Положение об учебно-методическом комплексе дисциплины

1
- рабочую программу дисциплины/профессионального модуля;
- основные источники теоретической информации по дисциплине/профессиональному
модулю;
- методические указания по выполнению лабораторных, практических работ,
предусмотренных рабочей программой дисциплины/профессионального модуля;
- методические указания по выполнению всех видов самостоятельных заданий и работ,
предусмотренных рабочей программой дисциплины/профессионального модуля;
- контрольно-измерительные материалы.
2.2. В состав УМК дисциплины допускается дополнительно вводить:
- методические указания по освоению дисциплины;
- дополнительные источники теоретической информации по дисциплине;
- обучающие компьютерные программы, электронные учебники, мультимедийные средства
обучения;
- справочно-информационные и раздаточные материалы;
- эталоны качества - лучшие образцы студенческих работ и отчетных документов по
дисциплине;
- другие дополнительные компоненты УМК дисциплины, устанавливаемые по усмотрению
преподавателя.
3.Общие требования к УМК дисциплины
3.1. При составлении, экспертизе и утверждении УМК дисциплины/профессионального
модуля должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:
- ФГОС СПО по соответствующей профессии;
- рабочему учебному плану.
3.2. Компоненты УМК должны:
- соответствовать современному состоянию, тенденциям и перспективам развития науки и
практики в данной предметной области;
- соответствовать особенностям профессиональной деятельности, сфере ее реализации и
уровню квалификации выпускника данного образовательного направления (профессии);
- соответствовать составу, содержанию и характеру междисциплинарных связей данной
учебной дисциплины и дисциплин предшествующих, последующих и изучаемых параллельно;
- соответствовать принципам и нормам дидактики и педагогики среднего
профессионального образования;
- иметь логическую упорядоченность информации, образующей содержание учебной
дисциплины /профессионального модуля;
- иметь оптимальное соотношение между содержанием, способами и средствами
реализации различных форм преподавания, изучения данной учебной дисциплины
/профессионального модуля (лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов и
т.п.), контроля и оценки достигаемых результатов;
- соответствие особенностям индивидуального преподавательского стиля ведущего
преподавателя;
- соответствовать положениям нормативных документов, регулирующих образовательный
процесс данного направления.
3.3. Ответственность за соблюдение требований к УМК дисциплины несет разработчик преподаватель, ведущий дисциплину/МДК.
3.4. Конкретное содержание компонентов УМК определяет преподаватель, назначенный
вести дисциплину/МДК/раздел МДК в соответствиями с требованиями ФГОС СПО.
3.5.
Наименования
компонентов
УМК
должно
содержать
наименование
дисциплины/профессионального модуля/МДК, соответствующее наименованию по ФГОС СПО.
4. Требования к обязательным компонентам УМК дисциплины
4.1. Требования к рабочей программе дисциплины регламентируются Положением о
порядке разработки и требованиях к содержанию и оформлению рабочих программ учебных
дисциплин, профессиональных модулей, учебной, производственной практик.
2
4.2. Методические указания по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ
обучающихся (СР):
- должны создаваться по всем видам СР, которые предусмотрены учебным планом и
рабочей программой дисциплины/модуля;
- должны полностью обеспечивать выполнение обучающимися всех заданий,
предусмотренных рабочей программой учебной дисциплины/модуля;
4.3. СР должны содержать:

цель СР;

краткую теоретическую информацию;

задание на СР, (что должен выполнить обучающийся);

требования к форме и содержанию отчетных материалов;

рекомендации по выполнению задания (последовательность

выполнения; рекомендуемые методики; расчетные алгоритмы; справочные

данные и т.д. или ссылки на указанные данные в литературе);

рекомендуемый график выполнения отдельных этапов СР;

критерии оценки качества выполнения работы;

примеры выполнения заданий (в качестве эталонов

качества) и примеры оформления отчетных материалов по разным видам; разделам и
этапам выполнения СР.
4.4. Виды СР:
- проекты;
- расчетно-графические и аналогичные работы;
- решение специальных задач;
- выполнение тренировочных и обучающих тестов;
- проработка отдельных разделов теоретического курса;
- написание рефератов;
- подготовка к лабораторным и практическим занятиям;
- оформление отчетов по лабораторным и практическим работам; подготовка к сдаче и
защите отчетов;
- выполнение других видов работ, назначенных преподавателем.
4.5. Конкретные виды СР по дисциплине/модулю определяются ведущим(и)
дисциплину/модуль преподавателем(ями) с учетом специфики дисциплины/модуля профессии и
отражаются в рабочей программе дисциплины/модуля.
4.6. Методические указания для обучающихся по выполнению лабораторных, практических
работ должны содержать следующее:

Тема лабораторной/практической работы;

Цель;

Приборы, инструменты, материалы;

Краткая теория;

Ход работы;

