Выполнить эскиз декораций к спектаклю

-Рабочая программа по предмету « Искусство».
8 класс.
35 часов (1 раз в неделю).
№
пп
Тема урока
Колво
часов
Тип
урока
Характеристика
деятельности учащихся
Или виды учебной
деятельности
Виды
контроля,
измерители
Планируемые
результаты
освоения
материала
Домашнее задание
Рассказать и
записать свои
впечатления от
посещения
театра, музея,
выставки,
концерта.
Воспринимать
художественные
произведения
разных видов
искусства.
Выражать своё
отношение к ним.
Подбор материала по
теме урока.
Фронтальный
устный опрос
Знать
художественные
стили образы,
язык
Фронтальный
устный опрос
Разбираться в
соотношении
научного и
художественного
творчества
Раздел 1. Искусство в жизни современного человека (3часа)
1
2
3
Искусство вокруг
нас
Художественный
образ-стиль-язык
Наука и искусство
1
Урокбеседа
Участвовать в обсуждении
содержания и
выразительности средств
художественного
произведения.
1
Комбиниро Художественный образ, стиль,
ванный
язык.
1
Обобщение и систематизация
представлений о
Комбиниро многообразии
ванный
художественной культуры на
примере произведений
различных видов искусства
Раздел 2. Искусство открывает новые грани мира (7часов).
Сравните картину
Веласкеса и фантазию
на ее тему Пикассо
«Менины»: образы,
стиль, язык.
Подобрать
музыкальные
произведения,
созвучные картинам
русских художников и
литературным
образам,
раскрывающие
эмоциональное
богатство мира.
Дата
проведени
я
План факт
4.
Зримая музыка.
Искусство
рассказывает о
красоте земли.
Литературные
страницы.
5
Зримая музыка
.Искусство
рассказывает о
красоте земли.
Литературные
страницы.
6.
7.
.
Человек в зеркале
искусства: Жанр
портрета.
Как начиналась
галерея?
2
Образы природы в музыке (А.
Вивальди, К. Дебюсси, П.
Чайковский, Г. Свиридов).
Образы природы в живописи
Комбиниро (К. Саврасов, И. Левитан, И.
ванный
Шишкин, И. Грабарь)
Устное народное творчество
(сказки, предания, былины,
жития святых, лирическая
поэзия). Изобразительное
искусство. Иллюстрации к
сказкам. ( И. Билибин, Т.
Маврина).
1
2
Фронтальный
устный опрос
Проверка
домашнего
задания.
Портрет в музыке (М.
Мусорский, П. Чайковский,
И. .Стравинский). Портрет в
Комбиниро изобразительном искусстве. (в Фронтальный
ванный
скульптуре Египта,
устный опрос
автопортрет В. Ван Гога, А.
Дюрера). Изображение детей в
искусстве (И. Вишняков, В.
.Серов)
Урок
диалог
История Государственной
Третьяковской галереи.
(Музей в компьютере)
Экскурсия.
Опрос на
уроке.
Соотносить
особенности
композиции в
воплощении
художественных
образов
живописи,
музыки,
литературе. Знать
выдающихся
художников пейзажистов и их
произведения.
Научиться
смотреть и
видеть.
Сформировать
представление о
выразительных
средствах
живописи.
Развивать навык
осмысления
портретных
образов.
Сформировать
представление о
роли личности в
создании музея
.
Подготовить беседу
для младших
школьников о красоте
и гармонии
окружающего мира
Подбор литературных
образов, созвучные
картинам русских
художников.
Стихи и проза о
красоте земли (в
тетрадь).
Создание яркого
художественного
образа. Подобрать
репродукции
портретов наших
великих татарских
художников и
композиторов.
Биография П.М.
Третьякова (в
тетрадь).
8
Как начиналась
галерея?
Урок
диалог
9.
Музыкальный
портрет.
Александр
Невский
1
Прослушивание кантаты С.С.
Прокофьева Александр
Комбиниро
Невский Русские народные
ванный
сказки, предания, былины П.
Корин (Александр Невский).
1
Видение мира в
произведениях современных
Комбиниро художественных направлений
ванный
в кино, литературе и
изобразительном искусстве.
Моцарт В.А.
!0.
Портрет
композитора в
литературе и кино
Русский музей. История
коллекции.
Опрос на
уроке.
Опрос по
музыкальным
произведениям
Фронтальный
опрос
Сформировать
представление о
разных путях
возникновения и
развития музея и
особенностях
формирования
музейных
коллекций.
Знакомство с
современными
обработками
классических
музыкальных
произведений.
Оценить их
художественную
значимость.
Осуществлять
перевод
художественных
впечатлений с
языка музыки на
язык
литературный
(поэтический)
Знаменитые музеи
мира. Реферат(по
выбору).
Творчество С.С.
Прокофьева.
Творчество П.
Корина.
Прочитайте трагедию
« Моцарт и Сальери»
А.С. Пушкина. Какие
особенности
характеров
раскрывают перед
вами эти
произведения?
