Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский педагогический государственный университет» (МПГУ) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Наименование дисциплины: «_________________________». Уровень основной образовательной программы: бакалавриат. Рекомендуется для направления подготовки 050100.62 «Педагогическое образование», профиль подготовки: 050124.62 «Историческое образование». 2010-2011 учебный год Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (утвержден ____________) и учебного плана по направлению подготовки 050100.62 «Педагогическое образование» (профиль 050124.62 «Историческое образование»), утвержденного Ученым советом МПГУ (от ________, протокол № __). М., 2009 2 1. Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины является ….. Задачи дисциплины: – …; – …; – …; – …; – …; – …. 2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Дисциплина «________________» относится к [циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин / циклу естественно-математических дисциплин / профессиональному циклу] и входит в состав [базовой части ООП / вариативной части ООП / курсов по выбору студентов]. Областью [-ями] профессиональной деятельности бакалавров, на которую [ые] ориентирует дисциплина «________________», является [образование, социальная сфера, культура]. Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности бакалавров: [– обучение, [– воспитание, [– развитие, [– просвещение; [– образовательные системы]. Профильной [-ыми] для данной дисциплины является [педагогическая / культурно-просветительская] профессиональная деятельность бакалавров. Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности: [в области педагогической деятельности: – изучение возможностей, потребностей, достижений учащихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития; – организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям учащихся, и отражающих специфику предметной области; – организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности; – использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с использованием информационных технологий; 3 – осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры]. [в области культурно-просветительской деятельности: – изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурнопросветительской деятельности; – организация культурного пространства; – разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп; – популяризация художественных знаний в широких слоях общества. Для освоения дисциплины «________________» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения «_______», «_______», «_______»: – …; – …; – …; – …; – …; – …. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения …., прохождения …. практики, подготовки к….. . 3. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: Общекультурные компетенции: – … (ОК-..); – … (ОК-..). Общепрофессиональные компетенции: – …(ОПК-..); – … (ОПК-..). Профессиональные компетенции в области педагогической деятельности: – …(ПК-..); – … (ПК-..). Профессиональные компетенции в области культурно-просветительской деятельности: – …(ПК-…); – … (ПК-..). Специальные компетенции: – … (СК-..). – … (СК-..). В результате изучения дисциплины студент должен: 4 Знать – …; –…. Уметь – …; –…. Владеть – …; –…. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Всего часов Семестры Аудиторные занятия (всего) В том числе: Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) В том числе: Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат Эссе Учебный проект Подготовка к семинарским и практическим занятиям Другие виды самостоятельной работы1 Вид промежуточной аттестации: (зачет, экзамен) Общая трудоемкость часы зачетные единицы 5. Содержание дисциплины 5.1. Содержание разделов дисциплины № п/п 1 2 … 1 Наименование раздела дисциплины Содержание раздела Содержание указывается в дидактических единицах В таблице указываются все запланированные виды самостоятельной работы студентов. 5 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п Наименование обеспечиваемых (последующих ) дисциплин связи с № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 1 2 … 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № п/п 1 2 … Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. зан. Лаб. зан. Сем. СРС Всего 6. Лабораторный практикум № п/п 1 2 … Наименование раздела дисциплины Наименование лабораторных работ Трудоемкость (час.) 7. Примерная тематика курсовых (проектов) работ ………….. 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература ………….. б) дополнительная литература ………….. в) программное обеспечение ………….. г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы ………….. 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины ………….. 6 Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации …………. Разработчик (и): Программа одобрена на заседании __________________________ (наименование кафедры) от ___________ года, протокол № ________. 7