Морской бой «По просторам английской грамматики

Морской бой «По просторам английской грамматики»
Занятие проводится в 3- 4 классах в заключение учебного года или в период летней
школы. Все ученики являются пассажирами кораблей, которые отправляется по морям
английского языка. Команды сидят за круглыми столами в середине столов парус с
названиями кораблей. Дети сами придумывают свои опознавательные знаки, но в каждом
из них есть свой капитан с фуражкой на голове “Capitan”, который ведет свою команду.
На доске два поля (одно поле тёмное, другое белое) и кораблики по количеству заданий
(на тёмном поле белые кораблики, на светлом тёмные). Одна команда состоит из детей с
более развитым правым полушарием мозга (дети «левши»), вторая с более развитым
левым полушарием мозга (дети «правши»). В течение всего занятия ребята зарабатывают
выстрелы и кораблики, у кого по окончанию занятия окажется больше корабликов тот и
победитель.
Пример полей
Для правополушарных детей поле светлое с темными надписями, поле расположено с
левой стороны доски. Для левополушарных - поле тёмное со светлыми надписями, справа
на доске
A
B
C
D
E
1
2
3
4
5
A
B
C
D
E
Musical
Phonetics
Reading
Grammatical
Lexical
1
2
3
4
5
Musical
Phonetics
Reading
Grammatical
Lexical
Примеры корабликов:
Тёмный кораблик для светлого поля, тёмный для тёмного.
Цели и задачи:



создавать положительную мотивацию к изучению английского языка и радостное
настроение на уроке;
повторить и закрепить изученный материал;
научить детей видеть результаты коллективной деятельности.
Ход занятия:
Организационный момент
1) Круг радости «Good voyage!» Дети становятся в круг и передовая маленький штурвал друг
другу проговаривают слова: «Good morning! Good morning! Good morning to you! Good
morning! Good morning! Good morning I`m glad to go with you! »
2) Учитель Dear friends, today you are passengers of these boats. We are going to have a Sea
Battle! Ребята, сегодня у нас необычное занятие мы отправляемся на наших кораблях на
«морской бой». Следить за правильными передвижениями вас по морю будут наши гости.
Давайте поприветствуем их. Ok, the boats are living. Good voyage!
o
Звучит мелодия морского бриза и шум моря.
Мелодия останавливается.
Работа по заданиям
1) Учитель Право дать выстрел представиться той команде, которая первая отгадает мою
загадку.
o
Примеры загадок:
How many spicifical letters in English alphabet?
How many letters which look like Russian letters?
How many letters in English alphabet?
Команда выбирает выстрел - Ok, please choose the shot!
Примеры выстрелов:
А – Musical
Отгадать мелодию и спеть песню на английском языке. Кто больше отгадает песен тот и
попал.
В – Phonetics
Прочитать слова в транскрипции. У кого меньше ошибок тот попал – работа по
демонстрационным карточкам, классификация по Сиратюк : тёмные карточки со
светлыми надписями для левополушарных детей, светлые для правополушарных.
Примеры карточек:
[tri:]
[spu:n]
[kwi:n]
[fa:m]
[plein]
[bo:l]
[sta:]
[blu:]
[boks]
[faiv]
С – Reading – конкурс капитанов
Проверяется техника чтения на время (1 минута). Дается 1 минута на подготовку, затем по
сигналу капитан начинает читать. Кто правильнее выполнит задание, тот попал
D – Grammatical – работа у доски

Заполни пробелы (употребление глагола to be) 1 минута на выполнение
I __ a pupil.
You __ from England.
He __ tall and strong.
We __ big
Mother __ very good.
Ann and Bob __ students.

Найди и исправь ошибку:
Ann and Mike is pupils.
We English are
I have 5 book
E – Lexical
Продолжить список слов (устно) по следующим темам (темы представлены в виде
картинок)
Примеры тем:
Blue, ….
One, …
Circle, …
Mother, …
o
Физминутка:
После четвертого выстрела проводится физминутка. Дети встают и повторяют за
учителем движения, сопровождая их стихотворением
Пример физминутки:
One, one, one – please, dogs ran! (Бег на месте)
Two, two, two – cats ran, too! (Движения локтями имитируя бег)
Three, three, three – tigers run to me! (Ладони к груди)
Four, four, four – monkeys touch the door! (Ладони от груди)
Five, five, five – please, birds fly! (движения ладонями имитируя полёт птицы)
o
Итог занятия - релаксация
Учитель Our battle is stopped. Who is the winner?
Подсчёт голосов под звуки морского бриза и шум моря.
o
Рефлексия:
Игра с мячом «Скажи мне!»
Дети бросают мяч друг другу мяч, задавая вопросы по уроку.
Примеры вопросов:
Что было интересно на уроке?
Что нового сегодня узнал?
Какое у тебя настроение?
С каким настроением начинал урок?
Почему?
o
Мини анализ урока:
Детям младшего школьного возраста очень нравиться нестандартные, игровые занятия,
они с интересом выполняют все задания, предвкушая, что - то новое и интересное.
Непринуждённая обстановка помогает находить нужную информацию в памяти и
применить её на практике. Чувство соперничества сплотило ребят по команде и
подтолкнуло к коллективному обсуждению и нахождению правильного ответа.
Составитель: учитель английского языка комплекса детский сад-школа «Куаныш» п Карабас,
Абайского района, Карагандинской области Тарновская Ю. А.