Раздел 3. Искусство как универсальный способ общения(7 часов)
11
.
Мир в зеркале
искусства. Роль
искусства в
сближении
народов.
1
Процесс художественной
коммуникации и его роль в
Комбиниро сближении народов, стран,
ванный
эпох (музеи, выставки,
конкурсы, фестивали и
проекты)
Фронтальный
опрос
Понимать роль
искусства в жизни
человека и
общества.
Использовать
коммуникативные
свойства
искусства
Представить себя в
роли экскурсовода и
подготовить реферат
об одном из наиболее
значимых культурных
объектов своего края
12
.
.
Как происходит
передача
сообщения в
искусстве?
13
Как происходит
передача
сообщения в
искусстве?
14
.
Искусствопроводник
духовной энергии.
Знаки и символы
искусства.
15
.
Художественные
послания предков.
Разговор с
современником.
16
.
Символы в жизни
и искусстве.
2
Эмоционально - образный
язык символов, метафор,
Комбиниро аллегорий в росписи, мозаике,
ванный
графике, живописи,
скульптуре, архитектуре,
музыке, литературе
Комбиниро Искусство - проводник
ванный.
духовной энергии.
Проверка
творческого
задания
Знать знаковосимволический
характер
искусства
Проверка
творческого
задания.
Понимать, в чем
специфика
искусства ?
Каковы его
особенности как
способа общения.
1
Знаки и символы в
Комбиниро
натюрмортах, пейзажах.
ванный
Символика архитектуры.
Проверка
творческого
задания
1
Миф, изображение, ритуал.
Комбиниро
Фольклор, церковное
ванный
искусство. Музыка.
Фронтальный
опрос
1
Образы и символы в русской
Комбиниро
поэзии и прозе,
ванный
изобразительном искусстве.
Фронтальный
опрос
Знать музеи,
художественные
галереи,
архитектурные
памятники своего
города.
Понимать
значение
классического и
современного
искусства в
общении людей
различных
национальностей
и куль тур в
воспитании
толерантности.
Различать знаки и
символы
искусства
Прочитать
информацию
заключённую в
памятниках
архитектуре.
Сопоставить два
примера ( сообщения):
одно из математики,
другое из области
искусства. Какую
информацию несет
каждое из них?
Подготовить рассказ о
значимых культурноисторических
объектах нашего
города Казани
Какие знаки символы раскрывают
смысл праздника
Троицы?
Найдите отрывки из
литературных
произведений (поэзия,
проза), в которых
воплощен образ
дороги, и запишите в
творческую тетрадь.
17
.
Музыкальнопоэтическая
символика огня
1
А, Н, Скрябин Поэма
Комбиниро
«Прометей» 1 часть ,слушание
ванный
Опрос на уроке
Услышать
развитие в поэме
«Прометей»
Нарисуйте свою
цветовую
композицию на
симфоническую
поэму Скрябина (
Прометей)
Раздел 4. Красота в искусстве и жизни.(10часов)
18
.
Что есть красота?
19
Откровения
вечной красоты.
Застывшая музыка.
20
Откровения
вечной красоты
Застывшая музыка.
21
Есть ли у красоты
свои законы?
Композиция.
Гармония. Ритм.
Симметрия.
1
Беседа. Помочь разобраться в
вопросах о назначении
искусства; напомнить
Комбиниро
учащимся сведения об
ванный
эстетическом идеале красоты
в первобытном обществе, в
античные времена, в эпоху
Средневековья.
2
Символы красоты:
скульптурная и архитектурная
Комбиниро
композиция. Красота в
ванный
живописи и в музыке и
литературе
Флористика. Застывшая
музыка металла (решетки
Казани).
3
Комбиниро . Базовые принципы
ванный
композиции
Устный опрос
Опрос на уроке
Уметь
воспринимать
понятие красоты в
искусстве.
Красота в
понимании
разных
социальных групп
в различные
эпохи.
Знание
памятников
архитектуры и
скульптуры г.
Казани
Проверка
творческого
задания.
Умение видеть
прекрасное.
Проверка
творческого
задания
Знать базовые
принципы
композиции.
Размышление
писателей,
художников,
музыкантов о красоте
(в тетрадь)
Подготовить рассказ о
творчестве В. А.
Серова – портретиста
(портрет Левитана,
Коровина,
Шаляпина).
Составить икебану из
подручных
материалов. Сделать
набросок решетки.
Перечислите
основные средства
композиции. (в
тетрадь).
22
23
24
Есть ли в красоты
свои законы?
Комбиниро Передача ритма, движения и
ванный
покоя.
Всегда ли люди
одинаково
понимали красоту?
Понимание красоты в
различных художественных
Комбиниро стилях и направлениях.
ванный
25
Всегда ли люди
одинаково
понимали красоту?
26
Великий дар
творчества:
Радость и красота
созидания
27
Комбиниро Передача симметрии в
ванный.
композиции.
Есть ли у красоты
свои законы?
