The English alphabet

Темаурока:
The English alphabet
Целиурока:
1. Развитие фонетических и графических навыков.
2. Закрепление лексических навыков (Лексика животные, числительные).
3. Закрепление лексико-грамматических навыков (множественное число
существительных).
4. Тренировка произносительных навыков.
5. Развитие интереса к предмету и поддержание высокого уровня мотивации для
изучения английского языка
6. Развитие памяти, наблюдательности и логического мышления.
Оборудование: магнитофон; диск с песней « TheABC»; карточки с транскрипционными
знаками; карточки с английскими буквами; карточки с изображением животных,
демонстрационная таблица «Английский алфавит», карточки с зашифрованными
словами, мягкая игрушка «Зайчик», карточки со стихотворением на английском языке.
Ход урока
I.
Организационный момент:
Приветствие: Good morning, good morning,
Good morning to you.
Good morning, good morning.
I'm glad to see you.
Teacher: «Good morning, dear boys and girls! How are you?»
II.
Фонетическая разминка:
Учитель читает стихотворение, дети повторяют за ним.
Рифмовка:
One, one, one - please, dogs, run!
Two, two, two -cats, run, too!
Three, three, three –tigers, run to me!
Four, four, four – monkeys, touch the door!
Five, five, five – please, birds, fly!
Учитель рассказывает историю про зайчика Мартина и развивает её, используя
игрушку «Зайчик» и карточки с транскрипционными знаками, дети повторяют
звуки вслед за ним.
Наш зайчик много гулял, бегал по лужам, и у него заболело горлышко. Он пришёл
на приём к врачу. Он пытается произнести своё имя и произносит звук [m]. Давайте
сомкнём губы и скажем [m].
Доктор просит Мартина показать горлышко. Но зайчику больно широко
открывать ротик и он говорит [ai], он немножко похож на русский, но его первая
часть – звук долгий и глубокий: [ai].
Потом Мартин стал дразниться и баловаться: он вытягивал губы трубочкой и
широко улыбался: [w], [w], [w].
Доктор научил зайчика выполнять специальное упражнение для язычка: для этого
язычок надо поставить на бугорки над верхними зубами (альвеолы) и постучать по
ним: [t], [t], [t].
Молодцы! Well done!
III.
Совершенствование пройденного материала. Повторение
изученных букв английского алфавита:
1) Прослушивание английской песенки « TheABC»:
У.: «Do you know the ABC? Let’s remember the English alphabet now. How many letters
are there in the English alphabet? You are right? There are 26 letters in the English
alphabet. We shall listen the song «The ABC» all together.
Давайтепослушаемпесенкупроалфавит»
Ребята прослушивают песню «ABC – song» и повторяют алфавит.
2) Игра «Найди пару»:
На доске два столбика заглавных букв в алфавитном порядке (10 букв),
Es
Iv
Pd
Mi
Ny
Vm
Dp
Se
Yn
а внизу маленькие буквы, но в другом порядке. По одному ученику подходят к доске,
берут маленькую букву и располагают рядом с большой.
3) Игра «Поле чудес»:
На доске зашифровано английское слово,
которое вы хорошо знаете.
Чтобы узнать, есть ли в слове какая-либо буква, нужно спросить: «Isit«C»?».
Давайте спросим хором: «Isit«C»?»
- Let’splay
До начала игры вывешивается слово, отдельные буквы которого закрыты
карточками. Ученикам предлагается вспомнить буквы английского алфавита и
расшифровать слово.
IV.
Физкультминутка:
Hands up! Clap! Clap! Clap!
(руки вверх, похлопали)
Handsdown! Shake! Shake! Shake!
(рукивниз, потрясли)
Hands on hips! Jump! Jump! Jump!
(руки на пояс, прыгают)
Hop! Hop! Hop! Stop! Stand still!
(останавливаются)
V.
Закрепление раннее введённого материала – множественное число
существительных:
1) Игра « Один – много»
На доске вывешены картинки животных: слева картинки с животными по одному
и справа те картинки, где изображено несколько животных.
Учитель предлагает детям назвать количество животных, изображённых на разных
рисунках. Например: seven frogs, one frog.
VI.
Подведение итогов урока:
1)Беседа: У.: «Давайте вспомним, что мы делали на нашем уроке? Что вам
больше всего понравилось? Что нового вы узнали? Чему научились? Я
горжусь вами и ставлю следующие оценки …
У.: «Thankyouforthelesson. You have worked very well. The bell has gone.»
VII.
Домашнее задание: Ученикам раздаются индивидуальные карточки со
стихотворением на английском языке. Задание – выучить наизусть
данное стихотворение.