеет два уровня и 7
ступеней.
7. Президент
школы
оль
ный
6. Школьный
пар
парламент
5.
лам
ентп
арла
Советники
мен
тпар
лам
ент
4. Советы школы
3. Председатель совета класса
2. Совет класса
1. Классные коллективы
Рис. 1. Структура ученического самоуправления школы
I Уровень первичного коллектива
(классное ученическое самоуправление)
Школьное самоуправление на уровне класса предусматривает:
 вовлечение всех обучающихся в управление делами,
 создание работоспособных органов в управлении общешкольными
делами и общешкольного коллектива, наделённых постепенно
расширяющимися правами и обязанностями,
 формирование у школьников отношений товарищеской взаимопомощи
и организаторских качеств,
 приобщение ученического коллектива и каждого
школьника к
организации своей жизни и деятельности, к самовоспитанию.
Структура уровня ученического самоуправления в классе включает три
ступени:
Первая ступень – индивидуальный уровень – это обучающиеся класса,
имеющие право избирать и быть избранными в органы ученического
самоуправления класса, активно принимающие в нём участие.
Вторая ступень – Совет обучающихся класса, куда входят дети, отвечающие
за классные ученические комиссии (или сектора), например:
 Наука и образование
 Труд и порядок
 Спорт и здоровье
 Досуг
 Пресс-центр
 Забота и др.
 Экология и мы
 Тимуровское движение
Наиболее широкое распространение в практике работы школы получила
структура секторов по видам деятельности (познавательная, художественноэстетическая,
спортивно-оздоровительная,
трудовая,
шефская,
информационная и т.п.). Остальные обучающиеся класса входили в тот или
иной сектор.
Совет обучающихся класса занимается законотворческой деятельностью
классного коллектива и обеспечивает:
 подготовку и проведение классных собраний,
 анализ деятельности своих членов,
 подготовку информации–отчёта и предложений, отражающих
потребности детей в вышестоящие органы.
Совет класса может участвовать в заседаниях родительского комитета
класса.
Третья ступень – председатель совета класса, который выбирается советом
классного коллектива и является полноправным представителем класса в
Советах школы.
II Уровень – общешкольное ученическое самоуправление
Общешкольное самоуправление базируется на нескольких ступенях.
Четвертая ступень – Советы школы – рабочие органы самоуправления,
отражающие такие направления деятельности, как труд и здоровье, учение и
досуг, культура и нравственность, гласность (направление печати и
информации) – всего 4 в школьной республике «Мы».
Советы школы выполняют следующие функции:
 организуют и проводят общешкольные творческие дела;
 собрания, мероприятия, отражающие вышеназванные направления
деятельности;
 анализируют деятельность своих членов;
 подготавливают предложения в вышестоящий орган школьного
самоуправления – школьный Парламент.
Пятая ступень – Советники. Каждый Совет путем голосования избирает
своего председателя – Советника (заместителя), который входит в
Парламент школьной республики. Советник представляет идеи «Советов
дел» и участвует в разработке и принятии законов на общешкольном
уровне.
Советник отвечает за работу каждого члена Совета, а его заместитель – за
выполнение плана работы в конкретный промежуток времени или в случае
болезни председателя «совета дела».
Шестая ступень – Школьный парламент (или «Совет советников») –
занимается законотворческой деятельностью, проводящей совместные
заседания с привлечением общественности, педагогов, родителей. В функции
Парламента входит планирование и отслеживание текущих дел.
Седьмая ступень – Президент школьной республики – выбирается из
числа Советников и входит в состав высшего орган самоуправления школой
– в Совет школы, наряду с взрослыми принимает управленческие решения по
ОУ.
Президент школьного самоуправления избирается ежегодно. Стать им может
старшеклассник не моложе 14 лет.
Высшим органом ученического самоуправления является Общешкольная
ученическая конференция, состоящая из учащихся школы, а также –
администрации школы и представителей родительской общественности.
Каждый год Президент школьной республики
и его Советники
отчитываются о проделанной работе перед учащимися школы и утверждают
перспективы работы на новый учебный год.
Консультантами-координаторами ученического самоуправления в школе
являются учителя и классные руководители, способные оказать помощь
обучающимся, школьный психолог, педагоги дополнительного образования
как руководители клубных объединений воспитанников, медики, а также –
заместитель директора по ВР и директор ОУ.
Структура второго уровня ученического самоуправления.
В основе деятельности ученического самоуправления лежит:
 изучение запросов учащихся, доведение до сведения администрации и
организация конкретной работы по их удовлетворению. Как правило,
своими силами.
 сохранение и приумножение школьных традиций, реализация
программы развития школы.
Общешкольная ученическая конференция
МБОУ СОШ № 6.
Труд и
здоровье
Культура и
нравственность
Президент школы
Учение и досуг
Школьный
парламент
Советы школы
Гласность
Рис. 2 Второй уровень ученического самоуправления.
В ученическое самоуправление школы входят ученики 5 – 11 классов.
Субъект может быть исключён из совета решением общешкольного
ученического собрания после предупреждений по следующим пунктам:
 за несоблюдение устава школы и обязанностей субъектов
 за нарушение дисциплины.