Как соотносится
красота и польза
2
Женские образы в
произведениях художника И.
Репина. Стрекоза, Осенний
Комбиниро
букет, На солнце. Женские
ванный.
образы Б. Кустодиева,
Купчиха, О. Ренуар. Танец в
городе.
1
1
Комбиниро Дирижёр с мировым именем
ванный
Евгений Светланов
Передача красоты
современного человека
средствами разных видов
Комбиниро искусства «портрет в
ванный
литературе (прозе, стихах).
Фотографии ( реалистическое
и абстрактное изображение) .
Проверка дом.
задания.
Проверка
творческого
задания
Устный опрос
и проверка
творческого
задания
Опрос на
уроке.
Опрос на уроке
Опрос на уроке
Симметрия в
искусстве
основана на
реальной
действительности.
Движение
становится
понятным только
тогда, когда мы
рассматриваем
произведение в
целом.
Уметь видеть,
что
соответственно
смене идеалов,
взглядов, вкусов
людей менялись и
стили в искусстве.
Уметь
воспринимать
красоту человека
разных эпох.
Назвать 5
дирижёров с
мировым именем
Иметь
представление об
историческом
характере
художественного
процесса, об
особенностях
изображения в
Зарисовка
симметричной
композиции
натюрморта.
Вырежьте силуэты
фигур в требуемом
движении и составьте
такие композиции:
(Футбол, пловцы,
бегуны).
Подобрать
репродукции женских
образов в
произведениях
художников разных
направлениях.
Эссе. Как менялось
представление о
красоте человека.
Подготовить материал
по теме: Художникипортретисты
Подобрать и записать
в тетрадь. Описание
портрета в литературе
(прозе, стихах).
Сделать фото друга,
подруги.
живописи,
графике,
литературе.
28
Как человек
реагирует на
явления в жизни и
в искусстве.
1
Воплощение трагического,
лирического, драматического
Комбиниро
содержания произведения. П.
ванный
Пикассо (Гернтка) Д.
Шостакович. Симфония №7-8.
Устный опрос.
Уметь различать
истинные и
ложные ценности.
А. Пушкин «Зимнее
утро». Ф. Тютчев «
Весенние воды».
Отрывок Пришвина
«Кладовая солнца»
прочитать
выразительно.
Раздел 5. Прекрасное пробуждает добро.(8 часов)
29
30
31
Преобразующая
сила искусства.
Преобразующая
сила искусства
Преобразующая
сила искусства
3
«Как прекрасен этот мир»
музыка Д. Тухманова, слова
Комбиниро В. Харитонова. Стремление
ванный
человека к идеалу, поиск
истины, добра и красоты.
.Сделать эскиз плаката или
рекламной листовки на тему
Комбиниро
(Моя семья, Мир моих
ванный
увлечений, Экология души).
Комбиниро П.И. Чайковский. А Вивальди
ванный
« Времена года» Г. Свиридов
«Поет зима, аукает». Глинки «
Устный опрос
и проверка
творческого
задания
Устный опрос
и проверка
творческого
задания
Устный опрос
и проверка
творческого
задания
Умение слушать,
воспринимать,
анализировать.
Описывать и
характеризовать
стремление
человека к
красоте.
Зарисовка по теме: (
Моя семья).
Уметь во время
общения с
искусством,
погружаться в
художественное
произведение и
сочувствовать
героям.
Закончить работу.
Различать
чувства,
настроения,
Подбор материала по
теме проекта.
Жаворонок» Н.А. Римский Корсаков «вступление к опере
Садко»
32
Исследовательский
проект по теме:
«Полна чудес
могучая природа»
Весенняя сказка
«Снегурочка»
5
состояния,
выраженные в
музыке.
Работа над созданием проекта.
Комбиниро Этапы творческого проекта.
ванный
Слушание фрагментов из
оперы «Снегурочка»
Текущий
контроль за
созданием
проекта
33
Театральная афиша
Комбиниро
Создание театральной афиши
ванный
Текущий
контроль за
созданием
проекта
34
Декорации к
спектаклю
Коллективная работа по
Комбиниро
созданию декораций к
ванный
спектаклю
Просмотр,
анализ
выполненных
работ
35
Художественный
образ. Грим.
Костюм.
Комбиниро Создание костюма и грима
ванный
Снегурочки и Леля.
Анализ
результатов
собственной
художественно
й деятельности
36
Урок-презентация.
Обобщающ
Защита проекта.
ий
Критерии
оценки проекта
Знать творчество
композитора
РимскогоКорсакова
Иметь
представление о
работе
художникаоформителя
Иметь
представление о
работе
художникадекоратора
Иметь
представление о
работе
художникагримёра и
художника по
костюмам
Уметь
использовать
информационные
коммуникативные
технологии
Выполнить эскиз
афиши
Выполнить эскиз
декораций к
спектаклю
Подбор иллюстраций
к спектаклю «
Снегурочка»
Подготовиться к
защите проекта.