ИСПОЛЬЗОВАНИЕ  FM‐СИСТЕМ В ШКОЛАХ  ДЛЯ ГЛУХИХ Chenjin You

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ FM‐СИСТЕМ В ШКОЛАХ ДЛЯ ГЛУХИХ
Chenjin You
Школа для глухих (Нанкин)
Средняя школа для глухих (Нанкин)
1.
Роль слуха в личной жизни и развитии
• Получение информации и взаимодействие
• Эмоциональное развитие, безопасность, эмоциональная устойчивость, физическое и умственное удовлетворение
• Когнитивное развитие, формирование и развитие мышления
• Процесс социализации
2. 1‐2‰ детей и подростков в Китае страдают тяжелой потерей слуха
3. Обращение за помощью
4. Использование FM‐систем (А) Наша философия:
• Для глухих учащихся необходимо создать благоприятную среду, снизить барьеры на пути обмена информацией, добиться равенства возможностей, максимально удовлетворить особые потребности глухих людей.
(В) положительный опыт
• Из 460 обучающихся в наших школах* 211 человек в настоящее время пользуются FM‐системами
*Видимо, подразумевается Нанкин
(С) Для развития речи и слуха необходимо использование FM‐систем в процессе специального обучения
• Кроме того, необходимо создавать благоприятные условия и вне специальных учебных заведений.
(D) Помимо современных FM‐систем, необходима укомплектованность штата педагогами, обученными работе с новыми технологиями (E) Использование FM для повышения эффективности обучения
a) Аудиологическое значение
(E) Использование FM для повышения эффективности обучения
b) Успеваемость учащихся
1. Более четкий звук способствует развитию привычки прислушиваться.
2. Повышается качество устного межличностного общения.
3. Способствует когнитивному и умственному развитию.
4. Приносит физическое и психологическое удовлетворение.
Часть детей продолжают интегрированное обучение в обычных детских садах, начальных и средних школах
• Большинство учащихся сохраняют и продолжают развивать слухо‐
речевые навыки.
Наши учащиеся неоднократно участвовали в конкурсе художественного языка и поэтической декламации, три раза подряд завоевывали Кубок Нанкина, а также золотую медаль. Конкурсы в полной мере продемонстрировали преимущества обучения устной речи, положительный настрой учащихся и профессионализм преподавателей.
Пожелания
Несмотря на 12‐летнюю историю использования FM‐систем для слухо‐
речевого обучения, у нас нет возможности и сил для проведения более точных научных исследований. В частности, отсутствуют методы тестирования, что не позволяет получить статистически достоверные данные. Мы испытываем недостаток научной поддержки, что не позволяет добиться еще более высоких результатов. Мы готовы сотрудничать с соответствующими организациями и учреждениями с целью проведения исследований в этой области.
Адрес: 32, Yudaojie, Нанкин
Эл. Почта: chenjinyou2005@126.com Телефон: 025‐84609065 СПАСИБО!