План - конспекта урока Ф.И.О. Ткачёва Галина Владимировна Место работы МБОУСОШ № 31 города Шахты Ростовской области Должность учитель начальных классов ПредметОкружающий мир Класс 3 класс Тема «Превращение и круговорот воды в природе» Базовый учебник Окружающий мир (в 2 – х частях) А.Плешаков Цель урока Сформулировать у детей представление о круговороте воды и превращениях воды (переходе из одного состояния в другое) как важнейших явлениях природы; Развивать логическое мышление, воображение, наблюдательность; Расширять словарный запас учащихся; Формировать знания об экологической целостности природы. Задачи: образовательные: Сформировать у детей представление о круговороте воды и превращениях воды (переходе из одного состояния в другое) как важнейших явлениях природы. развивающие: Развивать логическое мышление, воображение, наблюдательность; расширять словарный запас учащихся; формировать знания об экологической целостности природы; воспитательные: Воспитывать интерес к окружающему миру, положительное отношение к природе, учить детей анализировать свое поведение через поступки. Планируемые результаты обучения: Предметные: Учащиеся изучат свойства воды, узнают о круговороте воды в природе. Учащиеся узнают где вода присутствует в природе в жидком состоянии. Метапредметные: Развивают способность излагать свою точку зрения по обсуждаемым вопросам. Выслушивать мнения других и конструктивно обсуждать высказывания. Развивать монологическую речь. Личностные: Осознание богатства и красоты природы. Учащиеся осуществляет коммуникативную рефлексию как осознание оснований собственных действий. Тип урока: изучение новых знаний. Формы работы учащихся: общеклассная, индивидуальная, групповая, рассказ учителя. Оборудование: интерактивная доска, индивидуальные карточки, для опыта: спиртовка, колба с водой, блюдце со льдом. Структура и ход урока Таблица №1 № Этап урока 1 Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания 3. Подготовка к усвоению новых знаний. Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) Картинки: море, лёд, снег, иней на окне, снежинки, туман. Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика Постановка целей урока. - Отгадайте загадку: Меня льют, Меня пьют, Всем нужна я, Кто я такая? (вода) - Сегодня на уроке продолжаем изучать свойства воды, узнаем, где мы можем встретить воду. Фронтальный опрос. 1. Какова роль воды в жизни организмов? 2. Какие свойства воды вы знаете? 3. Как можно очистить загрязнённую воду? 4. Расскажите о составе воды? Отгадывание загадки. Загадывание загадок Ответы детей. Что объединяет все загадки? (Вода) Вода в природе бывает в трёх состояниях – жидком, твёрдом, газообразном Это снег, лёд, град. Ресурс № 4 4. Изучение нового материала. - Но вода не находится постоянно в одном состоянии: она переходит из одного состояния в другое. Где мы можем наблюдать воду в твёрдом состоянии? Ресурс № 2 Индивидуальная работа. Карточки заданий. Ответы детей на вопросы. Доклад учащегося «Ледяные бродяги» Где мы можем наблюдать воду в жидком состоянии? 5. 6. 7. 8. Физминутка Изучение нового материала (продолжение) Проверка усвоения знаний Ресурс № 3 Отгадайте загадку. Ресурс № 5 При каком условии происходят превращения воды? Ресурс № 1 Проведение опыта Наблюдение и выводы - Итак, как же происходит круговорот воды в природе? - Вам понравился урок? - Что именно? - Пригодится ли вам это в жизни? - О каких свойствах воды вы узнали? Опрос 2 – 3 учащихся Подведение итогов урока. При каком условии вода переходит из одного состояния в другое? 9. Море, океан, река, дождь. Доклад учащегося «Вода – уникальное вещество» Туман. Доклад учащегося «Что такое туман?» При изменениях температуры Ответы детей. Вода в природе бывает в трёх состояниях: твёрдом, жидком, газообразном. В природе вода совершает постоянный круговорот. Температура окружающей среды. Информация по домашнему заданию Перечень используемых на данном уроке ЭОР Таблица № 2 № Название ресурса 1 Круговорот воды в природе Тип, вид ресурса Анимация Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагмент ы, тест, модель и т.д.) Иллюстрация Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/78e74 0d4-0a01-022a-0001- (N 139655) ff837053525d/? Видеофрагмент 2 Айсберг (N 139573) 3 Туман (N 130753) Иллюстрация http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/606f3 f1d-e0fe-11db-83140800200c9a66/?interface=catalog 4 Схема расположени я частиц в газах, жидкостях и твердых телах (N 113293) Три состояния воды на Земле (N 130825) Иллюстрация http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/8ad6a bdd-c8d2-448d-912808af6e8f4e63/?interface=catalog Анимация http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/606f3 f47-e0fe-11db-83140800200c9a66/?interface=catalog 5 http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/78e70 cd2-0a01-022a-01b963c40ef70a2d/?from=ce401bfd799f-4f2f-9aa9b5bb5cb1e4d1&interface=catalog