Конспект НОД по социально – коммуникативному развитию

Конспект НОД по социально – коммуникативному развитию
во второй младшей группе «Мы дружные ребята».
Задачи:
- развивать умение действовать в коллективе;
- способствовать развитию невербальных способов взаимодействия (умение общаться без
использования речи – при помощи жестов, мимики, движений здороваться и прощаться);
- создавать благоприятную атмосферу непосредственного свободного общения и
эмоциональной
близости;
- воспитывать умение получать радость от общения;
- тренировать зрительную память.
Оборудование:
-плоскостные картонные игрушки двух размеров (большие и маленькие) разных видов (кукла,
паровоз, мишка, снеговик и т.д.) по количеству детей;
- диск с легкой детской танцевальной музыкой –польки и вальсы;
- мягкая игрушка Зайка и кукла-пупс;
- детское полотенце;
- игрушка-морковка;
- кукольная чашечка, чайник;
- ватман размером 70 \ 35 см
- клей;
- кисти щетинные по количеству детей + 1;
- подставка для кисточек;
- коврики для наклеивания;
- салфетки;
- бумажные игрушки для аппликации по количеству детей +1 (зайчик, кошечка, кукла, бычок, и
др.)
1. Дети входят цепочкой, здороваются с гостями.
Воспитатель:
- Дети, а как еще можно поздороваться, не говоря ни слова?
Дети:
-поклон, кивок головой, помахать рукой, послать воздушный поцелуй, улыбнуться.
2. Игра малой подвижности «Найди себе пару» (2раза).
На столе разложены игрушки двух размеров по количеству детей.
Каждый ребенок берет по одной игрушке, под музыку дети танцуют, на окончание музыки
каждый должен встать рядом со своей парой т.е. с тем, у кого та же игрушка, но другого
размера.
Пары обнимаются, улыбаются друг другу и игра начинается с начала.
3. Слышится чей-то плач.
Подходим к окну – Зайка и Кукла плачут за окном, «Впускаем их».
Воспитатель:
-что случилось? Зайка, почему ты плачешь? Дети кто знает?
Маша С:
-Зайку бросила хозяйка, под дождем остался Зайка, со скамейки слезть не мог, весь до
ниточки промок!
Заворачиваем Зайку в полотенце, угощаем морковкой, успокаиваем.
Воспитатель:
- а ты, Куколка, почему плачешь?
(Куколка «шепчет» воспитателю на ушко, что она потерялась).
- как тебя звать?
Кукла:
- Наташа!
Угощаем Наташу чаем с малиной, успокаиваем, гладим по голове.
Воспитатель:
- Зайка и Наташа, хотите остаться у нас жить? Ребята у нас дружные и игрушек много. Мы
будем с вами дружить и играть.
4. Игра «Прятки»
Дети находятся в спальне, воспитатель прячет Зайку в группе: дети его находят, кто нашел
тот прячет. (2 раза с Зайчиком, 2 раза с Наташей).
Наташу прячем один раз сзади гостей, а второй раз на руках гостей, поощряя детей
обращаться к старшим за разрешением или просьбой взять игрушку обратно.
5. Коллективная аппликация
«Веселый дружный хоровод».
На столе - большой лист, у детей - бумажные игрушки для наклеивания.
Дети наклеивают игрушки, создавая хоровод на листе.
Воспитатель:
- Вот такие дружные наши игрушки!
А мы с вами?
(Все обнимаются).