Аннотации программ дисциплин Аннотация дисциплины «Общая патология» Кафедра патологической анатомии Общая трудоемкость дисциплины составляет _13_ зачетных единиц, _468_ академических часов. I. Пояснительная записка Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) _медицинская биохимия, с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) __ медицинская биохимия и примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2011 г.). 1. Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины (модуля) является приобретение студен- тами знаний и практических навыков по патологии человека, изучения морфологического обеспечения патологических процессов, протекающих на всех уровнях организации соответствующих живых систем. Сформировать у студентов умение использовать полученные знания в практической деятельности при последующем изучении других фундаментальных наук, успешном усвоении клинических специальностей. Задачами освоения дисциплины являются: - изучение строения и закономерности развития патологических изменений клеток, тканей, органов, организма человека на основе современных достижений гистологии, эмбриологии, клеточной биологии, анатомии, физиологии, биологии в соответствии с задачами преемственного обучения студентов на теоретических и клинических кафедрах; - в ходе изучения дисциплины сформировать у студентов целостное представление о взаимосвязи и взаимозависимости при развитии патологического процесса отдельных частей организма; - выработать у студентов научное представление о единстве и взаимозависимости структуры и функции субклеточных структур, клеток, тканей, органов организма, их изменчивости в процессе филогенеза и онтогенеза; показать взаимосвязь организма в целом с изменяющимися условиями среды; - раскрыть прогрессивное и теоретическое знание основных открытий в общей и частной патологии; подчеркнуть приобретенные направления отечественной и зарубежной морфологической науки и роль выдающихся отечественных ученых в ней; - одновременно с приобретением знаний о строении патологически изменённых органов, систем и организма в целом необходимо привить студентам умение хорошо ориентироваться в ультраструктуре клеток, многообразии клеточных форм, внеклеточных образований, подвергающихся изменению в процессе развития патологического процесса, свободно идентифицировать субклеточные структуры, клетки, ткани, определять положение и проекцию органов и их частей при различных патологических состояниях; - на основе гуманистического подхода при изучении патологии человека воспитать у студентов этические нормы поведения в «анатомическом театре», уважительное и бережное отношение к тканям и органам организма человека и животных. 2. Место дисциплины в структуре основной образовательной про- граммы Перечень дисциплин с указанием разделов (тем), усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины: 1. Морфология: строение клеток, тканей и органов, систем органов и организма человека. 2. Бионеорганическая и биоорганическая химия: свойства неорганических и органических соединений, входящих в состав тканей тела человека. 3. Физическая и коллоидная химия: разделы: дисперсность систем, осмос, диффузия. 4. Биология: филогенез, онтогенез, вариации и аномалии. 5. Латинский язык: грамматика, терминология. 6. Философия, культурология: закономерности общепатологических процессов с позиций современной философии, болезнь и здоровье. 7. Физиология: функционирование органов и систем организма человека. 8. Физика: принципы работы и устройства аппаратуры, используемой в медицине, основы физических и математических законов, получающих отображение в медицине. 3. Общая трудоемкость дисциплины составляет _13_ зачетных единиц, _468_ академических часов. 4. Результаты обучения Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля): 1. ОК- 1 2. ОК- 5 3. ПК-1 4. ПК- 2 5. ПК- 3 6. ПК- 4 7. ПК- 19 8. ПК- 25 9. ПК- 27 10. ПК- 28 11. ПК- 31 В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен: • Знать: 1. основные понятия, используемые в общей патологии и основные методы патологоанатомического исследования; 2. понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза, болезни, нозологии, принципы классификации болезней; 3. сущность и основные закономерности общепатологических процессов; 4. характерные изменения внутренних органов при важнейших заболеваниях человека; 5. основы клинико-анатомического анализа и принципы построения патологоанатомического диагноза. • Уметь: правильно интерпретировать и применять основные понятия общей патологии при изучении медицинской литературы; ориентироваться в вопросах общей нозологии, включая этиологию, патогенез и саногенез, представлять роль типовых патологических процессов в динамике развития различных по этиологии и патогенезу заболеваний – дистрофических (деструктивных), гемодинамических, воспалительных, аллергических и иммунопатологических, опухолевых и других; описывать морфологические изменения изучаемых макропрепаратов, микропрепаратов и электронограмм (см. списки препаратов); на основании описания высказать мнение о характере патологического процесса и его клинических проявлениях. • Владеть: методиками планирования и разработки схемы медико-биологических экспериментов при моделировании патологических процессов; методами обработки экспериментальных медикобиологических данных; методами работы с аппаратурой для оптических, электрических, магнитных, спектроскопических измерений; методами работы с биологическим, фазовоконтрастным, поляризационным, люминесцентным микроскопом; экспериментальными навыками для исследования физиологических функций организма в норме и патологии. методами оценки здоровья и физического развития населения; методами изучения межклеточных взаимодействий в норме и патологии. 5. Образовательные технологии Образовательные технологии, используемые при реализации различных видов учебной работы. Лекционный курс лекция-визуализация, проблемная лекция, лекция – пресс-конференция, Практические занятия занятие - конференция, тренинг, дебаты, мозговой штурм, мастер-класс, «круглый стол», активизация творческой деятельности, регламентированная дискуссия, дискуссия типа форум, деловая и ролевая учебная игра, метод малых групп, занятия с использованием тренажёров, имитаторов, компьютерная симуляция, разбор клинических случаев, использование компьютерных обучающих программ, интерактивных атласов, учебно-исследовательская работа студента, подготовка и защита рефератов, Самостоятельная работа освоение теоретического материала, подготовка к семинарским и практическим занятиям, Формы промежуточной аттестации Обучение проводится в течение трех семестров и включает в себя 43 лекций (86 часов в V, VI, VII семестрах), 202 часов аудиторной практической подготовки (V, VI, VII семестры) и 144 часов внеаудиторной самостоятельной работы). Текущий контроль знаний студентов на занятиях осуществляется с помощью программированного и тестового контролей. Промежуточный контроль включает в себя проведение итоговых занятий по завершении тематического раздела. Промежуточный контроль включает в себя итоговое занятие в конце каждого семестра подготовки и состоит из оценки выработанных студентами во время цикла занятий практических навыков, тестового контроля теоретических знаний. Итоговый контроль осуществляется в форме трехэтапного экзамена (IX семестр).