uploads/editor/4110/346007/sitepage_106/files/temax

Тема: Вступление. Что такое история.
Слово «история» - многозначное. Если заглянем в словарь или Интернет,
найдем несколько его объяснений.
Историей называют события в прошлом, рассказ или рассказ о жизни
человека, происшествия и случаи, которые случались с ней. Даже документ о
состоянии здоровья также называют историей. Однако словом «история»
стали называть не только рассказ о прошлом, но и само прошлое.
Чтобы не потерять воспоминания о важных событиях, со временем люди
начали записывать сведения о них.
Со временем количество письменных рассказов о прошлом постепенно
накапливалась, увеличивалось и упорядочивалась. Впоследствии из них
возникла отдельная отрасль человеческих знаний - историческая наука.
Слово «история» с греческого означает «исследование», «сообщение»,
«рассказ о событиях». Историю называют учительницей жизни. История не
только интересная, но и одна из самых сложных наук.
Исто́рия - это гуманитарная наука, занимающаяся изучением человека (его
деятельности, состояния, мировоззрения, социальных связей и организаций и
так далее) в прошлом.
История Донецкого региона – составная часть отечественной и всемирной
истории.
Ученые историки изучают эту науку при помощи исторических источников.
Исторический источник - это носитель писторической информации,
возникший как продукт развития природы и человека и отражает ту или
иную сторону человеческой деятельности.
Исторические источники
Вещественные
Орудия труда
Одежда
Оружие
Предметы
быта
Украшения
Жилища
Монеты
Письменные
Устные
Произведения
искусства
Мозаика
Соборы
Дворцы
Книжная миниатюра
Статуи
Фрески
Прикладное
искусство
Законы
Пословицы
Указы
Поговорки
Научные труды
Обряды
Мемуары
Загадки
Исторические
Песни
сочинения
Мифы
Летописи
Сказания,
Хроники
легенды
Домашнее задание
1.Законспектировать материал в тетрадь, выучить понятия.
2. Записать краткое сообщение о каком – либо выдающемся ученом-историке
Донетчины (В.М.Евсеев, В.А.Городцов, Н.В.Сибилев, П.П.Ефименко,
С.А.Локтюшев, Д.С.Цвейбель, А.А.Моруженко, З.Г.Лихолобова, В.А.Пирко
и др.).
Тема: Правила ориентации в историческом времени. Прошлое на карте.
История как наука о прошлом человека тесно связана со временем. Каждое
историческое событие имеет свою дату - год, месяц и число. Чтобы понять
прошлое, люди выстраивают цепочку из дат событий, определяют их
хронологическую последовательность, то есть устанавливают, что
произошло раньше, а позже, и который между этими событиями связь.
Хронология – наука, которая изучает способы измерения времени
Годы человечества объединялись в века, а века - в тысячелетия. Итак, людям
надо было каким-то образом установить порядок летоисчисления.
Летоисчисление – счет лет от определенного события.
Отсчет времени в истории надо начинать с исходной точки - эры. У разных
народов существовали различные эры. Как найти нужную точку? Где она
находится? Такие вопросы ставили перед собой и древние греки и их соседи
римляне. И вот путем фантастических вычислений монах Дионисий Мамий
изобрел христианскую эру от "Рождества Христова". Так была изобретена
точка для счета времени.
Пример решения исторической задачи с использование «линии времени».
Задание. Первое упоминание в летописи о Москве относится к 1147 году.
Отметьте на «линии времени» этот год. Подсчитайте, сколько лет
исполнилось Москве в 2013 году. Вычисления делайте письменно.
История — это не только путешествие во времени, но и в пространстве.
Если мы смотрим на пространство с точки зрения истории, то обращаем
внимание и на то, какие народы населяли эту территорию в разные времена,
выясняем, как эти народы добывали все необходимое для жизни, орудия
труда изготавливали, легенды и песни складывали, которые хранили
традиции.
С тех пор как люди начали познавать окружающий мир и путешествовать,
они пытались воссоздать пространство, которое видели в виде рисунков или
схемы. Так появились исторические карты.
Исторические карты — это географические карты, отображающие
исторические явления и события, их взаимосвязь с географическими
факторами. На них отображаются древние города и государства, торговые
пути, важнейшие события. Некоторые карты иллюстрируют ход войн и
важнейших сражений.
В зависимости от отображаемых явлений исторические карты делятся на
археологические, этнографические, историко-экономические, историкополитические, историко-революционные, военно-исторические и историкокультурные.
Кроме того, существует деление исторических карт в зависимости от того,
отображают они всё событие или явление либо же показывают только
отдельные его стороны. В первом случае такие карты называются общими
историческими, во втором — частными.
Исторические карты представляют большой интерес для историков и
географов. Изучает их наука историческая картография.
Памятка при работе с исторической картой
1.Приступая к работе с картой, необходимо ознакомиться с ее условными
обозначениями, с так называемой легендой - табличной у края карты. Она
является важной опорой в действиях с картой. Для того чтобы заставить
карту заговорить, рассмотрите представленные в легенде условные знаки,
раскраску и прочитайте подписи. После этого вы легко найдете на карте то,
что вам нужно. Она расскажет вам о границах государства, о национальном
составе населения, о городах, народных движениях, о крупнейших сражениях
в ходе войны, о партизанских движениях и т.д.
2. Обратите внимание на условность знаков и их несоразмерность с
масштабом карты. Например, один-два всадника обозначает целое войско,
скрещенные мечи - важнейшие событие.
3. При работе с исторической картой вы можете опереться на знания по
картографии, приобретенные на уроках природоведения и географии; карта
как изображение земной поверхности Земли; чтение карты с помощью
легенды, составление по карте характеристики страны и т.д.
4. От класса к классу карты становятся белее сложными, насыщенными
условными обозначениями, и работа с ними усложняется.
5. Показывать географические и исторические объекты по настенной карте
нужно стоя с правой стороны.
Домашнее задание
1.Законспектировать материал в тетрадь, выучить понятия, и выучить
памятку при работе с исторической картой
2. Решите в тетради исторические задачи.
Задача № 1. Заполните «линию времени».
Отметьте на «линии времени» 100-й год до н.э. и 100-й год н.э. Подсчитайте,
какой год был раньше. На сколько раньше?
Задача № 2. Заполните «линию времени».
Отметьте на «линии времени» год основания города Рима — 753 год до н.э.
Подсчитайте, в каком году жители Рима смогут отметить трехтысячелетие
своего города. Вычисления делайте письменно.
Задача № 3. Найдите ошибку.
Представьте себе, что в один музей принесли древний меч. На мече вырезана
надпись: «Этим оружием Спартак поражал врагов. Надпись сделана
друзьями Спартака через два дня после гибели в 71 году до Рождества
Христова». Осмотревшие меч ученые знали, что вождь восставших рабов по
имени Спартак действительно погиб в 71 году до н.э. Несмотря на это, они
заявили, что надпись фальшивая: она сделана не друзьями Спартака, а многомного лет позже. Объясните, почему ученые пришли к такому выводу.