Требования к форме и содержанию отчетных материалов;
4.7. Обязательным компонентом УМК дисциплины/модуля является фонд оценочных
средств.
4.8. Требования к содержанию и оформлению фонда оценочных средств регламентируются
Положением о фонде оценочных средств.
4.9. Форма представления УМК дисциплины:
Компоненты УМК следует выполнять в двух форматах:
- бумажном;
- электронном (на электронном носителе и/или сайте техникума).
Порядок разработки УМК дисциплины:
4.10. Общий порядок разработки УМК дисциплины:
3
- в первую очередь должен быть разработан УМК дисциплины/модуля или его компоненты
ранее не существовавшие или полностью устаревшие и непригодные для применения в учебном
процессе;
- разработку УМК дисциплины/модуля осуществляет преподаватель(ли),ведущие данную
дисциплину/модуль;
- разработанный компонент подписывает автор (авторский коллектив);
4.11. Разработка УМК дисциплины допускается в 4 этапа:
- 1-ый этап - подготовка к преподаванию новой дисциплины (до начала пре- преподавания
дисциплины). Разработка программ, контрольно-измерительных
материалов.
- 2-ый этап - Формирование теоретической информационной базы по дисциплине и
необходимых методических указаний для проведения аудиторных и самостоятельных занятий.
- 3-ый этап - совершенствование УМК . Насыщение УМК необходимыми для
эффективного поведения занятий справочно-иллюстративными материалами; раздаточными
материалами; совершенствования текстовых документов и т. п.
- 4-ый этап - создание электронного учебного пособия.
В дальнейшем осуществляется улучшение УМК на базе последних достижений в области
деятельности, рассматриваемой в дисциплине/модуле, новейших образовательных технологий и
накопленного опыта в преподавании дисциплины/модуля.
4.12. Все компоненты УМК ежегодно в начале учебного года рассматриваются на
заседании методического объединения, которое выносит решение о пригодности УМК к
применению в учебном процессе. 4.13. Компоненты УМК, принятые к использованию в учебном
процессе утверждаются заместителем директора по учебно-методической (общеобразовательный
цикл) или учебно-производственной работе (общепрофессиональный, профессиональный циклы).
5. Основные требования к оформлению методических разработок
5.1. Методическая разработка обязательно должна иметь титульный лист, аннотацию,
содержание, введение, основную часть, список литературы, оглавление, при необходимости заключение, приложения.
5.2. На титульном листе методической разработки приводится: наименование вышестоящей
организации (Министерство общего и профессионального образования Ростовской области) и
наименование учреждения (ГБОУ НПО РО ПЛ № 59); заглавие (название) работы; вид учебной
литературы (учебное пособие, методические указания, методические разработки, методические
рекомендации, инструкции к лабораторным и практическим занятиям, программа и т.п., с
указанием, для кого предназначено данное издание - отделение, курс); данные о рассмотрении
рукописи на заседании методического объединения (№ протокола, дата рассмотрения); место и
год издания.
5.3. На обороте титульного листа указываются: библиографическое описание издания
(авторы или составители, полное название, вид, место, год и количество страниц издания);
аннотация (для учебных пособий) издания; составитель данной работы (должность, ФИО
составителя).
5.4. Аннотация - краткая характеристика, раскрывающая ее содержание, новизну,
назначение.
5.5. В содержании последовательно перечисляются заголовки разделов, подразделов с
указанием номеров листов, на которых начинается материал.
5.6. Требования к оформлению текста:
• Формат А 4.
• Поля: верхнее, нижнее, правое, левое - 2 см.
•
Номера страниц - арабскими цифрами, внизу страницы, выравнивание по центру,
титульный лист включается в общую нумерацию, но на нем не указывается номер.
• Шрифт - Times New Roman.
• Высота шрифта - 12 (14) пунктов;
• Красная строка.
4
• Междустрочный интервал - одинарный.
• Выравнивание текста - по ширине.
• Исключить переносы в словах.
5.7. Текст разделяется на разделы и подразделы. Им присваиваются порядковые номера,
обозначаемые арабскими цифрами. Наименования разделов в тексте оформляют в виде
заголовков. Заголовок раздела набирается заглавными буквами, шрифт 12, выделяется
полужирным, размещается по центру. Основной текст отделяется от заголовка пустой строкой.
Заголовки подразделов начинаются с абзаца. Точку в конце заголовков не ставят. Подчеркивать
заголовки не следует. Каждый раздел рекомендуется начинать с нового листа.
5.8. Иллюстрации обозначаются словом «Рисунок» и нумеруется в пределах раздела. Номер
иллюстрации должен состоять из номера раздела и порядкового номера иллюстрации,
разделенных точкой.
5.9. Приложения располагают в самом конце работы в порядке их упоминания в тексте.
Каждое приложение начинается с новой страницы. С права страницы пишут слово «Приложение»
и его обозначают арабской цифрой, например «Приложение 1».
5.10. Общий объем методической разработки должен составлять не менее 24 листов
компьютерного текста. Если методическая разработка представляет собой разработку одного
урока, то не менее 10 листов.
Объем основного содержания - не менее половины всей рукописи.
Объем приложений не лимитируется, но они должны соответствовать тексту (ссылки на
них в тексте обязательны).
Ссылки на использованную литературу в тексте следует давать в квадратных скобках.
Список использованных источников должен содержать 10-15 названий. Если разработка
носит только практический характер, не требующий теоретических ссылок, то список
использованных источников можно опустить.
Количество и объем разделов не лимитируется.
5