АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ учебной дисциплины «Инновационные методы при лечении в терапии» по специальности 060103 - Педиатрия 1. Общая трудоемкость изучение дисциплины составляет 2 зачетных единиц, всего 72 часа, 8 семестр. 2. Цель дисциплины: научить студентов педиатрического факультета осуществлять диагностику основных заболеваний внутренних органов, проводить дифференциальную диагностику основных синдромов сходных состояний, оценивать данные дополнительных лабораторно – инструментальных методов лечения, научить принципам лечения основных заболеваний внутренних органов. Кроме того, научить студентов диагностировать и оказывать первую врачебную помощь при неотложных состояниях, связанных с заболеваниями внутренних органов. 3. Задачи дисциплины: научить студентов навыкам общения с пациентом, методам объективного обследования с интерпретацией полученных данных для распознавания болезни и оценки состояния больного с целью назначения необходимого лечения и профилактических мер. 4. Содержание разделов учебной программы: Хроническая сердечная недостаточность с позиции доказательной медицины. Этиопатогенез. Классификация. Клиника по стадиям. Диагностика. Программа обследования. Формулировка диагноза.Лечение хронической сердечной недостаточности с позиции доказательной медицины.Кардиомиопатия дилятационная с позиции доказательной медицины. Классификация. Клинические варианты течения. Лечение.Кардиомиопатии гипертрофические с позиции доказательной медицины. Классификация. Клинические варианты течения. Лечение. «Лихорадка неясного генеза». Дифф.диагностика. Лечение. Гепатомегалия и гепатолиенальный синдром. Диффдиагностика. Лечение. Диффдиагностика при поражении суставов: артрозоартриты, реактивные полиартриты, подагрические полиартриты, инфекционно-аллергические, синдром Рейтера. Симптоматические гипертензии. Классификация. Синдром вегетососудистой дистонии. Диффдиагностика. Лечение. Неотложная пульмонология: ТЭЛА, спонтанный пневмоторакс, астматический статус, ДН при острых пневмониях. Легочное сердце. Классификация. Этиология. Диагностика и лечение. Неотложная кардиология с позиции доказательной медицины: инфаркт миокарда (купирование: боли, отека легкого, кардиогенного шока; острая аневризма, тампонада сердца, внезапная смерть). Гипертонический криз. Пароксизмальные нарушения ритма с позиции доказательной медицины.Кардиомиопатия с позиции доказательной медицины. Классификация. Клинические варианты течения. Неотложная аллергология: анафилактический шок, крапивница, отек Квинке, поллинозы, пищевая аллергия, медикаментозная аллергия, лекарственная аллергия (сывороточная болезнь).Неотложная гастроэнтерология: острый живот, обострение хронического панкреатита, холецистита: калькулезного, бескаменного.ОПН с позиции доказательной медицины: принципы ведения и лечения.ХПН - принципы ведения с позиции доказательной медицины: показания к гемодиализу, показания к пересадке почек, терминальная почка. Хронический пиелонефрит. 5. В результате освоения дисциплины «инновационные методы при диагностике в терапии/ инновационные методы при лечении в терапии» студент должен: Знать: 1. Анатомо – физиологические, возрастные и половые особенности здорового и больного человека; 2. Причины возникновения основных патологических процессов в организме и механизмы их развития; 3. Основные клинические симптомы и синдромы заболеваний внутренних органов и механизмы их возникновения; 4. Симптоматологию наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в типичной классической форме; 5. Основные лабораторные симптомы и синдромы при заболеваниях внутренних органов и механизмы их возникновения. 6. Алгоритм посиндромного дифференциально – диагностического поиска в рамках изучаемых нозологических форм. 7. Основные принципы лечения основных нозологических форм заболевания. 8. Принципы оказания неотложной врачебной помощи при угрожающих жизни состояниях. Уметь: 1. Провести расспрос больного и/ или родственников и получить полную информацию о заболевании, установив возможные причины его возникновения в типичных случаях; 2. Провести физическое обследование больного (осмотр, перкуссия, пальпация, аускультация, измерение артериального давления, определение свойств периферического пульса и т.д.) и выявить объективные признаки заболевания; 3. Составить план дополнительного лабораторного и инструментального исследования больного; 4. Самостоятельно диагностировать основные клинические синдромы и обосновать этот диагноз; 5. Установить клинический диагноз наиболее распространенных заболеваний внутренних органов, протекающих в типичной форме, и обосновать этот диагноз; 6. Оценить результаты общего анализа крови, мочи, кала, мокроты, анализа дуоденального и желудочного содержимого, плеврального выпота, а также биохимического анализа крови при различных заболеваниях внутренних органов. 7. Расшифровывать типичные ЭКГ в 12 отведениях здорового человека, а также иметь понятие о ЭКГ с простейшими нарушениями ритма и проводимости, гипертрофией миокарда желудочков, острым инфарктом миокарда. 8 Уметь изложить результаты обследования больного в виде истории болезни с выделение основных клинических синдромов и обоснованием предварительного диагноза, составлением плана дальнейшего обследования больного; 9. Оказать неотложную помощь при наиболее распространенных патологических состояниях; 10. Проводить реанимационные мероприятия в случае возникновения клинической смерти. Владеть: 1. Общения с пациентом и\или его родственниками, соблюдая деонтологические нормы и принципы; 2. Проводить объективное обследование пациента, получать объективные данные при физикальном обследовании, интерпретировать полученные данные и результаты дополнительных методов исследования; 3. Проводить объективное обследование с выявлением основных симптомов и синдромов заболеваний; 4. Составлять план основных лечебных и профилактических мероприятий, диспансерного наблюдения пациентов; 5. Диагностировать наиболее часто встречающиеся заболевания с формулировкой клинического диагноза согласно классификациям; 6. Иметь навыки оказания первой помощи при ургентных состояниях. 6. Вклад дисциплины в компетенции выпускника: Выпускник должен овладеть следующими общекультурными компетенциями (ОК): ОК-8 способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну. Выпускник должен овладеть следующими профессиональными компетенциями (ПК): ПК-1 способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками; ПК-5 способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторноинструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала у больных детей и подростков, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного ребёнка и подростка; ПК-6 способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов. Обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики у детей и подростков с учётом их возрастно-половых групп; ПК-15 способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических жидеостей и с учётом законов течения патологии по органам и истемам организма в целом; ПК-20 способностью и готовностью назначать больным детям и подросткам адекватное (терпевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленными диагнозом. Осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным детям и подросткам с инфекционными и неинфекционными заболеваниями. 7. Виды учебной работы: Практические занятия 8. Изучение дисциплины заканчивается: зачётом в 8 семестре. Зав. кафедрой внутренних болезней педиатрического и стоматологического факультетов, профессор М.Е. Стаценко