Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) Номинация конкурса: педагогические идеи и технологии Название работы: Автор: Лях Наталья Валерьевна, учитель английского языка Место выполнения работы: МОБУ «СОШ №95 им. Н. Щукина» п. Архара (Тема «Животные», 2 класс, учебник «Английский с удовольствием»» авт. М.З. Биболетова и др.). Цель: создание условий для организации репродуктивного применения знаний, навыков, умений, полученных на предыдущих уроках. Задачи: 1) активизация лексического материала; 2) развитие произвольного внимания; 3) воспитание интереса к иностранному языку через использование игровых технологий Оснащение урока: фишки красного и зеленого цвета, фрукты, шарф, коробка с мягкими игрушками, мяч, 2 конверта с разрезанными по буквам словами (crocodile, cockerel), карточки с рисунками животных, картинки животных (крокодил, лягушка, кошка, змея, мышка, собака). Ход урока: I. Организационный момент Teacher: Good morning, children! I am glad to see you. Pupils: Good morning, good morning, Good morning to you. Good morning, good morning, I am glad to see you. T: Thank you. Sit down. Today we have a competition lesson. Ученики выбирают фишки (зеленые или красные) и распределяются в команды («Травоядные» - зеленые фишки, «Хищники» - красные фишки). Учитель объявляет название команд. T: Now, let’s play. II. Competition «Greet each other! » Участники команд приветствуют друг друга. Примерные ответы учеников: (Hello. I am glad to see you. So, am I. How are you? I am fine. And you? I am OK.) (3 балла, т.е. 3 банана или 3 кости). III. Captain’s competition. Т: Captains, introduce your team to us. (2 балла) T: Thank you. The captains are very good. They are brave and clever. Now, captains, let’s play. «Magic bag». Мягкие игрушки сложены в коробку, капитаны команды по очереди достают на ощупь игрушку и отвечают на вопрос учителя: «What is this?». За каждый правильный ответ капитаны приносят своей команде 1 балл. IV. Competition «Ping pong». Т: In a circle, throw the ball to each other. When you catch the ball, name an animal. Ребята, вы должны стать в круг и бросать мяч друг другу. Тот, кто мяч поймал, называет по – английски животное. (Каждая команда по очереди играет в эту игру, 1 животное – 1 балл). «Mixed – letter game». V. Make a word with mixed letters. Who will do it first? (Key: crocodile, cockerel). Ребята, составьте слово из разрезанных букв, которые находятся в двух конвертах. Победит та команда, которая первая правильно составит слово (1 балл). VI. Let’s have a rest. Stand up, please. Ребята, вы должны встать в круг, взявшись за руки. Давайте выберем кошку и мышку. Кошке мы завяжем глаза шарфиком. Она на ощупь постарается поймать мышку, спрашивая: «Where are you?». Мышка отвечает: «I am here». Если кошка столкнется с кем – нибудь из ребят, вы должны предупредить ее словом «Fire». VII. Competition «Forest, land, water». Выбирается один из членов команды. Учитель называет слово «forest». Учеником подбираются слова по данной тематике. Ex: a lion, a fox, a bear, ect. Если играющий не смог быстро подобрать слова помогает команда, но тогда за каждое слово будет не 2 балла, а 1 балл. Следующее слово учитель говорит другой команде. VIII. «Label-the-picture game». T: Look at this pictures. Write the correct words under them. Who is quicker to do it? (Ученикам предлагается конкурс на быстрое и правильное написание слов под рисунками, см. приложение1). Максимальное количество баллов – 6 баллов. IX. Competition «Riddles». T: I have some riddles for you. Children, listen and guess Take a picture and show it. За правильный ответ – 1 балл. 1) I eat fish and monkeys. (a crocodile) 2) I can run. I can swim. I eat meat. (a dog) 3) I have no legs. I can’t walk. I have a tail. (a snake) 4) I am grey. I cannot sing. I like cheese. What am I? ( a mouse) 5) I am black. I can jump, run, walk. I like milk. I live in the house. (a cat) 6) I am green. I can swim. I cannot walk. (a frog). X. Game «Feed the Animals». Т: The competitions are over, but our animals are hungry. Let’s feed them. От каждой команды приглашаются три участника. Всем завязывают глаза. Дети становятся в круг. Один из игроков кормит фруктами двух других представителей своей команды. Очко зарабатывает тот, кто быстрее съест фрукт (за конкурс максимальное количество баллов –3 балла). XI. Подведение итогов. - Какое соревнование для вас было самым сложным? Как вы думаете почему? - На каком из видов соревнований вам было наиболее интересно? Подсчитываются баллы (кости и бананы) и выявляются и награждаются победители. Список использованной литературы: 1. Журнал «Иностранные языки в школе», №5, 2005г. 2. Интернет ресурс www.yandex.ru (картинки животных) 3. Шарафутдинова Т.М. Обучающие игры на уроках английского языка, №8, 2005 г. 4. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Педагогика, 1991 г.