Требования по сольфеджио

Требования по сольфеджио III класс
Тональности A-dur, fis-moll, Es-dur, c-moll.
Ритм: восьмая и две шестнадцатые, две шестнадцатые и восьмая
Размер: все, 3/8
Переменный лад
Интервалы – новые м.6,б.6. кроме м.7
Главные трезвучия лада. Обращение Т53, t53
Требования по сольфеджио IV класс
Тональности E-dur, cis-moll, As-dur, f-moll
Ритм: пунктирный ритм, синкопа, триоль
Размер: 6/8
Интервалы – новые м.7, тритоны 1 пара (ув.4 на IV ст., ум.5 на VII ст.)
Главные трезвучия лада. Обращение Т53, t53, S53 D53
D7
Основные формы работы в III классе
1.Теория (правила)
2.Развитие интонационных навыков
В тональности:
а) гаммы (в мажоре - натуральный вид, в миноре - натуральный, гармонический,
мелодический)
б) ступени
в) разрешение неустойчивых звуков в устойчивые
г) вводные звуки
д) T53 S53 D53 без обращений
е) секвенции
Интервалы и аккорды вверх и вниз в тональности и от звука.
3.Сольфеджирование
а) одноголосие
б) двухголосие
4.Развитие чувства метроритма (формирование дирижерского жеста)
5. Слуховой анализ (звукоряды, интервалы, аккорды)
м.2, б.2, м.3,б.3, ч.4,ч.5, ч.8, б.7, м.6, б.6, Б53, М53, три вида минора, мажор
6. Диктант
Основные формы работы в IV классе
1.Теория (правила)
2.Развитие интонационных навыков
В тональности:
а) гаммы (в мажоре - натуральный вид, в миноре - натуральный, гармонический,
мелодический)
б) ступени
в) разрешение неустойчивых в устойчивые
г) вводные звуки
д) T53 S53 D53 с обращениями
е) тритоны
ж) Доминантсептаккорд
з) секвенции
Интервалы и аккорды вверх и вниз в тональности и от звука.
3.Сольфеджирование
а) одноголосие
б) двухголосие
4.Развитие чувства метроритма (формирование дирижерского жеста)
5. Слуховой анализ (звукоряды, интервалы, аккорды)
м.2, б.2, м.3,б.3, ч.4,ч.5, м.7, б.7, м.6, б.6, ч.8, ув.4, ум.5 , «тритон» (если без разрешения),
Б53, М53с обращениями, три вида минора, мажор, D7
6. Диктант