ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Предмет органической химии (Тема урока) 1. ФИО (полностью) Рассказов Сергей Степанович 2. Место работы МОУ лицей »Серпухов» 3. Должность Учитель химии 4. Предмет химия 5. Класс 9 6. Тема и номер урока Урок №6в разделе Неметаллы в теме Базовый учебник Габриелян О.С.Химия 9класс, Дрофа ,2007 7. 8. Цель урока Тип урока: Изучение нового материала с использованием ЦОР. 10. Формы работы учащихся индивидуальная, коллективная. 11. Необходимое техническое оборудование :компьютер, мультимедийное оборудование, интернет. 12. Структура и ход урока Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА № 1 1 3 Этап урока 2 Организационн ый момент Актуализация знаний Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) 3 Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика 5 Создание положительно го настроя учащихся на урок 6 Приветствие учителя Тему сегодняшнего урока вы Ответы на вопрос учителя Врем я (в мин.) 7 2мин. № 3. Этап урока Изучение новой темы: Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) №1 Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) узнаете, отгадав загадку. демонстрация Рассказ учителя о современных органических веществах 3.1 Современная органическая химия Самостоятельн ая работа с текстом учебника. стр.7-9 учебника. Составление схемы: »деление органических веществ» с указанием их происхождения и примеров веществ. 3.2 Деление органических веществ по происхождению 8 Деятельность ученика №3 Просмотр иллюстриций по Природные теме: органические вещества №4 . Природные органические вещества: глюкоза №5 Природные органические демонстрация Врем я (в мин.) № Этап урока Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) вещества: жиры №6 Природные органические вещества: крахмал №7 Органические вещества, созданные человеком Состав органических веществ. Постановка проблемы: 11 Причины многообразия органических веществ №8 Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика Объяснение Понятия «Углеводород ы», «Производные углеводородов » «Органическа я химия» Почему углерод стал основой всего живого? Демонстрация Запись определений в тетрадях. Причины многообразия углеродных соединений. Работа с текстом учебника. Стр.12. Составление таблицы: «Сравнение свойств органических и неорганически х веществ» Отличительные особенности органических веществ Значение органических веществ Ответы учащихся №9 Вещества органические и неорганические. Демонстрация Врем я (в мин.) № Этап урока 4 Закрепление Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) №10 Причина огромного числа и многообразия органических веществ 15 Подведение итогов урока и определение домашнего задания Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) Деятельность ученика Фронтальный опрос по теме урока Демонстрация Тестовых заданий Ответы учащихся Ответы учащихся Запись домашнего задания Врем я (в мин.) Приложение к плану-конспекту урока Предмет органической химии Таблица 2. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № Название ресурса 1 Название органическ ая химия 2 История развития органическ ой химии 3 Природные органическ ие вещества Природные органическ ие вещества. Глюкоза Природные вещества. Жиры Природные вещества .Крахмал Органическ ие вещества, созданные человеком Многообраз ие органическ их веществ 4 5 6 7 8 9 Значение органическ их веществ Форма предъявления информации (иллюстрация, Тип, вид презентация, ресурса видеофрагмен ты, тест, модель и т.д.) информационн Модуль ,сцена ый 1 Текст с иллюстрациям и информационн Модуль, сцена ый 2 Текст с иллюстрациям и Информационн иллюстрация ый информационн ый иллюстрация Информационн иллюстрация ый Информационн иллюстрация ый Информационн иллюстрация ый Информационн Модуль ый 1.Сцена 4. Текст с иллюстрациям и Информационн Модуль 1. ый Сцена 5. Текст с Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР http://www.fcior.edu.ru/card/12612/ves hestva-organicheskie-ineorganicheskie-prichinymnogoobraziya-uglerodnyhsoedineniy-klassifikaciy.html http://www.fcior.edu.ru/card/12612/ves hestva-organicheskie-ineorganicheskie-prichinymnogoobraziya-uglerodnyhsoedineniy-klassifikaciy.html http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/000009181000-4ddd-6457-40004767c453/view/ http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/2416af91aae9-11db-abbd-0800200c9a66/view/ http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/2416af93aae9-11db-abbd-0800200c9a66/view/ http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/2416af90aae9-11db-abbd-0800200c9a66/view/ http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/2416af95aae9-11db-abbd-0800200c9a66/view/ http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/2416889faae9-11db-abbd-0800200c9a66/view/ http://www.fcior.edu.ru/card/12612/ves hestva-organicheskie-ineorganicheskie-prichiny- 1 0 Причина огромного многообраз ия органическ их веществ Контрольный иллюстрациям и Интерактив. Тест mnogoobraziya-uglerodnyhsoedineniy-klassifikaciy.html http://schoolcollection.edu.ru/catalog/res/2416889faae9-11db-abbd-0800200c9a66/view/