Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Красногорский детский сад № 3. Конспект НОД Тема: «Волшебница вода» Ф.И.О.: Колотова Нина Аркадьевна Должность: воспитатель детского сада с. Красногорское 2014 год Конспект НОД по познавательно – исследовательской деятельности в средней группе Тема: «Волшебница вода» Цель: Дать детям представление о жизни воды в природе. Задачи: -познакомить детей с некоторыми свойствами воды (вкус, запах, прозрачность) -уточнить значение воды, для проведения закаливающих процедур. - развивать интерес к исследовательской деятельности, любознательность, мышление и речь детей. - воспитывать любовь к природе. Интеграция: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие». Словарная работа: безвкусная, прозрачная. Оборудование: панно «Вода для здоровья»; капелька, маленькие капельки; картины, с изображением моря, пруда, болота, реки, ручейка; коробка большая, стаканы, ложки, воронки, емкости для воды, баночка с сахарным песком, кувшин с чистой водой, кувшин с грязной водой, капли эвкалипта, баночка с солью, рыбка игрушечная; картина, с изображением зимы,. Ход: (Воспитатель организует с детьми круг). « Собрались все дети в круг, Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся, И друг другу улыбнемся». Я улыбнусь вам, вы улыбнетесь мне и друг другу, теперь у нас весь день будет хорошее настроение! В: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости? (пришла Капелька). Она приготовила для вас секретики. А чтобы их найти, нужно, чтобы наши глаза, хорошо видели, давайте потренируем их: «Закрыть глаза, Открыть глаза.(2-3 р.) Посмотреть вверх – вниз, Вправо – влево. В: Молодцы, ребята. А вот и первый секрет Капельки - отгадайте загадку. «Мы с нею очень крепко дружим, Утром моемся под душем?» (Вода). В: Правильно, ребята. Это вода. Вы слыхали о воде? Говорят она везде! В луже, в море, океане, И в водопроводном кране. Так ли это? Как вы думаете? (Ответы детей). В: А что такое капелька? (Ответы детей). Правильно, капелька – это частичка воды. И у нас следующий секрет от Капельки. Давайте поищем картинки, где может жить наша капелька. (Дети по всей группе ищут картинки с капелькой) В: Соня, какая у тебя картинка? Соня: На моей картинке нарисовано море. В: В море может жить капелька? Соня: Да. (Аналогично разбираются все картинки, которые нашли дети) В: Наша Капелька живет и в океане, и в море, и в озере, в пруду, в реке, ручейке, в водопроводном кране, в болоте, в луже и т. д. Мы разгадали секрет Капельки? (Ответы детей) В: Ребята, а кому нужна вода? Д: Вода нужна животным, птицам, рыбам, растениям, людям. В: Рыбам нужна вода, они в ней живут, растениям нужна вода – они ей питаются и растут, животным и птицам - чтобы пить, а некоторые в ней живут. А нам с вами нужна вода? (Ответы детей) Для чего? (Ответы детей). В: Ребята, на столе лежат картинки, подойдем, посмотрим. Наша Капелька мне подсказала, что это следующий секрет. В: Скажите, пожалуйста, что изображено на картинках? (Ответы детей). В: Оказывается, вода нужна для здоровья, для закаливания, чтобы мы росли сильными и здоровыми. (Дети собирают панно «Вода для здоровья»). Мы снова разгадали секрет Капельки и давайте вспомним, как мы будем закаляться, чтобы быть здоровыми. «Закаляемся» Я утром закаляюсь, (движения хлопанья по воде) Водичкой обливаюсь, (движения набрасывания на себя воды) Пусть тельце будет красненьким, (поглаживание рук) А ротик пусть зубастеньким, (улыбка) Пусть ручки будут чистыми, (имитация намыливания рук) А ножки будут быстрыми. (бег на месте). В: Ребята, когда вы искали картинки с капелькой, я тоже искала и вдруг нашла вот такую красивую коробку. А интересно, что там внутри? Как вы думаете? (Ответы детей). В: Откроем, посмотрим. А это, наверное, еще один секрет от Капельки. (Воспитатель достает кувшин с водой). В: Какая чистая, прозрачная вода. Гриша, скажи какая вода? Гриша: Прозрачная вода. В: Ксюша, какая вода? Ксюша: Прозрачная вода. В: А может, попробуем ее на вкус? (Ответы детей). Пройдемте в нашу лабораторию и сядем за столы. Но перед началом работы, давайте вспомним правила, которые мы должны соблюдать. Опыт № 1. «Вода без вкуса». В: Какая вода на вкус? - Сладкая? Соленая? Кислая? Горькая? (ответы детей) В: Вода не имеет вкуса, она безвкусная. Скажите, какая вода? (ответы детей) В: Ребята, а я еще нашла в коробке красивые баночки, а внутри что – то есть.(Воспитатель ставит на столы баночки с солью и с сахаром). В: Проведем небольшой опыт. Добавим в стакан с водой вещество из баночки и размешаем. А теперь попробуем воду, какая она стала на вкус? (Ответы детей). В: Почему? Что вы добавили в воду? (ответы детей). В: Оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в нее добавили. Опыт № 2. «Вода не имеет запаха». В: А теперь понюхайте воду. Пахнет ли вода чем – нибудь? (ответы детей). (Вода ничем не пахнет, у нее нет запаха) В нашей коробке есть лекарство для полоскания горла. Я вам добавлю в воду капельку этого лекарства. В: Понюхайте воду, чем она пахнет? (ответы детей). В: Вода стала лечебная. Что можно с ней делать? (ответы детей). В: Да, полоскать горло. (Дети полощут горло). Опыт№ 3. «Фильтрование воды» В: Ребята, посмотрите, что я нашла в нашей коробке. (показывает банку с водой, где плавает мусор, а на дне банки лежит рыбка). Как вы думаете, рыбке нравится в такой воде жить? (ответы детей). В: Почему? (Ответы детей). А как помочь рыбке? (Ответы детей). Хорошо, попробуем ее очистить? (Воспитатель наливает из кувшина грязную воду в емкости для воды). В: Берем воронку с фильтром и наливаем в нее грязную воду. Что получилось? (Ответы детей). В: Вода очистилась от мусора. В такой воде рыбке понравится жить? (Ответы детей) Вывод: Природу нужно беречь. Если мы будем загрязнять окружающую среду, то все живое погибнет. В: Все секреты Капельки разгаданы, мы сегодня очень многое узнали о воде. Вспомним еще раз, что мы узнали? (Вода нужна всему живому, вода не имеет вкуса, не имеет запаха, она прозрачная, вода нужна для здоровья. В грязной воде рыбам очень трудно жить.) В: Ребята, я нашла картину (показывает картинку зимы). В этой картинке имеется секрет. А какой? Мы узнаем в следующий раз, когда снова в гости придет наша Капелька. Рефлексия. Еще она приготовила для вас подарки: маленькие капельки голубого и синего цвета. Кому сегодня было интересно и все у него получилось, пожалуйста, голубую капельку, а кому было трудно, возьмите синюю. возьмите,