Цель урока: формировать у учащихся навык правописания слов с сочетаниями жи, ши. Задачи урока: 1) уточнение представления учащихся о звуках [ж], [ш] как всегда твердых; развитие умения правильно писать слова с сочетаниями жи, ши; 2) коррекция мышления, речи, внимания, памяти; обогащение словарного запаса; 3) воспитание любви к чтению, книгам, аккуратности и внимательности, трудолюбия. Оборудование: таблица с шипящими согласными, предметные картинки, карточки со словами, загадки, индивидуальные карточки, плакат с пословицами. I. Организация классного коллектива к уроку. Прозвенел и смолк звонок Начинается урок. II. Отчет дежурного III. Актуализация знаний. а) выделение шипящих согласных. (На доске написаны слова: щавель, жуки, шар, часы.) - Прочитайте слова, запишите буквы, которые обозначают шипящие звуки, соединив их в цепочку. IV. Пальчиковая гимнастика. V. Минутка чистописания: щжшч щжшч щжшч щжшч. VI. Сообщение целей и задач урока. - Сегодня продолжим изучение слов с сочетаниями шипящих согласных с гласными буквами. Какие гласные пишутся после твердых согласных?( а, о, у, ы.) VII. Отгадывание загадок: 1) Он высокий и пятнистый, С длинной-длинной шеей, И питается он листьями – Листьями деревьев. (Жираф) 2) Пьет бензин, как молоко, Может бегать далеко (Машина) 3) Зверьки малые, Шубки серые Глазки черные Зубки острые (Мыши) 4) В дождь лежим, В мороз бежим: Уж такой у нас режим (Лыжи) 5) Лесом катится клубок, У него колючий бок. Он охотится ночами За жуками и мышами. (Ёжик) Жираф, машина, мыши, лыжи, ёжик. После ж и ш слышится звук [ы], пишется и. Надо запомнить. Вывод: жи и ши пишутся всегда с буквой и. Никогда нельзя писать гласную ы после ж и ш. VШ. Физкультминутка. На полянку, на лужок тихо падает снежок Кружатся снежинки, белые пушинки. Что кружатся в воздухе? (снежинки) С чем сравнивают снежинки? (с пушинками, пушинки – пух) Они тяжелые или легкие? (легкие) IX. Закрепление знаний учащихся о правописании сочетаний жи, ши. 1 а) запись слов на доске и в тетради. Выделение сочетаний жи, ши. Снежинки, пушинки. X. Гимнастика для глаз: 1) Закрываем мы глаза, Вот какие чудеса. 2) Наши глазки отдыхают, Упражнения выполняют. 3) А теперь мы их откроем, Через речку мост построим 4) Нарисуем на мосту Мы большую букву У 5) Вверх поднимем, Взглянем вниз. 6) Вправо, влево повернем Заниматься вновь начнем. XI. Игра «Изменялки». а) коллективная работа. Стриж - стрижи. малыш – шалаши. шалаш – шалаши. этаж – этажи. камыш – камыши. груша - груши. крыша - крыши. лужа - лужи. б) самостоятельная работа. Карандаш – карандаши. Гараж – гаражи. Ландыш – ландыши. Вывод: Сочетания жи и ши С буквой и всегда пиши. XII. Работа с учебником: Упражнение 5, страницы 100. Кто как зиму проводит. Первым на юг улетели стрижи. Закрылись в сухие листья ежи. Спрятались в норки мыши. Заползли под корни ужи. XIII. Работа над пословицами: 1. Поспешишь – людей насмешишь. (Кто торопится, делает много ошибок) 2. С книгой дружить – век не тужить (Много читай, тебе интереснее будет жить) XIV. Предупредительный диктант. У Маши жил рыжий кот Васька. У него пушистый хвост, беленький живот. Обобщение: ж и ш всегда твердые согласные, но после этих согласных в сочетаниях жи, ши надо писать гласную и. XV. Оценки. Итог урока: Чему учились на уроке? Какую гласную букву надо писать а сочетаниях жи, ши? Знаем твердо: жи и ши Пишем только с буквой и. Можно ошибиться. Это надо всем запомнить, Надо потрудиться. 2