Конспект организации интегрированной непосредственно – образовательной деятельности (Образовательная область «Коммуникация» и «Музыка») во второй младшей группе. «Холодно» Интеграция: «Коммуникация» «Музыка» «Художественное творчество» «Физическая культура» «Чтение художественной литературы» Цель: Преодоление речевых нарушений путем развития и коррекции речевых и неречевых психических функций, средствами ритмопластики. Задачи: Оздоровительные - развитие моторных, сенсорных функций; - развитие костно-мышечного аппарата. Образовательные - формирование двигательных навыков и умений; - развитие пространственных представлений. Коррекционные - развитие артикуляторного аппарата; - развитие слухового и зрительного внимания, произвольного внимания в целом. Воспитательные - Развитию чувства ритма, способности ощущать в музыке, движениях и речи ритмическую выразительность; - Воспитанию положительных личностных качеств, обучению правилам в различных видах деятельности. Материалы и оборудование: листы бумаги формат А5 – по два каждому; белая гуашь; плоскостные снежинки – по две каждому ребенку. Предварительная работа с детьми: Работа педагога в группе: беседа о изменениях погоды (о снеге, о холодах); рисование пальчиком; пальчиковые игры, словарная работа. Взаимодействие с семьей: Выставка рисунков. Семинар – практикум для родителей. Открытое занятие для родителей. Техническое сопровождение: Музыкальный центр. НОД «Холодно» Музыкальный руководитель: Ребятки, посмотрите за окошко. Утром на лужицах тонкий ледок. В воздухе кружится первый снежок. Вьется по улице легкий пушок. Дети любуются: как хорошо! ( В. Калинкин) Музыкальный руководитель предлагает детям послушать песню о снеге. Песня «Снег-снежок» Ребята, на улице похолодало, и люди отправляясь на улицу, стали одеваться теплее. А давайте мы тоже с вами оденемся теплее, посмотрите, как я буду это делать. Музыкальный руководитель: Купили нашей Вареньке Варежки И валенки. -поочередно поглаживают одной рукой другую от пальцев к запястью. -гладят обе ноги одновременно снизу вверх. (Русская народная пестушка) Логопед: Теперь мы тепло одеты, пойдемте гулять. Белый снег пушистый в воздухе кружится И на землю тихо падает, ложится. Ритмическое упражнение «Снежинки». Педагог кладёт по одной снежинке на каждую ладошку. Логопед: Ой, летят-летят снежинки, Поочередно поднимают и опускают Белоснежные пушинки. руки. Это зимушка-зима Поворачиваются в право, вытягивая Рукавами повела, в сторону правую руку; то же повторяют влево. Все снежинки закружила Кружатся, руки в стороны. И на землю опустила. Приседают. Выполняя упражнение, Стали звездочки кружиться, нужно все время следить за Стали на землю ложиться. Правильной осанкой. Нет, не звезды, а пушинки, Не пушинки, а снежинки. Упражнение на развитие чувства ритма «Падают снежинки» Дети, показывая руками, как снежинки падают сверху вниз, произносят: «П…п…» медленно или быстро, в зависимости от просьбы педагога. Педагог предлагает нарисовать падающие снежинки. (Дети рисуют пальчиками снежинки белой гуашью, согласуя движения с ритмом музыки, приговаривая: «П… П…П…» или «п..п..п..» На рисунке должно быть четко выражено, когда снег идет медленно, а когда быстро). Дети садятся на стульчики. Логопед: Давайте спросим у наших пальчиков, что они сегодня на зимней улице делали. Пальчиковая игра – массаж «Пальчик – мальчик» Пальчик – мальчик, где ты был? Где ты с братцами ходил? С этим - я в снегу валялся, С этим – с горочки катался, С этим – в парке я гулял, С этим – я в снежки играл. Все мы пальчики – друзья, Где они, Там и я! Пальцы левой руки сжимают в кулак, выпрямляют и сгибают большой палец. Поочередно массируют пальцы, начиная с указательного. Сжимают и разжимают пальцы. Показывают большой палец, подняв его вверх, остальные пальцы прижаты к ладони. Музыкальный руководитель: Ребята, какие вы молодцы! Сегодня к вам прилетели волшебные снежинки! Педагог дарит снежинки. Волшебные снежинки в руки мы возьмем Пушистые снежинки в группу отнесем. Дети спускаются в группу. Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение Детский сад №22 «Золотая рыбка» Конспект Организация интегрированной непосредственно – образовательной деятельности (образовательная область «Коммуникация» и «Музыка») во второй младшей группе. «Холодно» Выполнили: Учитель – логопед Овечкина Н.А. Муз. руководитель ТенсинаЮ.В. НОЯБРЬ, 2012 год